ANEXO III.j

ANEXO III.j

Módulo específico de enseñanza deportiva: Escuela de piragüismo de aguas tranquilas.

Código: MED-PIAT312

1. Dirige y gestiona los medios, equipos e instalaciones de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas, analizando las características de los mismos, relacionándolos con las actividades que se pueden desarrollar, y aplicando procedimientos de selección y optimización establecidos.

a. Se han identificado los recursos del entorno de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas, relacionándolos con las actividades que se pueden desarrollar.

b. Se han relacionado las necesidades materiales, equipos e instalaciones de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas con las actividades que pueda desarrollar.

c. Se han justificado los criterios de selección de los medios materiales, equipos e instalaciones, propios de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas, en función de las actividades que realiza.

d. Se han justificado los criterios de selección de los recursos materiales necesarios de enseñanza y entrenamiento en una escuela de piragüismo de aguas tranquilas.

e. Se han analizado y aplicado procedimientos de organización y almacenaje de los medios materiales de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas, en función de su actividad.

f. Se han analizado y aplicado procedimientos de optimización del uso de medios materiales, equipos e instalaciones de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas, en función de su actividad.

g. Se han justificado las normas de uso del material e instalaciones en las sesiones de enseñanza y entrenamiento por parte de los técnicos implicados en una escuela de piragüismo de aguas tranquilas.

h. Se han justificado los procedimientos de mantenimiento y reparación del material de enseñanza y entrenamiento en una escuela de piragüismo de aguas tranquilas.

i. Se han valorado la importancia del uso de medios materiales, equipos e instalaciones adecuados con el fin de respetar los valores y actitudes propios de los palistas.

2. Supervisa las condiciones específicas de seguridad de las instalaciones, medios y recursos humanos de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas, aplicando los procedimientos establecidos y relacionándolos con la normativa vigente.

a. Se ha identificado la normativa vigente referente a la seguridad de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas, analizando las condiciones que han de cumplir sus instalaciones y medios.

b. Se han identificado los posibles riesgos laborales, específicos de cada puesto de trabajo, en relación con la normativa vigente, describiendo las situaciones de riesgo, enfermedades profesionales y accidentes más frecuentes de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas.

c. Se han aplicado los procedimientos de supervisión de la seguridad e higiene en una escuela de piragüismo de aguas tranquilas en relación con la normativa vigente.

d. Se ha elaborado un plan específico de prevención de accidentes y riesgos laborales, incluyendo los protocolos de actuación en caso de emergencia en una escuela de piragüismo de aguas tranquilas.

e. Se han analizado las particularidades de la prevención y protocolos de actuación en caso de accidentes en el medio natural acuático propios de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas.

f. Se ha valorado la importancia de una actitud de prevención de riesgos en el ámbito de gestión de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas.

g. Se ha analizado y ejemplificado la normativa sobre accesibilidad en una escuela de piragüismo de aguas tranquilas, por parte de personas con discapacidad o movilidad reducida.

h. Se han identificado los diferentes medios de acceso a la lámina de agua, facilitando su realización en condiciones óptimas de seguridad y minimizando los posibles riesgos.

3. Gestiona, dirige y coordina el funcionamiento de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas, identificando las características organizativas, y recursos humanos, aplicando los procedimientos establecidos.

a. Se ha elaborado el organigrama estructural de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas, identificando las diversas áreas de funcionamiento.

b. Se han analizado las características organizativas de cada área de funcionamiento en función de las actividades a desarrollar.

c. Se han relacionado los proyectos educativo y deportivo de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas con la planificación anual de actividades de la entidad.

d. Se han analizado los criterios de elaboración y distribución de los horarios y grupos y su asignación a los profesores de la escuela de piragüismo de aguas tranquilas.

e. Se ha relacionado el perfil profesional y académico del personal con las características funcionales de cada área de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas.

f. Se han justificado los procedimientos de dirección y coordinación de las diferentes áreas de funcionamiento.

g. Se ha valorado el trabajo en equipo, la actitud tolerante, la cooperación y el respeto a los demás en la dirección y gestión de los recursos humanos de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas.

h. Se han relacionado los procedimientos administrativos de las diferentes administraciones con la normativa de uso de las láminas de agua, en relación con la gestión de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas.

i. Se han identificado las obligaciones contables, fiscales y laborales, específicas de una organización deportiva o empresa cuyo objetivo de actuación es la explotación de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas.

j. Se han cumplimentado los protocolos de declaración-liquidación de los impuestos de IAE, IVA, IRPF, e Impuesto de Sociedades propias a la explotación de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas.

