Legislación › Real Decreto 668/2013, de 6 de septiembre, por el que se establece el título de Técnico Deportivo Superior en Atletismo y se fijan sus enseñanzas mínimas y los requisitos de acceso.

ANEXO II.i

Módulo específico de enseñanza deportiva: Técnica y entrenamiento en saltos

Código: MED- ATAT304

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación

1. Valora la técnica del saltador de altura, justificando sus modelos teóricos y sus fundamentos biomecánicos, clasificando los errores y sus causas en las distintas fases del salto, justificando las estrategias y las tareas de corrección.

a) Se ha analizado la evolución histórica del concurso de salto de altura.

b) Se han analizado los principales conceptos técnicos del salto de altura, con arreglo al modelo teórico y sus fundamentos biomecánicos.

c) Se han analizado las características fisiológicas y antropométricas de los saltadores de altura y su relación con los resultados obtenidos.

d) Se han definido las fases del salto de altura y sus objetivos.

e) Se han analizado las características de la técnica de la carrera de impulso en el salto de altura y del comportamiento de la velocidad en los tramos en recta y en curva.

f) Se ha analizado la técnica de los pasos finales y la batida en el salto de altura.

g) Se han analizado los biomecanismos de la batida, el mecanismo de pivote, el trabajo muscular y el uso de los segmentos libres.

h) Se han analizado las acciones durante el vuelo y el franqueo del listón en el salto de altura.

i) Se han identificado las causas de los errores técnicos más frecuentes, justificando las estrategias y tareas de corrección en las diferentes fases del salto de altura.

j) Se ha valorado la importancia de los factores antropométricos y técnicos en el análisis del salto de altura.

2. Valora la técnica de los saltadores de longitud y triple salto, justificando sus modelos teóricos y sus fundamentos biomecánicos, clasificando, los errores y sus causas en las distintas fases del salto, justificando las estrategias y las tareas de corrección.

a) Se ha identificado la evolución histórica de los concursos de salto de longitud y triple salto.

b) Se han analizado los principales conceptos técnicos que intervienen en el salto de longitud y triple salto, con arreglo a los modelos teóricos y sus fundamentos biomecánicos.

c) Se han analizado las características fisiológicas y antropométricas de los saltadores de longitud y triple salto y su relación con los resultados obtenidos.

d) Se han definido las fases de los saltos de longitud y triple salto y sus objetivos.

e) Se han analizado las características de la técnica de la carrera de impulso en el salto de longitud y triple salto, y del comportamiento de los objetivos, la velocidad, la precisión y la búsqueda de la posición para saltar.

f) Se ha analizado las fases de la carrera de impulso y la técnica de los pasos finales y la batida, en el salto de longitud.

g) Se han analizado los biomecanismos de la batida, el mecanismo de pivote, el trabajo muscular y el uso de los segmentos libres.

h) Se ha analizado las acciones durante el vuelo y la caída en el salto de longitud, en relación al momento angular creado.

i) Se ha analizado los conceptos fundamentales del triple salto, la relación entre la altura de los saltos y la pérdida de velocidad horizontal, el alineamiento corporal, el equilibrio dinámico y el apoyo activo para evitar la pérdida de velocidad.

j) Se han analizado los criterios de clasificación de las técnicas del triple salto.

k) Se han identificado las causas de los errores técnicos más frecuentes, justificando las estrategias y tareas de corrección en las diferentes fases del salto de longitud.

l) Se ha valorado la importancia de los factores antropométricos y técnicos en el análisis del salto de longitud y el triple salto.

3. Valora la técnica del saltador de pértiga, justificando sus modelos teóricos y sus fundamentos biomecánicos, clasificando los errores y sus causas en las distintas fases del salto, justificando las estrategias y las tareas de corrección.

a) Se ha identificado la evolución histórica del concurso de salto de pértiga.

b) Se han analizado los principales conceptos técnicos que intervienen en el salto de pértiga, con arreglo al modelo teórico, y sus fundamentos biomecánicos, la pértiga como palanca flexible.

c) Se han analizado las características fisiológicas y antropométricas de los saltadores de pértiga y su relación con los resultados obtenidos.

d) Se han analizado las fases del salto de pértiga y sus objetivos.

e) Se ha analizado el agarre y transporte de la pértiga, las características de la técnica de la carrera de impulso, el comportamiento de la velocidad de carrera, la precisión y la búsqueda de la posición para saltar.

f) Se ha analizado la técnica de presentación-clavada-batida de la pértiga y el lugar de batida.

g) Se ha analizado la penetración del saltador en el salto de pértiga.

h) Se ha analizado la técnica de la recogida y extensión del cuerpo en el salto de pértiga.

i) Se han analizado la técnica del giro, y del franqueo del listón en el salto de pértiga.

j) Se han analizado las características de los tipos de pértigas empleadas en el aprendizaje y la competición.

k) Se han identificado las causas de los errores técnicos más frecuentes, justificando las estrategias y tareas de corrección en las diferentes fases del salto de pértiga.

l) Se ha valorado la importancia de los factores antropométricos y técnicos en el análisis del salto de pértiga.

