ANEXO III

ANEXO III
Objetivos generales y módulos de enseñanza deportiva del ciclo de grado superior en piragüismo de aguas tranquilas
Objetivos generales
a. Seleccionar y justificar los procedimientos de valoración del entorno del deportista, de los medios materiales e instalaciones disponibles y de los reglamentos, identificando sus características y aplicando los procedimientos, para analizar las condiciones del alto rendimiento.
b. Analizar y describir las opciones formativas y profesionales, relacionándolas con las necesidades y la organización propia del alto nivel, enumerando las diferentes posibilidades y los diversos requisitos.
c. Seleccionar y justificar los procedimientos de análisis de los factores de rendimiento, y los criterios de selección de los deportistas, identificando sus características y aplicando los procedimientos establecidos para valorar los factores de rendimiento propios de la especialidad de aguas tranquilas.
d. Describir, seleccionar y demostrar las técnicas de filmación, edición y gestión de material audiovisual, identificando sus necesidades y limitaciones y aplicando procedimientos para valorar el rendimiento en el alto nivel de aguas tranquilas.
e. Seleccionar los medios de análisis de los movimientos del sistema palista-embarcación (GPS, acelerómetros, inclinómetros, etc.), interpretando la información obtenida y aplicándola a la mejora técnica y acoplamiento en embarcaciones individuales y colectivas de aguas tranquilas.
f. Elegir y justificar los procedimientos de determinación de los objetivos, medios y métodos de entrenamiento, y la temporalización de la carga, aplicando los principios del entrenamiento y del aprendizaje motor, para programar a corto, medio y largo plazo el entrenamiento.
g. Analizar la complejidad de las tareas y los factores relativos a la carga de trabajo, diseñando actividades en supuestos establecidos, y aplicando los principios y los métodos de entrenamiento, para concretar las sesiones de trabajo.
h. Seleccionar los procedimientos de análisis y gestión de una programación, identificando los recursos humanos y medios materiales necesarios y aplicando los procedimientos de gestión económica y presupuestaria necesarios.
i. Describir, elegir y demostrar las técnicas y estrategias de dirección de sesiones, de motivación individualizada y grupal, de control de las contingencias propias del alto rendimiento en aguas tranquilas, aplicando procedimientos de observación, dinamización y control, resolviendo supuestos y aplicando normas de protección del medio ambiente, para dirigir sesiones en cualquier situación.
j. Seleccionar, comprobar y ajustar los medios materiales del alto rendimiento deportivo, aplicando procedimientos establecidos y normativa vigente, operando con los instrumentos y materiales de reparación y mantenimiento, para facilitar la disponibilidad y adecuada utilización de los medios necesarios.
k. Analizar los factores de evolución del material y relacionarlo con las necesidades del palista, para determinar la elección del equipamiento del palista de alto rendimiento.
l. Analizar la competición de alto rendimiento, aplicando los procedimientos establecidos y teniendo en cuenta las características de los participantes, las condiciones del medio en el que se realizará la competición y del recorrido en competiciones de maratón, para dirigir a deportistas y equipos en competiciones de este nivel de aguas tranquilas.
m. Identificar las necesidades vinculadas a la participación en competiciones internacionales, identificando las posibles actuaciones y describiendo los factores a gestionar.
n. Demostrar un nivel de conversación en lengua inglesa, utilizando el vocabulario específico habitual en la gestión y desarrollo de una competición internacional de aguas tranquilas.
ñ. Analizar y justificar las necesidades de intervención de otros especialistas en la preparación del alto rendimiento, describiendo las funciones y objetivos a desarrollar, para determinar la constitución y coordinación de equipos de trabajo multidisciplinares.
o. Identificar y analizar las características organizativas, medios materiales y humanos, aplicando procedimientos establecidos de gestión, para coordinar recursos humanos y organizar los recursos materiales de una escuela de piragüismo.
p. Analizar el proceso formativo de los técnicos, identificando las condiciones, analizando las estrategias, recursos y normativas de aplicación.
q. Analizar y elaborar la estructura de las competiciones, concentraciones y eventos propios del nivel de tecnificación deportiva, y analizar las características organizativas de competiciones de alto nivel, enumerando los requisitos administrativos, los medios materiales y humanos necesarios, aplicando el marco legal que las regula, para organizar y colaborar en la gestión de competiciones y eventos.
r. Diseñar y justificar los procedimientos de recogida de información y valoración del proceso de alto rendimiento, analizando las variables que intervienen en supuestos, para evaluar el proceso de entrenamiento y los resultados obtenidos en la competición.
s. Describir las características del proceso de adquisición de valores y actitudes, siendo consciente y argumentando los efectos que provocan en el deportista, para transmitir valores propios de la actividad deportiva a través del comportamiento ético personal.
t. Reconocer, promover y justificar los valores de compromiso, trabajo bien hecho y aprendizaje constante, describiendo los aspectos observables de la conducta que reflejan estos valores, para mantener el espíritu de responsabilidad individual, esfuerzo personal e innovación en el desempeño de su labor como técnico.
Los módulos citados a continuación se comparten entre los ciclos de grado superior en piragüismo de aguas bravas, en piragüismo de aguas tranquilas, y están desarrollados, en su totalidad dentro del Anexo II.
Módulo común de Enseñanza Deportiva: Factores fisiológicos del Alto Rendimiento. Código: MED-C301.
● Módulo común de Enseñanza Deportiva: Factores psicosociales del Alto Rendimiento. Código: MED-C302.
● Módulo común de Enseñanza Deportiva: Formación de Formadores Deportivos. Código: MED-C303.
● Módulo común de Enseñanza deportiva: Organización y gestión aplicada al Alto Rendimiento Deportivo. Código: MED-C304.
Módulo específico de enseñanza deportiva: Planificación del alto rendimiento en aguas tranquilas
Código: MED-PIAT308
1. Detecta, identifica y selecciona talentos deportivos en piragüismo de aguas tranquilas, analizando las características de los sistemas y programas de detección y selección de talentos, analizando las características de las etapas de desarrollo de la vida deportiva de los palistas, y aplicando técnicas específicas.
a. Se han fundamentado los conceptos y las fases del proceso de detección, identificación y selección de talentos en piragüismo de aguas tranquilas.
b. Se han analizado los programas de detección, identificación y selección de talentos deportivos en piragüismo de aguas tranquilas, establecidos por las administraciones deportivas de acuerdo a las características específicas de la modalidad.
c. Se han seleccionado los criterios de adaptación de los programas de detección, identificación y selección de talentos adecuados a la modalidad.
d. Se han seleccionado los medios materiales y humanos necesarios en la implantación de un programa de detección, identificación y selección de talentos en piragüismo de aguas tranquilas.
e. Se han seleccionado los valores de referencia que determinan la evolución de las capacidades y modos de comportamiento del palista a lo largo de las diferentes etapas de la vida deportiva de los talentos en piragüismo de aguas tranquilas.
f. Se han seleccionado, de forma justificada, los criterios de detección, identificación y selección de talentos en función de la etapa deportiva del palista.
g. Se han seleccionado las técnicas e instrumentos de valoración de las capacidades y modos de comportamiento propios del proceso de identificación de talentos deportivos en piragüismo de aguas tranquilas y de la etapa deportiva del palista.
h. Se han relacionado las técnicas e instrumentos de valoración de las capacidades y modos de comportamiento, con las características del piragüismo de aguas tranquilas y de la etapa deportiva del palista.
i. Se ha elaborado un proyecto de programa de detección, identificación y selección de talentos en piragüismo de aguas tranquilas.
j. Se ha justificado la necesidad de respetar los intereses y necesidades del individuo en el proceso de desarrollo de los talentos deportivos en piragüismo de aguas tranquilas.
2. Gestiona la programación de un equipo o grupo de competición, organizando concentraciones puntuales, justificando los recursos humanos y materiales necesarios y aplicando procedimientos de gestión económica y presupuestaria.
a. Se han analizado las necesidades, tanto logísticas como específicas, en la ejecución de un programa de entrenamiento de alto rendimiento.
b. Se han analizado los criterios de selección del lugar óptimo de entrenamiento, valorando cada uno de los aspectos que facilitan el desarrollo global del entrenamiento en piragüismo de aguas tranquilas.
c. Se han analizado los requisitos administrativos para el desarrollo de la concentración en aguas tranquilas.
d. Se ha elaborado una propuesta de gestión económica para la ejecución de un programa de entrenamiento en piragüismo de aguas tranquilas, incluyendo presupuestos, control de gastos y cierre de ejercicio económico.
e. Se han analizado los beneficios y funciones que tiene la concentración de preparación dentro de una planificación individual o colectiva en piragüismo de aguas tranquilas.
f. Se han analizado los objetivos que pueden cumplirse en las concentraciones de preparación en piragüismo de aguas tranquilas
g. Se ha caracterizado los diferentes tipos de concentraciones de preparación en función del objetivo y del momento de la preparación.
h. Se han fundamentado las estrategias de intervención y cuidados a los deportistas en las concentraciones de preparación de piragüismo de aguas tranquilas, en función de los objetivos establecidos.
i. Se han seleccionado los medios y la logística necesarios en la organización de una concentración de preparación en piragüismo de aguas tranquilas, en función de los objetivos y de las condiciones existentes.
j. Se ha valorado la importancia de las concentraciones en los programas de preparación en piragüismo de aguas tranquilas.
