ANEXO II.h

ANEXO II.h

Módulo específico de enseñanza deportiva: Organización y gestión del centro deportivo de vela con AF y AL

Código MED-VEVE303

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación

1. Realiza la dirección de los centros deportivos y escuelas de vela, analizando las características de las actividades, los requisitos organizativos y administrativos, y caracterizando los recursos materiales y humanos en función del entorno.

a. Se han seleccionado y justificado los objetivos de un centro deportivo o escuela de vela, en función de las características del entorno en el que se encuentra.

b. Se ha descrito la estructura económica–administrativa de un centro deportivo o escuela de vela.

c. Se han revisado y autorizado los programas de enseñanza de los centros deportivos y escuelas de vela, que sean necesarios.

d. Se han relacionado los medios humanos y materiales con los objetivos de un centro náutico o escuela.

e. Se ha definido la organización y organigrama que tiene que tener los centros o escuelas de vela en función de las instalaciones y recursos necesarios del centro.

f. Se ha descrito la normativa que debe cumplir un centro náutico o escuela de vela en relación con la seguridad de las instalaciones y de las actividades.

g. Se han seleccionado los requisitos de seguridad de un centro de vela, en función de la oferta de actividades y de las características del entorno natural.

h. Se han analizado las características de un centro náutico deportivo, o escuela de vela, y de sus instalaciones en relación con la oferta de actividades y el entorno natural existente.

i. Se han analizado las características que definen el entorno necesario en la construcción de un centro náutico o una escuela de vela.

j. Se ha relacionado el tipo de actividades a desarrollar en un centro náutico o escuela de vela con sus objetivos y las características del entorno disponible.

k. Se ha valorado la importancia de realizar un análisis detallado de las características de las actividades a desarrollar en el centro deportivo o escuela de vela.

2. Planifica, coordina y dirige la actividad de otros técnicos deportivos y especialistas, analizando las funciones de los mismos en el entrenamiento y la competición de alto rendimiento, y caracterizando la estructura de un centro de alto rendimiento.

a. Se han definido las funciones y tareas del coordinador de la actividad.

b. Se ha analizado la lista de tareas y su distribución entre los diferentes técnicos.

c. Se han definido los distintos perfiles de los especialistas que colaboran, en la preparación de los regatistas de alto rendimiento.

d. Se han analizado las funciones de los técnicos especialistas que colaboran en la preparación de los regatistas.

e. Se ha realizado la planificación de las actividades a desarrollar por los técnicos y su interrelación.

f. Se han detallado los medios materiales, técnicos y pedagógicos necesarios en un centro de alto rendimiento de vela.

g. Se ha detallado la infraestructura en tierra y en el agua, necesarios en un centro de alto rendimiento de vela.

h. Se ha detallado la organización administrativa necesaria en un centro de alto rendimiento de vela.

i. Se ha valorado la necesidad de planificar y coordinar a otros técnicos, como medio eficaz y eficiente en la puesta en práctica de los entrenamientos y regatas de alto rendimiento.

3. Realiza el diseño de los programas y proyectos deportivos, de un centro deportivo o escuela de vela, justificando las características de un proyecto deportivo, analizando las características de los centros náuticos en Europa y los criterios de homologación de una escuela de vela.

a. Se han justificado las distintas partes de las que consta un proyecto deportivo.

b. Se ha seleccionado el material didáctico de enseñanza utilizado en los centros deportivos y escuelas de vela.

c. Se ha analizado, de acuerdo a la normativa vigente, las características referentes a seguridad y calidad que han de cumplir los proyectos deportivos.

d. Se han analizado los estándares de enseñanza y los distintos niveles y su relación con los proyectos deportivos y las condiciones del entorno.

e. Se han detallado las fases de control de los proyectos deportivos y su relación con la calidad.

f. Se han descrito los requisitos básicos que ha de cumplir una escuela de vela, según la legislación vigente y la norma establecida por los órganos competentes.

g. Se han analizado las condiciones y características necesarias para la homologación de una escuela de vela.

h. Se han analizado, de acuerdo con la normativa vigente, las condiciones que ha de cumplir una escuela de vela, en relación con la seguridad, adaptación y calidad de las actividades a desarrollar.

i. Se han identificado la importancia de cada uno de los factores que intervienen en el programa de homologación de escuelas de vela.

j. Se ha identificado los aspectos a mejorar en una escuela de vela en función de los criterios de homologación vigentes.

k. Se han analizado las características más significativas de los centros náuticos y escuelas de vela europeas.