4. Elige los medios y métodos de entrenamiento específicos en el salto de altura, así como la combinación del trabajo técnico y condicional con ejercicios especiales, justificando su elección y la organización de los mismos en el proceso de entrenamiento.

a) Se han analizado los medios y los métodos de desarrollo específico de la carrera en el salto de altura.

b) Se han analizado los medios y métodos de desarrollo específico de la batida en el salto de altura.

c) Se han analizado los medios y métodos de desarrollo específico del vuelo y la caída en el salto de altura.

d) Se han analizado los medios y métodos de entrenamiento de la fuerza especial que interviene en el salto de altura.

e) Se han analizado los medios y métodos de entrenamiento de la velocidad especial que interviene en el salto de altura.

f) Se han analizado los medios y métodos de entrenamiento de la capacidad de salto general y especifica en el salto de altura.

g) Se ha analizado y desarrollado el entrenamiento de la movilidad especial en el salto de altura.

h) Se han objetivado y justificado los criterios para la combinación del trabajo técnico y condicional con ejercicios especiales en las distintas etapas.

i) Se ha valorado la importancia de la combinación del trabajo técnico, táctico y condicional en las distintas etapas.

5. Elige los medios y métodos de entrenamiento específicos en el salto de longitud y el triple salto, así como la combinación del trabajo técnico y condicional con ejercicios especiales, justificando su elección y la organización de los mismos en el proceso de entrenamiento.

a) Se han analizado los medios y los métodos de desarrollo específico de la carrera en el salto de longitud y triple.

b) Se han analizado los medios y métodos de desarrollo específico de los últimos pasos y la batida en el salto de longitud.

c) Se han analizado los medios y métodos de desarrollo específico del vuelo y la caída en el salto de longitud.

d) Se han analizado los medios y métodos de desarrollo específico de los últimos pasos, las batidas y las recepciones en el triple salto.

e) Se han analizado los medios y métodos de entrenamiento de la fuerza especial que interviene en el salto de longitud y triple salto.

f) Se han analizado los medios y métodos de entrenamiento de la velocidad especial que interviene en el salto de longitud y el triple salto.

g) Se han analizado los medios y métodos de entrenamiento de la capacidad de salto general y específico en el salto de longitud y el triple salto.

h) Se ha analizado y desarrollado el entrenamiento de la movilidad especial en el salto de longitud y el triple salto.

i) Se han objetivado y justificado los criterios para la combinación del trabajo técnico y condicional con ejercicios especiales en las distintas etapas.

j) Se ha valorado la importancia de la combinación del trabajo técnico y condicional en las distintas etapas.

6. Elige los medios y métodos de entrenamiento específicos en el salto de pértiga, así como la combinación del trabajo técnico y condicional con ejercicios especiales, justificando su elección y la organización de los mismos en el proceso de entrenamiento.

a) Se han analizado los medios y los métodos de desarrollo específico del agarre y el transporte de la pértiga en la carrera.

b) Se han analizado los medios y métodos de desarrollo específico de la colocación la pértiga y la batida.

c) Se han analizado los medios y métodos de desarrollo específico de la colocación y el reenvío del cuerpo en el salto de pértiga.

d) Se han analizado los medios y métodos de desarrollo específico del giro, el paso del listón y la caída en el salto de pértiga.

e) Se han analizado los medios y métodos de entrenamiento de la fuerza especial que interviene en el salto de pértiga.

f) Se han analizado los medios y métodos de entrenamiento de la velocidad especifica de la carrera en el salto de pértiga.

g) Se han analizado los medios y métodos de entrenamiento de la capacidad de salto especifica en el salto de pértiga.

h) Se ha analizado y desarrollado el entrenamiento de la movilidad especial en el salto de pértiga.

i) Se han objetivado y justificado los criterios para la combinación del trabajo técnico y condicional con ejercicios especiales en las distintas etapas.

j) Se ha valorado la importancia de la combinación del trabajo técnico, táctico y condicional en las distintas etapas.