3. Programa la preparación a largo plazo de los palistas de aguas tranquilas en las diferentes categorías, analizando los modelos de preparación a largo plazo, seleccionando la información necesaria y aplicando instrumentos y métodos de recogida de la misma.
a. Se han analizado las características de las diferentes etapas en el desarrollo de la vida deportiva de un palista hasta la consecución del alto rendimiento y el abandono de la vida deportiva.
b. Se han analizado las características de los diferentes modelos de planificación (programación de los ciclos de preparación) supranual (vida deportiva y ciclo olímpico) en función de los modelos de rendimiento de la modalidad y de la etapa deportiva del palista y en especial la de alto rendimiento.
c. Se han analizado las características de los diferentes modelos de planificación de los ciclos anuales en piragüismo de aguas tranquilas en función de los objetivos establecidos, de la dinámica de cargas que conlleva, y de su adecuación a la etapa deportiva del palista y en especial a la de alto rendimiento.
d. Se han elaborado los objetivos de preparación y rendimiento en una programación anual, en función del modelo de programación y de la etapa en la vida deportiva del palista y en especial la de alto rendimiento.
e. Se han analizado las características del calendario de competición anual e internacional en piragüismo de aguas tranquilas, relacionándolo con las características del modelo de planificación.
f. Se han caracterizado las diferentes etapas, ciclos o períodos en lo que se subdivide una programación anual.
g. Se han seleccionado los medios y métodos de control de la preparación y del rendimiento en una programación a largo plazo, en función de los objetivos y la etapa de la vida deportiva del palista y en especial la de alto rendimiento.
h. Se ha identificado el tipo de información que se debe tener en cuenta en la programación a largo plazo.
i. Se han aplicado métodos de recogida y análisis de la información sobre el palista, y el entorno, a tener en cuenta en la programación a largo plazo.
j. Se ha identificado la información del entorno, personal, social o educativa del palista a tener en cuenta en la programación del entrenamiento a largo, medio y corto plazo, en función de la etapa deportiva y en especial la de alto rendimiento.
k. Se han elaborado instrumentos de recogida de la información sobre el entorno: personal, social y educativo del palista.
l. Se ha valorado la importancia de establecer metas adecuadas a la evolución del palista, y la dinámica de cargas específica en piragüismo de aguas tranquilas, en la programación a largo, medio y corto plazo.
4. Programa a medio y corto plazo la preparación del palista o equipo de aguas tranquilas, analizando las características de los diferentes mesociclos y microciclos de preparación y los criterios de combinación y evolución de los medios y métodos empleados.
a. Se han definido las etapas y los objetivos del entrenamiento de la condición física en seco, con simuladores y en agua del palista de aguas tranquilas de alto rendimiento con relación a la planificación y programación de referencia.
b. Se han analizado los objetivos en el desarrollo de la condición física en seco con simuladores y en agua del palista de aguas tranquilas, teniendo en cuenta el tipo de embarcación utilizada, la distancia de competición y la categoría.
c. Se han definido las características que debe cumplir un programa de entrenamiento en seco, con simuladores y en agua personalizada, acorde a las necesidades de cada palista de aguas tranquilas.
d. Se ha elaborado un ciclo de preparación física completa, empleando diferentes tipos de estructuras temporales propias de la planificación deportiva de alto rendimiento, concretando objetivos, medios, métodos, instrumentos de control y dinámica de la carga.
e. Se han seleccionado los medios de control de los factores de rendimiento en piragüismo de aguas tranquilas, tanto en velocidad en línea como en maratón, en función de la situación dentro de la programación y de los objetivos de la misma.
f. Se han seleccionado los medios y métodos de entrenamiento en seco, con simuladores y en agua acordes con el tipo de ciclo de preparación elegido.
g. Se han justificado los criterios de evolución de los medios de entrenamiento en seco, con simuladores y en agua en piragüismo de aguas tranquilas, tanto en velocidad en línea como en maratón, en los diferentes tipos de ciclos de preparación a medio y corto plazo.
h. Se han analizado los procedimientos de selección de los objetivos a alcanzar en los factores de rendimiento en piragüismo de aguas tranquilas, tanto en velocidad en línea como en maratón, en función del tipo de ciclo de preparación utilizado.
i. Se han justificado los criterios de evolución y modificación de los métodos de entrenamiento de los factores de rendimiento en los diferentes tipos de ciclos de preparación a medio y corto plazo.
j. Se han analizado los criterios de combinación de los medios y métodos de entrenamiento de los factores de rendimiento, en el microciclo de piragüismo de aguas tranquilas, tanto en velocidad en línea como en maratón, en función del tipo de ciclo de preparación a medio y corto plazo y del momento de la preparación.
k. Se ha justificado la importancia de adaptar la programación a las modificaciones de la forma deportiva del palista y al grado de consecución de los objetivos propuestos.
5. Registra y valora la carga de entrenamiento en la preparación de los palistas, analizando los factores que determinan la carga de entrenamiento en piragüismo de aguas tranquilas, y aplicando instrumentos de cuantificación y procesamiento de la información.
a. Se han caracterizado los indicadores que permiten la cuantificación de la carga de trabajo condicional, técnico y táctico, en el entrenamiento de piragüismo de aguas tranquilas.
b. Se han caracterizado los indicadores que permiten la cuantificación de la carga psicológica en el entrenamiento y la competición de piragüismo de aguas tranquilas.
c. Se han analizado los métodos o sistemas de cuantificación de la carga de trabajo condicional en el entrenamiento de piragüismo de aguas tranquilas.
d. Se ha justificado la dinámica de cargas de los diferentes factores de rendimiento deportivo en piragüismo de aguas tranquilas, de una programación anual en función de las características de la programación y de los objetivos planteados.
e. Se han aplicado programas informáticos específicos a la cuantificación de la carga de trabajo en el entrenamiento de piragüismo de aguas tranquilas.
f. Se han seleccionado procedimientos estadísticos para el procesamiento e interpretación de la carga de entrenamiento en el entrenamiento de piragüismo de aguas tranquilas.
g. Se han analizado las utilidades de la cuantificación y seguimiento de la carga del entrenamiento en el control y ajuste de la preparación en piragüismo de aguas tranquilas.
h. Se ha valorado la importancia de la cuantificación y el seguimiento de la carga de entrenamiento en la optimización de la preparación en piragüismo de aguas tranquilas.
6. Dirige el equipo de apoyo al entrenamiento de alto rendimiento, determinando las necesidades de los palistas de aguas tranquilas, aplicando protocolos de coordinación de los diferentes especialistas a lo largo de los diferentes ciclos de entrenamiento, justificando la estructura de funcionamiento y las funciones de cada área.
a. Se ha justificado la necesidad del apoyo al entrenamiento de diferentes especialistas para optimizar los diferentes procesos del rendimiento en la etapa de alto rendimiento: valoración del entrenamiento, técnica, táctica, prevención de lesiones, recuperación, etc.
b. Se han descrito los modelos habituales de coordinación de equipos de especialistas de apoyo al entrenamiento de alto rendimiento y las relaciones que se establecen entre las diferentes áreas.
c. Se han descrito las aportaciones de los especialistas de apoyo biomédico, técnico o biomecánico y psicológico al proceso de entrenamiento y competición en piragüismo de aguas tranquilas de alto rendimiento.
d. Se han identificado los momentos de actuación de los especialistas de apoyo biomédico, técnico o biomecánico y psicológico al proceso de entrenamiento y competición en piragüismo de aguas tranquilas de alto rendimiento.
e. Se han identificado las responsabilidades de los especialistas de apoyo biomédico, técnico o biomecánico y psicológico al proceso de entrenamiento y competición en piragüismo de aguas tranquilas de alto rendimiento.
f. Se han justificado los medios y logística necesaria para la organización de un equipo de apoyo al entrenamiento y la coordinación con el equipo técnico de piragüismo de aguas tranquilas.
g. Se ha valorado la importancia de la acción de los diferentes equipos de apoyo al entrenamiento en el rendimiento del palista de alto rendimiento.
Contenidos básicos
1. Detecta, identifica y selecciona talentos deportivos en piragüismo de aguas tranquilas, analizando las características de los sistemas y programas de detección y selección de talentos, analizando las características de las etapas de desarrollo de la vida deportiva de los palistas, y aplicando técnicas específicas.
– Programas de detección y selección de talentos en piragüismo de aguas tranquilas.
– Conceptos y fases en la detección, identificación y selección de talentos en piragüismo de aguas tranquilas:
– Conceptos y fases.
– Modelos de detección temprana de talentos deportivos.
– Programas de detección, identificación y selección establecidos por las administraciones deportivas.
– Pruebas de detección, identificación y selección de talentos deportivos en piragüismo de aguas tranquilas:
– Valoración de la edad biológica.
– Valoración antropométrica.
– Valoración de la resistencia aeróbica y anaeróbica.
– Valoración de la fuerza muscular.
– Valoración técnica y táctica.
– Valoración psicológica.
– Valores de referencia en función de la categoría.
– Elaboración de programas de detección, identificación y selección de talentos deportivos en piragüismo de aguas tranquilas:
– Adecuación de las valoraciones a las características del palista de aguas tranquilas. Adaptaciones en función de la modalidad y edad.
– Selección y secuenciación de valoraciones.
– Necesidades materiales y humanas.
– Adaptaciones en función de la modalidad.
– Seguimiento de palistas de alto potencial de rendimiento deportivo.
– Distribución de las valoraciones a lo largo de la vida deportiva.
– Adaptación de las valoraciones en función de la etapa deportiva del palista.
2. Gestiona la programación de un equipo o grupo de competición, organizando concentraciones puntuales, justificando los recursos humanos y materiales necesarios y aplicando procedimientos de gestión económica y presupuestaria.
– Gestión y ejecución de programas de alto rendimiento en piragüismo de aguas tranquilas.
– Infraestructuras necesarias para el entrenamiento en piragüismo de aguas tranquilas.
– Recursos materiales para el entrenamiento en seco: gimnasio, ergómetros,
– Recursos materiales para el entrenamiento en agua: pista acotada, motoras, embarcaciones, palas, etc.
– Recursos humanos.
– Necesidades de transporte, alojamiento y manutención.
– Presupuesto de costes y financiación.
– Requisitos administrativos para el desarrollo de programas de entrenamiento en piragüismo de aguas tranquilas.
– Elaboración de memorias de gestión de recursos y cierre de ejercicios económicos.
– Evaluación de la gestión de recursos.
– Peculiaridades de los programas de entrenamiento en velocidad en línea y maratón.
– Organización de concentraciones en piragüismo de aguas tranquilas.
– Determinación de objetivos.
– Beneficios y funciones de las concentraciones en piragüismo de aguas tranquilas.
– Presupuesto de costes y financiación.
– Convocatoria y criterios de selección de los participantes.