4. Orienta al palista sobre las posibles salidas profesionales como Técnico Deportivo Superior en Piragüismo de Aguas Tranquilas, analizando los itinerarios y el entorno profesional.

a. Se han analizado y clasificado las posibles salidas profesionales de los técnicos deportivos en piragüismo de aguas tranquilas.

b. Se ha analizado el perfil del técnico deportivo, necesario en cada una de las posibles salidas profesionales de los técnicos en piragüismo de aguas tranquilas.

c. Se han analizado las características y motivaciones de los palistas y sus posibles vinculaciones con las salidas profesionales en el ámbito del piragüismo de aguas tranquilas.

d. Se ha analizado y gestionado la documentación necesaria para el acceso a los cursos de formación de los técnicos deportivos en piragüismo de aguas tranquilas.

e. Se han analizado las especializaciones profesionales recogidas en la titulación oficial y su vinculación con los itinerarios y salidas profesionales.

f. Se ha valorado la importancia de la formación permanente en los diferentes ámbitos del piragüismo de aguas tranquilas como medio de adaptación a las demandas sociales.

Contenidos básicos

1. Dirige y gestiona los medios, equipos e instalaciones de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas, analizando las características de los mismos, relacionándolos con las actividades que se pueden desarrollar, y aplicando procedimientos de selección y optimización establecidos.

– Escuela de piragüismo de aguas tranquilas.

– Definición, recursos e infraestructura.

– Actividades y sus características.

– Medios materiales propios de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas:

– Características.

– Criterios de selección.

– Organización y almacenaje.

– Medios para la enseñanza y entrenamiento.

– Optimización de uso y sus procedimientos.

– Procedimientos para el mantenimiento y reparación del equipamiento deportivo.

– Normas de uso de materiales e instalaciones.

2. Supervisa las condiciones específicas de seguridad de las instalaciones, medios y recursos humanos de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas, aplicando los procedimientos establecidos y relacionándolos con la normativa vigente.

– Normativa de seguridad e higiene en una escuela de piragüismo de aguas tranquilas. Instalaciones y medios materiales.

– Riesgos laborales específicos.

– Enfermedades profesionales.

– Accidentes.

– La prevención. Particularidades del medio natural acuático.

– Plan específico de prevención de accidentes y riesgos laborales en una escuela de piragüismo de aguas tranquilas.

– Protocolos en caso de emergencia. Particularidades del medio natural acuático.

– Procedimientos de supervisión de la seguridad e higiene.

– Accesibilidad a las instalaciones de la escuela de piragüismo de aguas tranquilas.

– Medios de acceso a la lámina de agua.

3. Gestiona, dirige y coordina el funcionamiento de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas, identificando las características organizativas, y recursos humanos, aplicando los procedimientos establecidos.

– Estructura organizativa de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas.

– Áreas de funcionamiento. Características.

– Dirección y coordinación.

– Proyecto educativo y deportivo de la escuela. Planificación anual de la escuela.

– Selección y calendario de actividades.

– Criterios de asignación de técnicos a horarios y grupos.

– Documentación y autorizaciones para la participación en las actividades.

– Personal de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas.

– Perfil profesional.

– Perfil académico.

– Procedimientos administrativos específicos de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas.

– Normativa de uso de las láminas de agua.

– Procedimientos administrativos con Capitanía Marítima.

– Procedimientos administrativos con Confederaciones Hidrográficas.

– Procedimientos administrativos con las administraciones públicas de carácter local y autonómico.

– Obligaciones contables, fiscales y laborales de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas.

– Contratos laborales específicos.

– Protocolos específicos.

4. Orienta al palista sobre las posibles salidas profesionales como Técnico Deportivo Superior en Piragüismo de Aguas Tranquilas, analizando los itinerarios y el entorno profesional.

– Los técnicos deportivos en piragüismo de aguas tranquilas.

– Análisis de las salidas profesionales.

– Perfil requerido en cada uno de los posibles itinerarios profesionales.

– Entorno profesional del técnico deportivo.

– Características y motivaciones de los palistas y sus posibles vinculaciones con las salidas profesionales.

– Los cursos de formación: información general, requisitos de acceso, documentación necesaria, las posibles especializaciones y su vinculación con los itinerarios y salidas profesionales.

– La formación permanente como medio de adaptación a las demandas sociales.

Se numera como Anexo III.j por el art. 8.4.k) del Real Decreto 535/2026, de 30 de junio. BOE-A-2026-14333

Anteriormente estaba integrado en el Anexo III.