7. Programa a medio y largo plazo el entrenamiento analizando el calendario de las competiciones de los saltadores, justificando la adaptación de modelos de programación por objetivos operativos, aplicando medios y métodos específicos de control.

a) Se ha justificado la adaptación de los modelos generales de programación a los saltos.

b) Se ha analizado la dinámica de la carga en la estructura del microciclo semanal en las diferentes etapas.

c) Se ha analizado la organización de las estructuras de los ciclos de entrenamiento y su variación en los saltadores en función de calendario de competiciones.

d) Se han justificado los criterios de evolución y modificación de los medios y métodos de entrenamiento de los factores de rendimiento, en los diferentes tipos de ciclos o periodos de preparación a medio y largo plazo.

e) Se han relacionado la evolución de las capacidades condicionales con la evolución de la organización del proceso de entrenamiento.

f) Se han categorizado los factores que influyen en la fatiga física de los saltadores.

g) Se han analizado los criterios de combinación de los medios y métodos de entrenamiento de los factores de rendimiento en los saltos, en función del tipo de ciclo o periodo de preparación a medio y largo plazo.

h) Se ha justificado la situación de los controles de las capacidades condicionales en la programación del entrenamiento de los saltadores.

i) Se ha programado un ciclo de entrenamiento de un saltador a partir de un modelo general de programación, en el que se concretan:

– La estructura, duración y objetivos de los diferente ciclos.

– La evolución de los medios y métodos de entrenamiento de la condición física y técnica.

– La situación de los controles de la forma y las capacidades condiciónales.

– Los medios y métodos de control utilizados.

j) Se ha valorado la importancia del control y seguimiento en la programación de los saltadores.

Contenidos básicos

– Evolución histórica del concurso de salto de altura.

– Estudio global de la técnica del salto de altura con arreglo al modelo teórico y sus fundamentos biomecánicos.

– Características fisiológicas y antropométricas de los saltadores de altura.

– Las fases y sus objetivos en el salto de altura.

– Las características y la técnica de la carrera de impulso en el salto de altura:

– Estudio del comportamiento de la velocidad de carrera, lugar de batida y búsqueda de la posición para saltar.

– Determinación de las dos subfases de la carrera de impulso.

– Tramo en recta y tramo en curva.

– Las acciones de los dos pasos finales y la batida en el salto de altura.

– Los biomecanismos de la batida. Mecanismo de pivote o péndulo invertido, el trabajo muscular y el uso de los segmentos libres, creación del momento angular necesario para el salto. Errores causas y estrategias y tareas de corrección.

– Las acciones durante el vuelo y el paso del listón en el salto de altura. Errores, causas y estrategias y tareas de corrección.

– Evolución histórica de los concursos del salto de longitud y triple salto.

– Características fisiológicas y antropométricas de los saltadores de longitud y del triple salto.

– Estudio global de la técnica del salto de longitud y del triple salto con arreglo a los modelos teóricos y sus fundamentos biomecánicos.

– Las fases y sus objetivos en los saltos de longitud y triple salto.

– Las características y la técnica de las carreras de impulso en los saltos de longitud y triple salto. Estudio del comportamiento de los objetivos de la carrera de impulso:

– La velocidad de carrera, la precisión y la búsqueda de la posición para saltar.

– Determinación de las tres sub-fases de la carrera de impulso.

– Errores, causas y estrategias y tareas de corrección.

– Las acciones de los dos pasos finales y la batida en el salto de longitud. Errores, sus causas, estrategias y tareas de corrección.

– Los biomecanismos de la batida. Mecanismo de pivote o péndulo invertido, el trabajo muscular y el uso de los segmentos libres.

– Las acciones durante el vuelo y la caída en el salto de longitud:

– El momento angular durante el vuelo y las acciones corporales que permiten una buena caída. Separación de los segmentos, movimientos de acción reacción y carrera en el aire. (Natural, extensión, y carrera en el aire).

– Posición de caída correcta.

– Errores causas y estrategias y tareas de corrección.

– Conceptos fundamentales del triple salto:

– Relación entre la altura de los saltos y la pérdida de velocidad horizontal. Alineamiento corporal y equilibrio dinámico.

– Apoyo activo para evitar la pérdida de velocidad horizontal.

– Criterios de clasificación de las técnicas en el triple salto:

– Por las proporciones de los saltos. Tipos de clasificaciones.

– Por la velocidad media del salto.

– Por las variantes en los movimientos de los brazos.

– Errores, causas y estrategias y tareas de corrección.

– Evolución histórica del concurso de salto de pértiga.

– Características fisiológicas y antropométricas de los saltadores de pértiga y su relación con los resultados obtenidos.

– Estudio global de la técnica del salto de pértiga con arreglo al modelo teórico con fundamento biomecánico. La pértiga como palanca flexible que transforma la velocidad horizontal en altura del salto.

– Las fases y sus objetivos en el salto de pértiga.