– Necesidades de organización, recursos humanos y materiales.
– Coordinación, asignación de tareas y responsabilidades.
– Programa técnico, de entrenamiento y alternativo.
– Logística para los participantes: transporte, alojamiento y manutención.
– Requisitos administrativos para la organización de la concentración.
– Evaluación de la concentración.
3. Programa la preparación a largo plazo de los palistas de aguas tranquilas en las diferentes categorías, analizando los modelos de preparación a largo plazo, seleccionando la información necesaria y aplicando instrumentos y métodos de recogida de la misma.
– El entrenamiento a largo plazo en piragüismo de aguas tranquilas.
– Preparación inicial.
– Preparación de base.
– Preparación específica de base o entrenamiento de conexión.
– Etapa de realización de los mejores resultados o de alto rendimiento.
– Etapa de mantenimiento de los resultados.
– Modelos de competición en las diferentes categorías en piragüismo de aguas tranquilas.
– Análisis y desarrollo de los modelos de preparación física, técnica, táctica y psicológica en función de las diferentes categorías.
– Características de los modelos de planificación y programación de los ciclos de preparación a largo plazo.
– Características de los modelos de planificación de los ciclos anuales en piragüismo de aguas tranquilas:
– Modelos de programación del entrenamiento en piragüismo de aguas tranquilas: tradicional, contemporáneo y nuevas tendencias de programación.
– Objetivos de la preparación física, técnica, táctica y psicológica en velocidad en línea y en maratón.
– Contenidos de la preparación física, técnica, táctica y psicológica en velocidad en línea y en maratón.
– Dinámica de las cargas en velocidad en línea y en maratón.
– El calendario de competiciones y su incidencia en la planificación.
– Organización y control del entrenamiento de alto nivel.
– Medios y métodos de evaluación y control de proceso de entrenamiento en función de los objetivos, categoría y etapa deportiva.
– El entorno personal, social y educativo del piragüista de aguas tranquilas de alto rendimiento:
– Características y utilidad de la información.
– Métodos e instrumentos de recogida de información.
– Análisis de la información personal.
4. Programa a medio y corto plazo la preparación del palista o equipo de aguas tranquilas, analizando las características de los diferentes mesociclos y microciclos de preparación y los criterios de combinación y evolución de los medios y métodos empleados.
– Programación del entrenamiento a medio y corto plazo en piragüismo de aguas tranquilas en la etapa de alto rendimiento.
– Características de los diferentes ciclos de entrenamiento. Importancia del entrenamiento en seco, con simuladores y en agua.
– Objetivos de los ciclos y relación con los objetivos generales de la programación. Particularidades en función del tipo de embarcación, distancia de competición y categoría.
– Evolución y combinación de los medios y métodos de entrenamiento en seco, con simuladores y en agua en velocidad en línea y en maratón.
– Características del calendario de competiciones en velocidad en línea y en maratón: criterios de análisis y estructuración de ciclos dentro de la programación anual.
– Control de la evolución del piragüista de aguas tranquilas: funciones y ubicación. Peculiaridades en velocidad en línea y en maratón.
– Interacción e integración entre los diferentes tipos de trabajo: en seco, con simuladores, en agua, técnico y táctico.
– Criterios de revisión y ajuste de la programación a la forma deportiva del palista de aguas tranquilas.
– Estructura y organización del microciclo de entrenamiento en velocidad en línea y en maratón en los diferentes ciclos de preparación.
5. Registra y valora la carga de entrenamiento en la preparación de los palistas, analizando los factores que determinan la carga de entrenamiento en piragüismo de aguas tranquilas, y aplicando instrumentos de cuantificación y procesamiento de la información.
– La carga de entrenamiento en piragüismo de aguas tranquilas.
– Volumen, intensidad y densidad del entrenamiento en velocidad en línea y maratón.
– Factores que determinan la carga de entrenamiento en velocidad en línea y maratón.
– Métodos e indicadores de valoración de la carga condicional, técnica, táctica y psicológica de entrenamiento en velocidad en línea y maratón.
– Estructura de la dinámica de cargas: valoración de los diferentes contenidos.
– Nuevas tendencias de valoración y cuantificación de la carga de entrenamiento.
– Cuantificación de la carga de entrenamiento en piragüismo de aguas tranquilas.
– Instrumentos de valoración cuantificación de la carga de entrenamiento.
– Aplicaciones informáticas de cuantificación de la carga de entrenamiento.
– Procedimientos estadísticos aplicados al proceso de cuantificación de la carga de entrenamiento.
– La cuantificación de la carga como herramienta de ajuste y optimización del entrenamiento en piragüismo de aguas tranquilas.
6. Dirige el equipo de apoyo al entrenamiento de alto rendimiento, determinando las necesidades de los palistas de aguas tranquilas, aplicando protocolos de coordinación de los diferentes especialistas a lo largo de los diferentes ciclos de entrenamiento, justificando la estructura de funcionamiento y las funciones de cada área.
– Análisis de las necesidades de actuaciones de los especialistas de apoyo en el entrenamiento de alto rendimiento en piragüismo de aguas tranquilas.
– Coordinación y organización de las actuaciones de los especialistas de apoyo en el entrenamiento de alto rendimiento en piragüismo de aguas tranquilas.
– Equipo de apoyo en el entrenamiento de alto rendimiento:
– Apoyo biomédico: médicos, fisioterapeutas, etc.
– Medios empleados y aportaciones al alto rendimiento.
– Momentos de actuación.
– Responsabilidades.
– Apoyo técnico: biomecánicos, ingenieros, etc.
– Medios empleados y aportaciones al alto rendimiento.
– Momentos de actuación.
– Responsabilidades.
– Apoyo psicológico.
– Medios empleados y aportaciones al alto rendimiento.
– Momentos de actuación.
– Responsabilidades.
Módulo específico de enseñanza deportiva: Análisis de la técnica de paleo en aguas tranquilas
Código: MED-PIAT309
1. Dirige el proceso de optimización de la técnica de paleo en kayak de aguas tranquilas, fundamentando los criterios de eficacia del paleo, justificando la metodología y periodización del entrenamiento técnico, categorizando las adaptaciones del paleo en embarcaciones de equipo y aplicando técnicas de corrección técnica durante la sesión de entrenamiento.
a. Se han categorizado los criterios de eficacia y efectividad de la técnica de paleo en kayak de aguas tranquilas.
b. Se han aplicado técnicas de corrección y optimización de la técnica de paleo en kayak, así como del acoplamiento en embarcaciones colectivas durante la sesión de entrenamiento en kayakistas de alto rendimiento.
c. Se han diseñado instrumentos de valoración de la técnica de paleo en kayak a partir de filmaciones.
d. Se han justificado las aplicaciones del análisis de la técnica de paleo en kayak, a partir de filmaciones, a la mejora y optimización del rendimiento del palista de aguas tranquilas.
e. Se han descrito los procedimientos de análisis de trayectorias y velocidades segmentarias durante la ejecución del paleo en kayak en ergómetros y en agua.
f. Se han identificado los objetivos y fases del modelo de desarrollo técnico del kayakísta de aguas tranquilas.
g. Se han relacionado los medios y métodos de entrenamiento técnico en kayak con determinados errores técnicos, identificando sus características y aplicaciones.
h. Se ha concretado una progresión del perfeccionamiento de la técnica de paleo en kayak a partir de un supuesto práctico de identificación de errores.
i. Se han justificado los criterios de evolución de los diferentes medios y métodos de entrenamiento de la técnica de paleo en kayak, dentro de una programación del entrenamiento técnico.
j. Se han justificado los criterios de selección y formación de palistas para la configuración de embarcaciones colectivas en kayak de aguas tranquilas.
k. Se han analizado las características y peculiaridades de la técnica de paleo en K-2 y K-4, así como las adaptaciones del paleo en embarcación individual a la embarcación colectiva.
l. Se ha mostrado una actitud crítica e innovadora hace el proceso de optimización de la técnica de paleo en kayak de aguas tranquilas.
2. Dirige el proceso de optimización de la técnica de paleo en canoa de aguas tranquilas, fundamentando los criterios de eficacia del paleo, justificando la metodología y periodización del entrenamiento técnico y categorizando las adaptaciones del paleo en embarcaciones de equipo.
a. Se han categorizado los criterios de eficacia y efectividad de la técnica de paleo en canoa de aguas tranquilas.
b. Se han aplicado técnicas de corrección y optimización de la técnica de paleo en canoa, así como de acoplamiento en embarcaciones colectivas durante la sesión de entrenamiento en canoístas de alto rendimiento.
c. Se han diseñado instrumentos de valoración de la técnica de paleo en canoa a partir de filmaciones.
d. Se han justificado las aplicaciones del análisis de la técnica de paleo en canoa, a partir de filmaciones, a la mejora y optimización del rendimiento del palista de aguas tranquilas.
e. Se han descrito los procedimientos de análisis de trayectorias y velocidades segmentarias durante la ejecución del paleo en canoa en ergómetros y en agua.
f. Se han identificado los objetivos y fases del modelo de desarrollo técnico del canoísta de aguas tranquilas.
g. Se han relacionado los medios y métodos de entrenamiento técnico en canoa con determinados errores técnicos, identificando sus características y aplicaciones.
h. Se ha concretado una progresión de perfeccionamiento de la técnica de paleo en canoa a partir de una supuesto práctico de identificación de errores.
i. Se han justificado los criterios de evolución de los diferentes medios y métodos de entrenamiento de la técnica de paleo en canoa, dentro de una programación del entrenamiento técnico.
j. Se han justificado los criterios de selección y formación de palistas para la configuración de embarcaciones colectivas en canoa de aguas tranquilas.
k. Se han analizado las características y peculiaridades de la técnica de paleo en C-2 y C-4, así como las adaptaciones del paleo en embarcación individual a la embarcación colectiva.
l. Se han descrito los procedimientos para optimizar el proceso de mantenimiento o cambio de dirección en canoas colectivas.
m. Se han mostrado una actitud crítica e innovadora hace el proceso de optimización de la técnica de paleo en canoa de aguas tranquilas.