4. Orienta al deportista sobre las salidas profesionales de la vela, analizando los perfiles profesionales de los títulos deportivos y profesionales, y los requisitos de los programas de enseñanza de los mismos.

a. Se han definido los distintos niveles de los técnicos deportivos de vela y sus requisitos de acceso, según las leyes vigentes.

b. Se ha analizado el perfil profesional de los títulos de Técnico en vela y sus especializaciones, en relación con las posibles salidas profesionales.

c. Se ha analizado el perfil profesional de los títulos profesionales, y su relación con las posibles salidas profesionales de la vela.

d. Se ha analizado el entorno profesional del técnico deportivo en vela, y su relación con las diferentes titulaciones deportivas y profesionales existentes.

e. Se han analizado las características y motivaciones de los regatistas y sus posibles vinculaciones a los itinerarios profesionales en el ámbito de la vela.

f. Se ha analizado y gestionado la documentación necesaria para el acceso a los cursos de formación de los técnicos deportivos en vela.

g. Se ha valorado la importancia de la formación permanente en los diferentes ámbitos de la vela como medio de adaptación a las demandas sociales.

h. Se ha valorado la importancia de la salud y seguridad de los técnicos deportivos durante el desarrollo de sus funciones.

i. Se han definido las características del mercado laboral del técnico deportivo superior.

j. Se han descrito las funciones y tareas propias del técnico deportivo superior.

k. Se han identificado las características más significativas del desarrollo profesional de los técnicos de vela en los países de la unión europea.

Contenidos básicos

1. Realiza la dirección de los centros deportivos y escuelas de vela, así como su gestión económica y administrativa y organización de recursos humanos y materiales.

– Estructura económica administrativa de un centro náutico o escuela de vela.

– Administración de las instalaciones.

– Financiación de los centros náuticos y escuelas de vela.

– Presupuestos.

– Ingresos.

– Dirección de un centro náutico o escuela de vela.

– Objetivos.

– Programas.

– Medios humanos y materiales.

– Organización, organigrama.

– Política de dirección.

– Seguridad en un centro náutico deportivo o escuela de vela.

– La seguridad en la enseñanza de la vela.

– La seguridad en la formación de los técnicos deportivos de vela.

– La seguridad en los métodos de enseñanza.

– Mentalización de la seguridad.

– Seguridad operativa.

– Documentación.

– Instalaciones deportivas náuticas.

– Qué es un centro náutico deportivo.

– Dónde se construye.

– Medios con los que debe de contar

2. Planifica, coordina y dirige la actividad de otros técnicos deportivos y especialistas, analizando las funciones de los mismos en el entrenamiento y la competición de alto rendimiento, y caracterizando la estructura de un centro de alto rendimiento de vela.

– Funciones y tareas del coordinador de la actividad.

– Antes del inicio de la actividad, durante y después de la actividad.

– Lista de tareas y distribución entre los diferentes técnicos deportivos de vela.

– Coordinación de las reuniones.

– Perfil de los especialistas que colaboran:

– Análisis de sus funciones.

– Planificación de sus tareas.

– Estructura de un centro de alto rendimiento de vela.

– Medios materiales, técnicos, pedagógicos y humanos.

– Infraestructura, en tierra y en el agua, servicios de grúa.

– Organización administrativa.

– Servicios multidisciplinares, médico, meteorólogo, fisioterapeuta, etc.

3. Realiza el diseño de los programas y proyectos deportivos, de un centro deportivo o escuela de vela, justificando las características de un proyecto deportivo, analizando las características de los centros náuticos en Europa y los criterios de homologación de una escuela de vela.

– Proyecto deportivo:

– Justificación y necesidades.

– Análisis de oportunidades, puntos fuertes, puntos débiles, clientes potenciales.

– Estructura organizativa, recursos humanos, organigrama.

– Infraestructura necesaria en tierra y en el agua.

– Material de enseñanza, simuladores.

– Material de seguridad. Normas y leyes vigentes.

– Marketing, cómo dar a conocer el proyecto.

– Ejecución y control de proyectos. Calidad.

– Los estándares de la enseñanza, función, integración en los proyectos.

– Homologación de las escuelas de vela, normas vigentes, proceso de homologación, requisitos a cumplir.

– Los centros náuticos y escuelas de vela en Europa.

4. Orienta al deportista sobre las salidas profesionales de la vela, analizando los perfiles profesionales de los títulos deportivos y profesionales, y los requisitos de los programas de enseñanza de los mismos.

– Desarrollo de las nuevas titulaciones de técnicos deportivos.

– Niveles, requisitos de acceso.

– Perfiles profesionales de los técnicos deportivos y sus salidas profesionales.

– Perfiles profesionales de los títulos profesionales náuticos y sus salidas laborales.

– Competencias profesionales del técnico deportivo superior.

– Salud y seguridad de los técnicos deportivos.

– Características del desarrollo profesional de los técnicos de vela en los países de la comunidad europea.

Se numera como Anexo II.h por el art. 2.3.h) del Real Decreto 535/2026, de 30 de junio. BOE-A-2026-14333

Anteriormente estaba integrado en el Anexo II.