– El agarre y transporte de la pértiga y de las características y la técnica de la carrera de impulso en el salto de pértiga.

– El comportamiento de la velocidad de carrera, precisión y búsqueda de la posición para saltar:

– La técnica de la presentación-clavada-batida de la pértiga y el lugar de batida en el salto de pértiga.

– Errores, causas y estrategias y tareas de corrección.

– La penetración del saltador en el salto de pértiga. Errores, causas y estrategias y tareas de corrección.

– La técnica de la recogida y extensión del cuerpo en el salto de pértiga. Errores, causas y estrategias y tareas de corrección.

– La técnica del giro y del franqueo del listón en el salto de pértiga. Errores, causas y estrategias y tareas de corrección.

– Tipos de pértigas empleadas actualmente. Características.

– El entrenamiento del salto de altura.

– El entrenamiento de las distintas fases técnicas del salto de altura:

– La carrera, tramo en recta y tramo en curva.

– Los dos últimos pasos y la batida.

– El vuelo y la caída.

– El entrenamiento de la fuerza especial que intervienen en el salto de altura. Medios y métodos para su desarrollo.

– El entrenamiento de la velocidad especial que interviene en el salto de altura. Medios y métodos para su desarrollo.

– El entrenamiento de la capacidad de salto general y especial en el salto de altura. Multisaltos. Medios y métodos para su desarrollo.

– El entrenamiento de la movilidad especial en el salto de altura. Medios de desarrollo.

– Criterios para la combinación del trabajo técnico, y condicional con ejercicios especiales en el salto de altura en las distintas etapas.

– El entrenamiento del salto de longitud y el triple salto.

– El entrenamiento de las distintas fases técnicas del salto de longitud:

– La carrera y sus subfases.

– Los dos últimos pasos y la batida.

– El vuelo y la caída.

– El entrenamiento de las distintas fases del salto triple:

– La carrera.

– El primer salto.

– El segundo salto.

– El tercer salto y la caída.

– El entrenamiento de la fuerza especial que interviene en el salto de longitud y el triple salto. Medios y métodos para su desarrollo.

– El entrenamiento de la capacidad de salto general y especial en el salto de longitud y triple salto. Multisaltos. Medios y métodos para su desarrollo.

– El entrenamiento de la velocidad especial en el salto de longitud y el triple salto. Medios para su desarrollo.

– El entrenamiento de la movilidad especial en el salto de longitud y el triple salto. Medios de desarrollo.

– Criterios para la combinación del trabajo técnico y condicional con ejercicios especiales dentro del entrenamiento del salto de longitud y el triple salto en las distintas etapas.

– El entrenamiento del salto de pértiga.

– El entrenamiento técnico de las distintas fases del salto de pértiga:

– El agarre y transporte de la pértiga y la carrera de aproximación.

– La presentación, la clavada y la batida.

– La penetración.

– La recogida y extensión del cuerpo.

– El giro y el franqueo del listón.

– El entrenamiento de la fuerza especial en el salto de pértiga. Medios y métodos para su desarrollo.

– El entrenamiento de la velocidad especifica de la carrera de impulso en el salto de pértiga. Medios y métodos para su desarrollo.

– El entrenamiento de la capacidad de salto general y especial en el salto de pértiga. Medios y métodos para su desarrollo.

– El entrenamiento de la movilidad especial en el salto de pértiga. Medios para su desarrollo.

– Criterios para la combinación del trabajo técnico y condicional con ejercicios especiales dentro del entrenamiento del salto de pértiga en las distintas etapas.

– Modelos generales de entrenamiento de los saltadores.

– Utilización y adaptación de los modelos.

– La organización de la programación del entrenamiento y la participación en competición de los saltadores:

– Estructura del microciclo semanal.

– Estructura, duración y objetivos de los ciclos a medio y largo plazo.

– Criterios para la organización y control de los ciclos del entrenamiento.

– Medidas a tomar en la planificación según los resultados.

– Los controles de las capacidades condicionales del atleta en relación con los ciclos de entrenamiento:

– Factores que influyen en la fatiga y la recuperación física de los saltadores.

– Medios y métodos de control utilizados.

– El análisis de la evolución de los medios y métodos de entrenamiento de los factores de rendimiento a desarrollar:

– Factores técnicos de los saltos.

– Fuerza especial.

– Velocidad especial.

– Capacidad de salto especial.

– Movilidad especial.

– Criterios de combinación de los medios y métodos de entrenamiento en los distintos ciclos de preparación a medio y largo plazo.

Se numera como Anexo II.i por el art. 6.2.i) del Real Decreto 535/2026, de 30 de junio. BOE-A-2026-14333

Anteriormente estaba integrado en el Anexo II.

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