3. Dirige y realiza filmaciones durante el entrenamiento y la competición, aplicando técnicas de grabación según el tipo de valoración y procesos de optimización y selección del material audiovisual utilizado.
a. Se han concretado las diferentes técnicas de grabación más usuales en el análisis cualitativo de la técnica de paleo.
b. Se han identificado las diferentes situaciones y concretado las diferentes técnicas de grabación de cada una de ellas en función de su posterior análisis cuantitativo de la técnica de paleo.
c. Se han descrito los criterios de calidad en las filmaciones según el tipo de análisis de la técnica de paleo.
d. Se han relacionado la correcta colocación de la/s cámara/s y el adecuado ajuste de las mismas con la obtención de grabaciones de calidad de la técnica de paleo.
e. Se han relacionado los diferentes tipos de plano y las diferentes técnicas de filmación con los diferentes tipos de análisis de la técnica de paleo a realizar.
f. Se han aplicado técnicas de filmación adaptadas a las necesidades del piragüismo de aguas tranquilas en situación de entrenamiento y competición.
g. Se han identificado las peculiaridades de la grabación de embarcaciones colectivas.
h. Se han aplicado los procedimientos de selección, organización y almacenaje de las grabaciones y de los datos obtenidos tras la realización de cualquier tipo de análisis de la técnica de paleo.
i. Se ha tomado conciencia de la relación entre calidad de la grabación y fiabilidad del análisis técnico.
4. Evalúa el comportamiento táctico del palista de aguas tranquilas, justificando los modelos tácticos habituales en velocidad en línea y maratón, editando y analizando el material filmado o grabado de señales de televisión, aplicando técnicas o programas de edición y valoración cuantitativa o cinemática de las imágenes.
a. Se han identificado los diferentes formatos de las grabaciones, diferenciando sus características básicas.
b. Se han aplicado técnicas de selección de secuencias y montaje de filmaciones con los medios audiovisuales adecuados.
c. Se han identificado los modelos tácticos más utilizados en competiciones de piragüismo de aguas tranquilas, analizando las diferencias en función de la distancia de competición, disciplina, tipo de embarcación, etc.
d. Se han relacionado los modelos tácticos con la evolución de las variables cinemáticas: velocidad, frecuencia y longitud de ciclo.
e. Se han determinado las diferentes variables cinemáticas: velocidad, frecuencia y longitud de ciclo; a partir de diferentes tipos de grabaciones.
f. Se ha determinado la magnitud del error de medida en la valoración cuantitativa o cinemática de la técnica de paleo.
g. Se han interpretado los resultados de la valoración cuantitativa o cinemática.
h. Se han elaborado estrategias de mejora en el comportamiento táctico a partir de los resultados de la valoración cuantitativa o cinemática.
i. Se han identificado las aplicaciones del análisis del comportamiento táctico a la mejora y optimización del rendimiento del palista de aguas tranquilas, a partir de filmaciones.
j. Se ha mostrado una actitud cuidadosa en el procedimiento de procesamiento y análisis de las grabaciones.
5. Utiliza medios electrónicos de adquisición de datos sobre el comportamiento de la embarcación y del palista en pruebas de velocidad en línea, fondo y maratón, analizando los procedimientos de uso, justificando la relación de estos datos con los factores que definen el rendimiento en embarcaciones individuales y de equipo, y aplicando procedimientos de análisis de los datos obtenidos.
a. Se ha descrito el funcionamiento básico de los sistemas electrónicos de adquisición de datos con aplicación a la valoración del comportamiento de la embarcación en piragüismo de aguas tranquilas.
b. Se han identificado las aplicaciones de los sistemas electrónicos de adquisición de datos en el entrenamiento y competición en piragüismo de aguas tranquilas.
c. Se han aplicado los procedimientos de colocación de los dispositivos electrónicos de adquisición de datos en el sistema palista-embarcación.
d. Se ha determinado la magnitud del error de medida de los sistemas electrónicos de adquisición de datos.
e. Se han justificado los procedimientos de selección y distribución de palistas y optimización del rendimiento en embarcaciones colectivas a partir de los datos obtenidos por los sistemas electrónicos de adquisición de datos.
f. Se han analizado los valores de referencia para las diferentes disciplinas, distancias y categorías de competición, obtenidos por los diferentes sistemas electrónicos de adquisición de datos.
g. Se ha interpretado la información obtenida por los diferentes sistemas electrónicos de adquisición de datos en un supuesto práctico desarrollado por un palista de aguas tranquilas.
h. Se ha valorado conjuntamente la información aportada por los diferentes sistemas electrónicos de adquisición de datos, obteniendo conclusiones y aplicaciones de mejora del entrenamiento y la competición en piragüismo de aguas tranquilas.
i. Se ha valorado la importancia del uso de las nuevas tecnologías en el entrenamiento de alto nivel.
6. Orienta sobre la elección del material deportivo (embarcación y pala) en piragüismo de aguas tranquilas de alto rendimiento, analizando los factores que determinan el diseño y la evolución de estos materiales, y relacionándolo con las características y necesidades del palista.
a. Se han descrito los fundamentos hidrodinámicos básicos aplicados al diseño de embarcaciones de piragüismo de aguas tranquilas, así como las estrategias de reducción de la resistencia al avance de las mismas.
b. Se han comparado las particularidades hidrodinámicas de las embarcaciones (kayaks y canoas) de 2 y 4 tripulantes respecto a la de uso individual.
c. Se ha fundamentado la influencia de los condicionantes externos sobre la velocidad de las embarcaciones de aguas tranquilas.
d. Se han relacionado las características específicas de un kayak de aguas tranquilas con la distancia sobre la que se compite y con las características físicas y técnicas del kayakísta de aguas tranquilas.
e. Se han relacionado las características específicas de una canoa de aguas tranquilas con la distancia sobre la que se compite y con las características físicas y técnicas del canoísta de aguas tranquilas.
f. Se han categorizado las últimas tendencias en la construcción de embarcaciones de competición en piragüismo de aguas tranquilas.
g. Se ha seleccionado y adaptado la pala de un kayakísta de aguas tranquilas en función de la distancia de competición, el tipo de embarcación y las características físicas y técnicas del palista.
h. Se ha seleccionado y adaptado la pala de un canoísta de aguas tranquilas en función de la distancia de competición, el tipo de embarcación y las características físicas y técnicas del palista.
i. Se ha justificado la importancia de transmitir valores de cuidado y optimización del material de entrenamiento y competición.
Contenidos básicos
1. Dirige el proceso de optimización de la técnica de paleo en kayak de aguas tranquilas, fundamentando los criterios de eficacia del paleo, justificando la metodología y periodización del entrenamiento técnico, categorizando las adaptaciones del paleo en embarcaciones de equipo y aplicando técnicas de corrección técnica durante la sesión de entrenamiento.
– Calidad de la técnica de paleo en kayak de aguas tranquilas.
– Indicadores y criterios de eficacia y efectividad en kayak.
– Corrección de la técnica de paleo en kayak durante la sesión de entrenamiento en alto rendimiento.
– Valoración de parámetros temporales mediante observación directa. frecuencia de paleo, tiempos o velocidades de desplazamiento.
– Valoración de parámetros cualitativos mediante observación directa. deslizamiento, ritmo, simetría, amplitud, coordinación, etc.
– Diseño y aplicación de instrumentos de valoración de la técnica de kayak a partir de grabaciones.
– Valoración cualitativa de la técnica de paleo en kayak.
– Creación de categorías para el análisis cualitativo de la técnica de paleo en kayak.
– Diseño de instrumentos de valoración técnica.
– Análisis de las trayectorias y velocidades segmentarias durante el paleo en 2D y 3D en ergómetros específicos y en agua.
– Uso de sistemas de referencia.
– Instrumentación y software para el análisis de las trayectorias segmentarias.
– Determinación de la magnitud del error de medida.
– Aplicaciones al entrenamiento.
– Entrenamiento técnico.
– Modelo de desarrollo técnico del kayakísta de aguas tranquilas.
– Características del modelo de desarrollo técnico del paleo en kayak.
– Fases del desarrollo técnico: inicial o de base, de perfeccionamiento y de consolidación.
– Medios y métodos de entrenamiento técnico del kayakísta de aguas tranquilas.
– Medios basados en modificaciones de la frecuencia y la longitud de la palada.
– Medios de entrenamiento técnico en seco: simuladores, paleo en seco, etc.
– Método analítico, global y global con polarización de la atención.
– Ejercicios de mejora técnica en kayak de aguas tranquilas.
– Proceso de aprendizaje y corrección de errores.
– Errores en el paleo en kayak de aguas tranquilas.
– Identificación de causas y consecuencias.
– Medios y ejercicios de corrección de errores.
– Periodización del entrenamiento técnico del kayakísta de aguas tranquilas.
– Programación a corto, medio y largo plazo.
– Secuenciación de contenidos del entrenamiento técnico en la programación general en función de la distancia de competición.
– Simultaneidad en el entrenamiento técnico y condicional.
– Técnica de paleo en kayaks dobles y cuádruples.
– Adaptaciones de la técnica de paleo individual a la embarcación de equipo.
– Selección y formación de embarcaciones de equipo.
– Peculiaridades de la técnica en K-2 de aguas tranquilas.
– Peculiaridades de la técnica en K-4 de aguas tranquilas.
2. Dirige el proceso de optimización de la técnica de paleo en canoa de aguas tranquilas, fundamentando los criterios de eficacia del paleo, justificando la metodología y periodización del entrenamiento técnico y categorizando las adaptaciones del paleo en embarcaciones de equipo.
– Calidad de la técnica de paleo en canoa de aguas tranquilas.
– Indicadores y criterios de eficacia y efectividad en canoa.
– Corrección de la técnica de paleo en canoa durante la sesión de entrenamiento en alto rendimiento.
– Valoración de parámetros temporales mediante observación directa: frecuencia de paleo, tiempos o velocidades de desplazamiento.
– Valoración de parámetros cualitativos mediante observación directa: trayectorias, deslizamiento, ritmo, amplitud, coordinación, etc.
