Artículo 34. Organización general del Bachillerato.

Artículo 34. Organización. Organización general del Bachillerato.
1. Las modalidades del bachillerato Bachillerato que podrán ofrecer las Administraciones educativas y, en su caso, los centros docentes serán las siguientes:
a) Artes. Ciencias.
b) Ciencias y Tecnología.
c) Humanidades y Ciencias Sociales.
2. El bachillerato se organizará en materias comunes, en materias de modalidad y en materias optativas. c) Artes.
3. El Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autónomas, establecerá la estructura de las modalidades, las materias específicas de cada modalidad y 2. En el número de estas materias que deben cursar los alumnos.
4. Los alumnos podrán elegir entre la totalidad de las materias de modalidad establecidas. Cada una proceso de las modalidades podrá organizarse en distintas vías que faciliten una especialización aprendizaje de los alumnos para su incorporación a los estudios posteriores o a lengua extranjera, la vida activa. Los centros ofrecerán lengua castellana o la totalidad de las materias y, en su caso, vías de cada modalidad. Sólo lengua cooficial sólo se podrá limitar utilizarán como apoyo. Se priorizarán la elección de materias comprensión y vías por parte de los alumnos cuando haya un número insuficiente de los mismos, según los criterios objetivos establecidos previamente por las Administraciones educativas. expresión oral.
5. Cuando la oferta Se establecerán medidas de materias en un centro quede limitada por razones organizativas, las Administraciones educativas facilitarán que los alumnos puedan cursar alguna materia flexibilización y alternativas metodológicas en otros centros o mediante la modalidad de educación a distancia.
6. Las materias comunes del bachillerato serán las siguientes:
Ciencias para el mundo contemporáneo.
Educación física.
Filosofía enseñanza y ciudadanía.
Historia de la filosofía.
Historia evaluación de España.
Lengua castellana y literatura y, si la hubiere, lengua cooficial y literatura.
Lengua extranjera.
7. Corresponde a las Administraciones educativas la ordenación de las materias optativas. Los centros concretarán la oferta de estas materias extranjera para el alumnado con discapacidad, en especial para aquél que presenta dificultades en su proyecto educativo. expresión oral. Estas adaptaciones en ningún caso se tendrán en cuenta para minorar las calificaciones obtenidas.
8. 3. El Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autónomas, regulará el régimen de reconocimiento recíproco entre los estudios de bachillerato Bachillerato y los ciclos formativos de grado medio de Formación Profesional, las Enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño de grado medio, y las Enseñanzas Deportivas de grado medio, a fin de que puedan ser tenidos en cuenta los estudios superados, aun cuando no se haya alcanzado la titulación correspondiente.