Legislación › Real Decreto 1709/2011, de 18 de noviembre, por el que se crea y regula el Foro de Cultura Inclusiva.
Artículo 7. Vocalías.
Comparación entre la redacción en vigor desde el 30 de noviembre de 2011 y la del 12 de enero de 2013.
Tachado: lo que se quitó (14 palabras). Subrayado: lo que se añadió (15 palabras).
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Artículo 7. Vocales.
1. Serán vocales del Foro los siguientes:
a) Dos representantes del Ministerio de Cultura, Educación, Cultura y Deporte, nombrados por la persona titular de ese del Departamento.
b) Un representante del Consejo de Administración del Patrimonio Nacional, nombrado por la persona titular del Ministerio de la Presidencia, a propuesta del Presidente de dicho Consejo.
c) Dos representantes de la Dirección General de Coordinación de Políticas Sectoriales de Apoyo a la Discapacidad, nombrados por la persona titular del Ministerio de Sanidad, Política Social Servicios Sociales e Igualdad.
d) Un representante del Real Patronato sobre Discapacidad, nombrado por la persona titular del Ministerio de Sanidad, Política Social Servicios Sociales e Igualdad.
e) Cinco representantes del Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad, nombrados por la persona titular del Ministerio de Sanidad, Política Social Servicios Sociales e Igualdad, a propuesta del citado Comité.
f) Dos representantes de instituciones y organizaciones públicas y privadas con amplia experiencia en materia de accesibilidad a la cultura, nombrados por la persona titular del Ministerio de Sanidad, Política Social Servicios Sociales e Igualdad.
2. Los vocales del Foro serán sustituidos por vocales suplentes en los casos de ausencia, vacante o enfermedad. El nombramiento de los vocales suplentes se efectuará de la misma forma que la de los titulares
Redacciones de este artículo
| En vigor desde | La introdujo | ||
|---|---|---|---|
| 11 de septiembre de 2025 En vigor | BOE-A-2025-17928 | Leer | Qué cambió |
| 12 de enero de 2013 | BOE-A-2013-307 | Leer | Qué cambió |
| 30 de noviembre de 2011 | Texto original | Leer |