– Diseño y aplicación de instrumentos de valoración de la técnica de canoa a partir de grabaciones.
– Valoración cualitativa de la técnica de paleo en canoa.
– Creación de categorías para el análisis cualitativo de la técnica de paleo en canoa.
– Diseño de instrumentos de valoración técnica.
– Análisis de las trayectorias y velocidades segmentarias durante el paleo en 2D y 3D en ergómetros específicos y en agua.
– Aplicaciones al entrenamiento.
– Entrenamiento técnico.
– Modelo de desarrollo técnico del canoísta de aguas tranquilas.
– Características del modelo de desarrollo técnico del paleo en canoa.
– Fases del desarrollo técnico: inicial o de base, de perfeccionamiento y de consolidación.
– Medios y métodos de entrenamiento técnico del canoísta de aguas tranquilas.
– Medios basados en modificaciones de la frecuencia y la longitud de la palada.
– Medios de entrenamiento técnico en seco: simuladores, paleo en seco, etc.
– Método analítico, global y global con polarización de la atención.
– Ejercicios de mejora técnica en canoa de aguas tranquilas.
– Proceso de aprendizaje y corrección de errores.
– Errores en el paleo en canoa de aguas tranquilas.
– Identificación de causas y consecuencias.
– Medios y ejercicios de corrección de errores.
– Periodización del entrenamiento técnico del canoísta de aguas tranquilas.
– Programación a corto, medio y largo plazo.
– Secuenciación de contenidos del entrenamiento técnico en la programación general en función de la distancia de competición.
– Simultaneidad en el entrenamiento técnico y condicional.
– Técnica de paleo en canoas dobles y cuádruples.
– Adaptaciones de la técnica de paleo individual a la embarcación de equipo.
– Selección y formación de embarcaciones de equipo.
– Peculiaridades de la técnica en C-2 de aguas tranquilas.
– Peculiaridades de la técnica en C-4 de aguas tranquilas.
– La dirección en las canoas colectivas.
3. Dirige y realiza filmaciones durante el entrenamiento y la competición, aplicando técnicas de grabación según el tipo de valoración y procesos de optimización y selección del material audiovisual utilizado.
– Grabación del paleo en aguas tranquilas para su valoración técnica.
– Técnica de grabación lateral, según el tipo de valoración.
– Técnica de grabación frontal y posterior, según el tipo de valoración.
– Técnica de grabación en competición con una o varias cámaras, según el tipo de valoración.
– Colocación y ajustes de la cámara para la grabación, según el tipo de valoración.
– Grabaciones mediante minicámaras sobre la embarcación, según el tipo de valoración.
– Técnica de grabación de embarcaciones colectivas, según el tipo de valoración.
– Criterios de calidad en las grabaciones según el tipo de valoración a realizar.
– Sistemas de selección, archivo, organización y almacenaje de las grabaciones para el análisis cualitativo y cuantitativo de la técnica de paleo en piragüismo de aguas tranquilas.
– Manejo y organización de grabaciones.
– Sistemas de almacenaje y difusión de las grabaciones.
– Archivo o histórico de grabaciones en función del tipo de análisis realizado.
4. Evalúa el comportamiento táctico del palista de aguas tranquilas, justificando los modelos tácticos habituales en velocidad en línea y maratón, editando y analizando el material filmado o grabado de señales de televisión, aplicando técnicas o programas de edición y valoración cuantitativa o cinemática de las imágenes.
– Edición del material filmado o grabado de señales de televisión para la valoración de la evolución de las variables cinemáticas.
– Formato de las grabaciones.
– Selección y edición de tomas o secuencias.
– Comportamiento táctico en piragüismo de aguas tranquilas.
– Características diferenciadoras en función de la especialidad y distancia.
– Evolución de la velocidad, frecuencia y longitud de palada.
– Modelos tácticos de competición en piragüismo de aguas tranquilas.
– Velocidad en línea.
– Modelos tácticos.
– Elementos diferenciadores en canoa y kayak.
– Pruebas de hasta 200 metros.
– Pruebas de 500 y 1000 metros.
– Embarcaciones individuales y colectivas.
– Maratón.
– Modelos tácticos.
– Elementos diferenciadores en canoa y kayak.
– Embarcaciones individuales y colectivas.
– Valoración cuantitativa o cinemática del paleo en piragüismo de aguas tranquilas.
– Fundamentos y características de la valoración cuantitativa o cinemática del paleo en piragüismo de aguas tranquilas.
– Técnicas de valoración cuantitativa o cinemática del paleo en piragüismo de aguas tranquilas.
– Determinación de velocidad.
– Determinación de la frecuencia de ciclo.
– Determinación de la longitud de ciclo.
– Según el tipo de grabación: mediante una grabación lateral continua, el uso de varias cámaras colocadas a lo largo de la distancia de competición y mediante grabaciones emitidas a través de señales de televisión.
– Determinación de la magnitud del error de medida.
– Interpretación y análisis de resultados.
– Estrategias de mejora del comportamiento táctico a partir del análisis del comportamiento táctico del palista o de los competidores.
– Aplicaciones al entrenamiento de la valoración cinemática del paleo en piragüismo de aguas tranquilas.
5. Utiliza medios electrónicos de adquisición de datos sobre el comportamiento de la embarcación y del palista en pruebas de velocidad en línea, fondo y maratón, analizando los procedimientos de uso, justificando la relación de estos datos con los factores que definen el rendimiento en embarcaciones individuales y de equipo, y aplicando procedimientos de análisis de los datos obtenidos.
– Uso de sistemas de posicionamiento global (GPS) para la adquisición de datos en piragüismo de aguas tranquilas.
– Colocación de los dispositivos sobre el sistema palista-embarcación.
– Aplicaciones al entrenamiento.
– Valores de referencia en pruebas de velocidad en línea, fondo y maratón.
– Aplicaciones para la selección y distribución de palistas y optimización del rendimiento en embarcaciones colectivas.
– Determinación de la magnitud del error de medida.
– Uso de acelerómetros para la adquisición de datos en piragüismo de aguas tranquilas.
– Colocación de los dispositivos sobre el sistema palista-embarcación.
– Análisis de la información obtenida en los ejes X, Y y Z.
– Aplicaciones al entrenamiento.
– Valores de referencia en pruebas de velocidad en línea, fondo y maratón.
– Aplicaciones para la selección y distribución de palistas y optimización del rendimiento en embarcaciones colectivas.
– Determinación de la magnitud del error de medida.
– Uso de inclinómetros para la adquisición de datos en piragüismo de aguas tranquilas.
– Colocación de los dispositivos sobre el sistema palista-embarcación.
– Análisis de la información obtenida en los ejes X, Y y Z.
– Aplicaciones al entrenamiento.
– Valores de referencia en pruebas de velocidad en línea, fondo y maratón.
– Aplicaciones para la selección y distribución de palistas y optimización del rendimiento en embarcaciones colectivas.
– Determinación de la magnitud del error de medida.
– Nuevas tecnologías de valoración del rendimiento en agua del palista de aguas tranquilas.
– Utilización de la instrumentación.
– Aplicación al entrenamiento.
– Aplicaciones para la selección y distribución de palistas y optimización del rendimiento en embarcaciones colectivas.
– Sistemas y métodos de interpretación de la información integrada de los diferentes medios electrónicos de adquisición de datos. Aplicaciones al entrenamiento.
6. Orienta sobre la elección del material deportivo (embarcación y pala) en piragüismo de aguas tranquilas de alto rendimiento, analizando los factores que determinan el diseño y la evolución de estos materiales, y relacionándolo con las características y necesidades del palista.
– Hidrodinámica de las embarcaciones de aguas tranquilas.
– Fundamentos hidrodinámicos básicos.
– Estrategias para reducir la resistencia al avance de las embarcaciones.
– Influencia de los condicionantes externos sobre la velocidad de las embarcaciones.
– Parámetros básicos del diseño de embarcaciones de competición en piragüismo de aguas tranquilas.
– El kayak de aguas tranquilas.
– Especificaciones y últimas tendencias para velocidad y fondo en línea.
– Especificaciones y últimas tendencias para ascensos, descensos, travesías y maratón.
– Selección y adaptación del kayak al tipo de prueba, características físicas y técnicas del palista.
– Selección y adaptación de la pala de kayak (individual o colectiva).
– Embarcaciones colectivas: K2 y K4.
– La canoa de aguas tranquilas.
– Especificaciones y últimas tendencias para velocidad y fondo en línea.
– Especificaciones y últimas tendencias para ascensos, descensos, travesías y maratón.
– Selección y adaptación de la canoa al tipo de prueba, características físicas y técnicas del palista.
– Selección y adaptación de la pala de canoa al tipo de prueba. Características físicas y técnicas del palista y tipo de embarcación (individuales o colectivas).
– Embarcaciones colectivas: C2 y C4.
Módulo específico de enseñanza deportiva: Entrenamiento de alto rendimiento en aguas tranquilas
Código: MED-PIAT310
1. Evalúa la condición física del palista de aguas tranquilas en el entrenamiento y la competición, tanto para carreras de velocidad en línea y fondo, como para maratón, analizando las demandas del alto rendimiento, y aplicando procedimientos específicos de valoración.
a. Se han justificado las características del piragüista de alto rendimiento: morfología, perfil fisiológico y capacidades físicas en función de la distancia de competición y la etapa de la vida deportiva.
b. Se han fundamentado las necesidades de fuerza, resistencia, velocidad y movilidad articular en relación con las diferentes distancias de competición y sus particularidades.
c. Se han categorizado las herramientas de control de las variables morfológicas y de la condición física en seco del palista de aguas tranquilas.
d. Se han analizado los procedimientos de evaluación del rendimiento en agua durante el entrenamiento y la competición de los palistas de aguas tranquilas.
e. Se han fundamentado los modelos de recogida de información subjetiva por parte de los palistas, en relación con los niveles de rendimiento físico y fatiga presentados durante el entrenamiento y la competición, en función de las características de la práctica en piragüismo de aguas tranquilas.
f. Se ha realizado de forma justificada una propuesta de selección y secuenciación de test de la condición física en seco y en agua para el control y ajuste de la programación de referencia en piragüismo de aguas tranquilas.
g. Se ha interiorizado la obligación de respetar la dignidad del palista de aguas tranquilas a la hora de realizar cualquier tipo de evaluación, así como de informar de las características de los test, solicitando un consentimiento informado.
h. Se ha asimilado la necesidad de compartir la información resultante de las valoraciones con el palista de aguas tranquilas.
i. Se han aplicado métodos y técnicas de procesamiento de los registros obtenidos durante la valoración del rendimiento físico del palista de aguas tranquilas.
j. Se han analizado los criterios de comparación entre los datos obtenidos en el proceso de evaluación, con los previstos en la planificación y programación del entrenamiento del palista de aguas tranquilas.
2. Identifica las necesidades ergogénicas y ergonutricionales del palista de aguas tranquilas, en el entrenamiento y en la competición, analizando las demandas específicas, aplicando procedimientos para la elaboración de dietas y valorando los procedimientos y normas de control antidopaje.
a. Se han identificado las necesidades nutricionales del palista de aguas tranquilas.
b. Se han justificado diferentes tipos de ayudas ergonutricionales en función de las características de la competición y necesidades del palista de aguas tranquilas.
c. Se han relacionado los aspectos fisiológicos de la hidratación: antes, durante y después de la actividad física, con el rendimiento del palista de aguas tranquilas.
d. Se ha justificado la elección de dietas específicas dirigidas al control del peso en los palistas de aguas tranquilas.
e. Se han descrito las pautas generales para la elaboración de dietas dirigidas principalmente al control de peso del palista de aguas tranquilas.
f. Se ha analizado la lista de «sustancias prohibidas» establecida por la Agencia Mundial Antidopaje (AMA), la Federación Internacional de Piragüismo (International Canoe Federation) y la Agencia Estatal Antidopaje (AEA).
g. Se han explicado y analizado los procedimientos establecidos por la AMA en lo que se refiere a los controles antidopaje, la solicitud de exenciones terapéuticas y localización de los deportistas.
h. Se ha realizado una propuesta de aplicación práctica en la utilización de ayudas ergogénicas en la práctica del piragüismo de aguas tranquilas en alto rendimiento.
i. Se ha justificado la importancia de transmitir valores de juego limpio y tolerancia cero respecto al dopaje en el deporte.
3. Concreta y dirige sesiones de entrenamiento de la condición física en seco del palista de aguas tranquilas de alto rendimiento, justificando y aplicando métodos del entrenamiento condicional en seco y analizando los procedimientos de individualización del trabajo.
a. Se han relacionado los medios de entrenamiento específicos del alto rendimiento, en la mejora de las capacidades condicionales en seco del palista, con las características de las diferentes especialidades existentes en piragüismo de aguas tranquilas.
b. Se han justificado las características de los métodos de entrenamiento específicos del alto rendimiento, en el desarrollo de las capacidades condicionales en seco de los palistas de alto rendimiento en las modalidades olímpicas en piragüismo de aguas tranquilas.
c. Se han relacionado las características de los métodos de entrenamiento con simuladores con el desarrollo de la fuerza especial y el control y desarrollo técnico del palista de alto rendimiento.
d. Se han analizado los criterios de individualización y personalización de los medios y métodos de entrenamiento en seco y con simuladores en función de las características físicas, técnicas y psicológicas del palista de aguas tranquilas.
e. Se han analizado las características y diseñado sesiones de trabajo de la condición física en seco, estableciendo los mecanismos de recuperación de la fatiga, de desarrollo del trabajo compensatorio y de prevención de lesiones del palista de aguas tranquilas, atendiendo a las características de la modalidad y del momento concreto de la preparación.
f. Se han analizado las incidencias más habituales en las sesiones de desarrollo de la condición física, en seco y con simuladores, del palista de aguas tranquilas de alto rendimiento, relacionándolas con las causas y posibles medidas para su solución.
g. Se han identificado los criterios de calidad en la organización y dirección de sesiones de desarrollo de la condición física, en seco y con simuladores, del palista de aguas tranquilas de alto rendimiento en las modalidades olímpicas en piragüismo de aguas tranquilas.
h. Se han realizado supuestos prácticos de sesiones de trabajo de prevención de lesiones y de trabajo compensatorio en canoístas de aguas tranquilas.
i. Se ha justificado la importancia del trabajo en seco y con simuladores como fundamento básico en la optimización del rendimiento deportivo en piragüismo de aguas tranquilas.
4. Concreta y dirige sesiones de entrenamiento de la condición física en agua del palista de aguas tranquilas de alto rendimiento, justificando y aplicando métodos del entrenamiento condicional y táctico y analizando los procedimientos de individualización del trabajo.
a. Se han relacionado los medios y métodos de desarrollo de la vía aeróbica y anaeróbica láctica y aláctica con las características de las de las diferentes especialidades existentes en piragüismo de aguas tranquilas.
b. Se han realizado supuestos prácticos de trabajo del ritmo de competición en función del tipo de embarcación, distancia de competición y categoría.
c. Se han fundamentado las adaptaciones de los diferentes métodos de entrenamiento en agua en función del tipo de embarcación, distancia de competición y categoría en piragüismo de aguas tranquilas.
d. Se han justificado los criterios de secuenciación de los medios y métodos dentro de la sesión de entrenamiento en agua.
e. Se han identificado los criterios de calidad en la organización y dirección de sesiones de desarrollo de la condición física en agua del palista de aguas tranquilas de alto rendimiento en las modalidades olímpicas en piragüismo de aguas tranquilas.
f. Se han analizado los criterios de individualización y personalización del entrenamiento en agua en función de las características físicas, técnicas y psicológicas del palista de aguas tranquilas.
g. Se ha analizado las causas de producción de la fatiga asociada al entrenamiento en agua.
h. Se ha diseñado una sesión recuperación de la fatiga asociada al entrenamiento en agua, aplicando métodos específicos de recuperación.
i. Se han analizado las características y diseñado sesiones de trabajo de la condición física y del comportamiento táctico en agua del palista de aguas tranquilas, atendiendo a las características de la modalidad y del momento concreto de la preparación.
j. Se han analizado las incidencias más habituales en las sesiones de desarrollo de la condición física en agua del palista de aguas tranquilas de alto rendimiento, relacionándolas con las causas y posibles medidas para su solución.
k. Se ha valorado la importancia del entrenamiento en agua como medio fundamental como medio integrador de todas las capacidades necesarias para el palista de aguas tranquilas de alto rendimiento.
Contenidos básicos
1. Evalúa la condición física del palista de aguas tranquilas en el entrenamiento y la competición, tanto para carreras de velocidad en línea y fondo, como para maratón, analizando las demandas del alto rendimiento, y aplicando procedimientos específicos de valoración.
– Características del piragüista de alto rendimiento de aguas tranquilas.
– Características morfológicas del palista de aguas tranquilas.
– Perfil fisiológico del palista de aguas tranquilas. Peculiaridades en función de la distancia de competición.
– Necesidades de fuerza, resistencia, velocidad y movilidad articular para el alto rendimiento en piragüismo de aguas tranquilas.
– Capacidades físicas de los palistas de velocidad en línea: análisis según las distancias de 200, 500 y 1000 m.
– Capacidades físicas de los palistas de fondo y maratón.
– Pruebas de valoración específicas en piragüismo de aguas tranquilas.
– Test e instrumentos de evaluación de la condición física en seco:
– Valoración antropométrica del palista de aguas tranquilas.
– Valoración de las diferentes manifestaciones de la fuerza: máxima, explosiva, útil, potencia, etc.
– Valoración de la resistencia de base.
– Valoración de la resistencia mediante el uso de simuladores.
– Valoración de la movilidad.
– Test e instrumentos de evaluación del entrenamiento en agua.
– Test de campo para la determinación de umbrales aeróbico y anaeróbico en agua:
– Pruebas de carácter incremental.
– Test de dos distancias.
– Pruebas continuas.
– Diseño de pruebas específicas para la valoración del umbral aeróbico y anaeróbico en agua.
– Test de valoración de la velocidad de desplazamiento de la embarcación en distancias cortas (hasta 200 metros). Análisis y diseño de nuevas propuestas.
– Test de valoración de la velocidad de desplazamiento de la embarcación en pruebas de duración media (de 500 a 1000 metros). Análisis y diseño de nuevas propuestas.
– Test de valoración de la velocidad de desplazamiento de la embarcación en pruebas de duración larga (más de 1000 metros). Análisis y diseño de nuevas propuestas.
– Test de valoración de pruebas de maratón: valoración de la velocidad de la embarcación y de la realización de porteos.
– Información subjetiva complementaria. Modelos y protocolos.
– Selección, secuenciación, procedimientos y adaptaciones en la administración de varios test de valoración en piragüismo de aguas tranquilas.
– Normativa ética en la realización de pruebas condicionales. Consentimiento informado.
– Análisis de resultados de las pruebas de valoración.
– Elaboración de informes sobre las pruebas de valoración.
– Utilidad en el proceso de entrenamiento.
– Predicción del rendimiento.
– Criterios de ajuste de la programación del entrenamiento en función de los resultados.
2. Identifica las necesidades ergogénicas y ergonutricionales del palista de aguas tranquilas, en el entrenamiento y en la competición, analizando las demandas específicas, aplicando procedimientos para la elaboración de dietas y valorando los procedimientos y normas de control antidopaje.
– Ayudas nutricionales y ergogénicas en piragüismo de aguas tranquilas.
– Necesidades nutricionales en las diferentes pruebas de aguas tranquilas
– Ayudas mecánicas, psicológicas, farmacológicas, fisiológicas y nutricionales.
– Dietas antes, durante y después del entrenamiento y la competición.
– Dietas específicas de control del peso. Características y pautas generales en piragüismo de aguas tranquilas.
– Hidratación del palista de aguas tranquilas. Adaptación a condiciones climáticas de competición extremas.
– Dietas en función de la distancia o duración de la competición: velocidad en línea y maratón.
– Normativa de control antidopaje.
– Lista de sustancias prohibidas.
– Solicitud de exenciones terapéuticas.
– Localización de los deportistas.
– Procedimientos de control antidopaje fuera de la competición.
– Procedimientos de control antidopaje en la competición.
– Fuentes de información al deportista y entrenador: Agencia Mundial Antidopaje (AMA), Federación Internacional de Piragüismo (ICF) y Agencia Estatal Antidopaje (AEA).
3. Concreta y dirige sesiones de entrenamiento de la condición física en seco del palista de aguas tranquilas de alto rendimiento, justificando y aplicando métodos del entrenamiento condicional en seco y analizando los procedimientos de individualización del trabajo.
– Entrenamiento de la condición física en seco.
– Etapas y objetivos en función del tipo de embarcación utilizada, la distancia de competición y la categoría.
– Medios y métodos del entrenamiento en seco de las cualidades físicas en piragüismo de aguas tranquilas de alto rendimiento:
– Desarrollo de las diferentes manifestaciones de fuerza: máxima, explosiva, útil, etc.
– Desarrollo de la velocidad frecuencial especial.
– Desarrollo de la resistencia de base.
– Desarrollo de la movilidad articular.
– Sesiones específicas de trabajo de la condición física en seco adaptadas a la modalidad y a la temporalización.
– Control y valoración de la sesión de entrenamiento en seco. Criterios de calidad.
– Individualización del entrenamiento en seco.
– Fatiga del asociada al entrenamiento en seco. Causas y métodos de recuperación.
– Sesión de acondicionamiento físico en seco dirigida a la recuperación de la fatiga.
– Entrenamiento de la condición física con simuladores.
– Etapas y objetivos en función del tipo de embarcación utilizada, la distancia de competición y la categoría.
– Medios y métodos del entrenamiento con simuladores.
– Desarrollo de la fuerza-resistencia especial.
– El trabajo técnico en simuladores.
– El control del rendimiento en simuladores.
– Sesiones específicas de trabajo de la condición física con simuladores adaptados a la modalidad y a la temporalización.
– Control y valoración de la sesión de entrenamiento con simuladores.
– Individualización del entrenamiento con simuladores.
– Programas de prevención de lesiones en piragüismo de aguas tranquilas.
– Entrenamiento compensatorio en canoístas de aguas tranquilas.
– Rutinas de ejercicios para la prevención de lesiones en piragüismo de aguas tranquilas:
– Ejercicios de prevención de lesiones en miembros superiores.
– Ejercicios de prevención de lesiones en el tronco y raquis.
– Ejercicios de prevención de lesiones en los miembros inferiores.
4. Concreta y dirige sesiones de entrenamiento de la condición física en agua del palista de aguas tranquilas de alto rendimiento, justificando y aplicando métodos del entrenamiento condicional y táctico y analizando los procedimientos de individualización del trabajo.
– Entrenamiento de la condición física y del comportamiento táctico en agua.
– Etapas y objetivos en función del tipo de embarcación utilizada, la distancia de competición y la categoría.
– Medios y métodos del entrenamiento en agua.
– Desarrollo de la vía aeróbica en agua.
– Desarrollo del umbral aeróbico (Ritmo I).
– Desarrollo del umbral anaeróbico (Ritmo II).
– Desarrollo del consumo máximo de oxígeno (Ritmo III).
– Desarrollo de la vía anaeróbica láctica en agua.
– Desarrollo de la capacidad anaeróbica láctica (Ritmo IV).
– Desarrollo de potencia anaeróbica láctica (Ritmo V).
– Desarrollo de la vía anaeróbica aláctica en agua.
– Desarrollo de la potencia anaeróbica aláctica (Ritmo VI).
– Entrenamiento del ritmo (Ritmo VII).
– Desarrollo del ritmo de competición en pruebas de velocidad en línea.
– Desarrollo del ritmo de competición en maratón.
– Sesiones específicas de trabajo de la condición física en agua adaptada a la modalidad y a la temporalización.
– Secuenciación de los diferentes medios y métodos dentro de la sesión.
– Criterios de calidad, control y valoración de la sesión de entrenamiento en agua.
– Individualización del entrenamiento en agua.
– Fatiga asociada al entrenamiento en agua. Causas y métodos de recuperación.
– Sesión de acondicionamiento físico en agua dirigida a la recuperación de la fatiga.
Módulo específico de enseñanza deportiva: Competiciones de alto nivel en aguas tranquilas
Código: MED-PIAT311
1. Gestiona la logística de los desplazamientos de los equipos de alto rendimiento a competiciones internacionales, aplicando principios de planificación, identificando las necesidades de transporte, alojamiento y aplicando la normativa existente.
a. Se han analizado los aspectos que se deben considerar en los desplazamientos a las actividades programadas en función de las características de la actividad y necesidades de los palistas de aguas tranquilas.
b. Se han analizado la documentación y permisos necesarios para los desplazamientos a competiciones internacionales y los procedimientos de inscripción (federación española, autonómica, o club, entre otros).
c. Se han identificado los procedimientos y normativa de transporte de embarcaciones por las vías terrestre, marítima y aérea.
d. Se han analizado las posibilidades de transporte de los palistas por vías terrestre, marítima y aérea, identificando los procedimientos de gestión de documentación y visados, ajustándose a las posibilidades presupuestarias.
e. Se han fundamentado los trámites con las administraciones fronterizas y portuarias para el transporte de deportistas y material de competición.
f. Se han fundamentado las especificaciones técnicas que han de cumplir las embarcaciones en caso de alquilar el material de competición en el lugar donde se desarrolle la misma.
g. Se ha valorado la importancia de la tutela y gestión del entrenador en competiciones internacionales de piragüismo de aguas tranquilas.
2. Gestiona y organiza competiciones de piragüismo de aguas tranquilas de promoción, iniciación, tecnificación y colabora en las de alto rendimiento deportivo, de un club, analizando las características y requisitos materiales y humanos de los eventos, de acuerdo con el tipo de competición (velocidad en línea, fondo o maratón) y las características técnicas del formato de competición.
a. Se ha relacionado la estructura organizativa que tienen una competición en piragüismo de aguas tranquilas con el nivel de competición: promoción, iniciación, tecnificación o alto rendimiento.
b. Se han identificado las peculiaridades de las competiciones en piragüismo de aguas tranquilas, en función de que sean de velocidad en línea, fondo o maratón.
c. Se han caracterizado las necesidades y procedimientos de gestión de personal y medios materiales necesarios en los diferentes comités y áreas en los que se divide la organización de una competición de piragüismo de aguas tranquilas.
d. Se han analizado las funciones de recepción, distribución, ubicación, circulación, transporte, control y seguridad, de los participantes y el público en general, en la organización de un evento de piragüismo de aguas tranquilas.
e. Se han identificado las principales vías de financiación, apoyo logístico y material para la organización de una competición de piragüismo de aguas tranquilas.
f. Se han aplicado los procedimientos de organización en supuestos prácticos de actos protocolarios de apertura, entrega de medallas y clausura de una competición de piragüismo de aguas tranquilas.
g. Se han fundamentado las exigencias de seguridad y de atención a las emergencias que debe contemplar la organización de una competición de piragüismo de aguas tranquilas.
h. Se han analizado las diferentes vías de difusión a los medios de comunicación de una competición de piragüismo de aguas tranquilas, antes, durante y después de la finalización del evento.
i. Se ha relacionado la normativa específica, sobre la organización de competiciones nacionales e internacionales en piragüismo de aguas tranquilas, de las diferentes instituciones deportivas con los mecanismos de control aplicados por estas instituciones.
j. Se han identificado los requisitos de seguridad, medioambientales, técnicos y administrativos necesarios en la organización de competiciones de piragüismo de aguas tranquilas.
k. Se ha analizado el impacto de la celebración de una competición de piragüismo de aguas tranquilas sobre el entorno en el que se desarrolla.
3. Gestiona y dirige la participación de un equipo de alto rendimiento, identificando las características de los comités organizador, de competición y de jueces, analizando las condiciones del medio y el recorrido, utilizando la lengua inglesa y el vocabulario específico de piragüismo de aguas tranquilas, en las habilidades de conversación, lectura y escritura y aplicando los procedimientos establecidos de comunicación con dichos estamentos.
a. Se ha analizado la normativa de ámbito internacional en piragüismo de aguas tranquilas, relacionándola con la estructura administrativa de la ICF (International Canoe Federation).
b. Se ha relacionado la estructura de la International Canoe Federation y del Comité Olímpico Internacional con la normativa de competiciones internacionales en piragüismo de aguas tranquilas.
c. Se han analizado los procedimientos de designación y funciones de los comités de competición y jueces en pruebas internacionales en piragüismo de aguas tranquilas.
d. Se han analizado los organismos que organizan y regulan la competición, los procedimientos de comunicación entre ellos y con los equipos deportivos, y los protocolos de reclamación.
e. Se han aplicado procedimientos simulados de comunicación en lengua inglesa (formas oral y escrita) con los comités organizados y jueces de competiciones internacionales.
f. Se han identificado los términos específicos en lengua inglesa más relacionados con el piragüismo de aguas tranquilas y las competiciones internacionales en este deporte.
g. Se han analizado el calendario y la estructura de las competiciones internacionales, destacando las particularidades en las especialidades de piragüismo de aguas tranquilas (velocidad en línea y maratón).
h. Se ha valorado la importancia de la ubicación del alojamiento de los palistas respecto al lugar de competición, valorando aspectos como los desplazamientos al campo de regatas, horarios, manutención, etc.
i. Se han analizado los reglamentos de competición en función de las diferentes especialidades de piragüismo de aguas tranquilas (velocidad en línea y maratón).
j. Se han fundamentado las características de los campos de regatas en piragüismo de aguas tranquilas, analizando los requisitos normativos a cumplir, la orientación, vientos dominantes, calles afectadas por condicionantes externos (favorecidas o perjudicadas por el viento, profundidad, etc.), etc.
Contenidos básicos
1. Gestiona la logística de los desplazamientos de los equipos de alto rendimiento a competiciones internacionales, aplicando principios de planificación, identificando las necesidades de transporte, alojamiento y aplicando la normativa existente.
– Gestión de desplazamientos de los equipos a competiciones internacionales en piragüismo de aguas tranquilas
– Planificación de los desplazamientos.
– Procedimientos de inscripción en competiciones internacionales.
– Transporte de embarcaciones: largos desplazamientos por vías terrestre y marítima. Normativa de transporte.
– Alquiler de embarcaciones en competiciones internacionales.
– Transporte de deportistas y equipajes por vías terrestre, aérea y marítima. Gestión de documentación y permisos.
– Trámites con las administraciones fronterizas y portuarias.
2. Gestiona y organiza competiciones de piragüismo de aguas tranquilas de promoción, iniciación, tecnificación y colabora en las de alto rendimiento deportivo, de un club, analizando las características y requisitos materiales y humanos de los eventos, de acuerdo con el tipo de competición (velocidad en línea, fondo o maratón) y las características técnicas del formato de competición.
– Gestión de eventos en piragüismo de aguas tranquilas.
– Tipos de eventos de piragüismo de aguas tranquilas de nivel de promoción, iniciación, tecnificación y alto rendimiento.
– Particularidades de las competiciones de piragüismo de aguas tranquilas en las disciplinas de velocidad en línea, fondo y maratón.
– Convocatoria de eventos de piragüismo de aguas tranquilas: formatos y canales de comunicación.
– Necesidades de organización, recursos humanos y materiales.
– Vías de apoyo económicas y materiales.
– Coordinación, asignación de tareas y responsabilidades.
– Logística para los participantes: transporte, alojamiento, almacenaje del material.
– Organización de actos de protocolo.
– Seguridad en los eventos o competiciones.
– Gestión y difusión de los resultados de las competiciones en los medios de comunicación.
– Normativa en eventos en piragüismo de aguas tranquilas:
– Normativa del Consejo Superior de Deportes (CSD) y la Real Federación Española de Piragüismo (RFEP) sobre la organización de competiciones nacionales e internacionales en piragüismo de aguas tranquilas.
– Normativa de la ICF (International Canoe Federation) sobre la organización de competiciones internacionales en piragüismo de aguas tranquilas.
– Mecanismos de control sobre el desarrollo de las competiciones por parte de la RFEP, ICF y CSD.
– Requisitos normativos de medio ambiente y seguridad en competiciones de piragüismo de aguas tranquilas.
– Requisitos técnicos y administrativos en eventos en piragüismo de aguas tranquilas de diferente nivel.
– Respeto a la normativa vigente.
3. Gestiona y dirige la participación de un equipo de alto rendimiento, identificando las características de los comités organizador, de competición y de jueces, analizando las condiciones del medio y el recorrido, utilizando la lengua inglesa y el vocabulario específico de piragüismo de aguas tranquilas, en las habilidades de conversación, lectura y escritura y aplicando los procedimientos establecidos de comunicación con dichos estamentos.
– Organismos internacionales de gestión de competiciones en piragüismo de aguas tranquilas.
– ICF, IOC y Federaciones Nacionales.
– Comités de competición.
– Jueces y árbitros en competiciones internacionales.
– Medios de comunicación con el comité organizador y de competición.
– Vocabulario específico en lengua inglesa de piragüismo de aguas tranquilas y relacionado con las formas de comunicación en pruebas internacionales: análisis de los formularios estandarizados.
– Gestión de participación en competiciones de equipos de alto rendimiento.
– Estructura y calendario de la competición. Sistema de acceso a finales.
– Ubicación del alojamiento y gestión del trasporte de equipos y materiales.
– Adaptación del equipo al horario de competición. Definición de horarios de descanso, entrenamiento y manutención.
– Particularidades en velocidad en línea y maratón.
– Normativa fundamental derivada de los reglamentos:
– Reglamento internacional de aguas tranquilas.
– Reglamento internacional de maratón.
– Campos de regatas en competiciones internacionales de piragüismo de aguas tranquilas y maratón:
– Requisitos normativos.
– Orientación.
– Características por calles en función de condicionantes externos (viento, profundidad, etc.)
– Normativa específica en las competiciones internacionales:
– Invitaciones y bases de copas y campeonatos del mundo, europeos y Juegos Olímpicos.
– Calendario de competiciones internacionales.
– Horario o disposición de pruebas en competiciones internacionales.
Módulo específico de enseñanza deportiva: Escuela de piragüismo de aguas tranquilas
Código: MED-PIAT312
1. Dirige y gestiona los medios, equipos e instalaciones de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas, analizando las características de los mismos, relacionándolos con las actividades que se pueden desarrollar, y aplicando procedimientos de selección y optimización establecidos.
a. Se han identificado los recursos del entorno de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas, relacionándolos con las actividades que se pueden desarrollar.
b. Se han relacionado las necesidades materiales, equipos e instalaciones de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas con las actividades que pueda desarrollar.
c. Se han justificado los criterios de selección de los medios materiales, equipos e instalaciones, propios de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas, en función de las actividades que realiza.
d. Se han justificado los criterios de selección de los recursos materiales necesarios de enseñanza y entrenamiento en una escuela de piragüismo de aguas tranquilas.
e. Se han analizado y aplicado procedimientos de organización y almacenaje de los medios materiales de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas, en función de su actividad.
f. Se han analizado y aplicado procedimientos de optimización del uso de medios materiales, equipos e instalaciones de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas, en función de su actividad.
g. Se han justificado las normas de uso del material e instalaciones en las sesiones de enseñanza y entrenamiento por parte de los técnicos implicados en una escuela de piragüismo de aguas tranquilas.
h. Se han justificado los procedimientos de mantenimiento y reparación del material de enseñanza y entrenamiento en una escuela de piragüismo de aguas tranquilas.
i. Se han valorado la importancia del uso de medios materiales, equipos e instalaciones adecuados con el fin de respetar los valores y actitudes propios de los palistas.
2. Supervisa las condiciones específicas de seguridad de las instalaciones, medios y recursos humanos de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas, aplicando los procedimientos establecidos y relacionándolos con la normativa vigente.
a. Se ha identificado la normativa vigente referente a la seguridad de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas, analizando las condiciones que han de cumplir sus instalaciones y medios.
b. Se han identificado los posibles riesgos laborales, específicos de cada puesto de trabajo, en relación con la normativa vigente, describiendo las situaciones de riesgo, enfermedades profesionales y accidentes más frecuentes de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas.
c. Se han aplicado los procedimientos de supervisión de la seguridad e higiene en una escuela de piragüismo de aguas tranquilas en relación con la normativa vigente.
d. Se ha elaborado un plan específico de prevención de accidentes y riesgos laborales, incluyendo los protocolos de actuación en caso de emergencia en una escuela de piragüismo de aguas tranquilas.
e. Se han analizado las particularidades de la prevención y protocolos de actuación en caso de accidentes en el medio natural acuático propios de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas.
f. Se ha valorado la importancia de una actitud de prevención de riesgos en el ámbito de gestión de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas.
g. Se ha analizado y ejemplificado la normativa sobre accesibilidad en una escuela de piragüismo de aguas tranquilas, por parte de personas con discapacidad o movilidad reducida.
h. Se han identificado los diferentes medios de acceso a la lámina de agua, facilitando su realización en condiciones óptimas de seguridad y minimizando los posibles riesgos.
3. Gestiona, dirige y coordina el funcionamiento de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas, identificando las características organizativas, y recursos humanos, aplicando los procedimientos establecidos.
a. Se ha elaborado el organigrama estructural de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas, identificando las diversas áreas de funcionamiento.
b. Se han analizado las características organizativas de cada área de funcionamiento en función de las actividades a desarrollar.
c. Se han relacionado los proyectos educativo y deportivo de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas con la planificación anual de actividades de la entidad.
d. Se han analizado los criterios de elaboración y distribución de los horarios y grupos y su asignación a los profesores de la escuela de piragüismo de aguas tranquilas.
e. Se ha relacionado el perfil profesional y académico del personal con las características funcionales de cada área de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas.
f. Se han justificado los procedimientos de dirección y coordinación de las diferentes áreas de funcionamiento.
g. Se ha valorado el trabajo en equipo, la actitud tolerante, la cooperación y el respeto a los demás en la dirección y gestión de los recursos humanos de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas.
h. Se han relacionado los procedimientos administrativos de las diferentes administraciones con la normativa de uso de las láminas de agua, en relación con la gestión de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas.
i. Se han identificado las obligaciones contables, fiscales y laborales, específicas de una organización deportiva o empresa cuyo objetivo de actuación es la explotación de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas.
j. Se han cumplimentado los protocolos de declaración-liquidación de los impuestos de IAE, IVA, IRPF, e Impuesto de Sociedades propias a la explotación de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas.
4. Orienta al palista sobre las posibles salidas profesionales como Técnico Deportivo Superior en Piragüismo de Aguas Tranquilas, analizando los itinerarios y el entorno profesional.
a. Se han analizado y clasificado las posibles salidas profesionales de los técnicos deportivos en piragüismo de aguas tranquilas.
b. Se ha analizado el perfil del técnico deportivo, necesario en cada una de las posibles salidas profesionales de los técnicos en piragüismo de aguas tranquilas.
c. Se han analizado las características y motivaciones de los palistas y sus posibles vinculaciones con las salidas profesionales en el ámbito del piragüismo de aguas tranquilas.
d. Se ha analizado y gestionado la documentación necesaria para el acceso a los cursos de formación de los técnicos deportivos en piragüismo de aguas tranquilas.
e. Se han analizado las especializaciones profesionales recogidas en la titulación oficial y su vinculación con los itinerarios y salidas profesionales.
f. Se ha valorado la importancia de la formación permanente en los diferentes ámbitos del piragüismo de aguas tranquilas como medio de adaptación a las demandas sociales.
Contenidos básicos
1. Dirige y gestiona los medios, equipos e instalaciones de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas, analizando las características de los mismos, relacionándolos con las actividades que se pueden desarrollar, y aplicando procedimientos de selección y optimización establecidos.
– Escuela de piragüismo de aguas tranquilas.
– Definición, recursos e infraestructura.
– Actividades y sus características.
– Medios materiales propios de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas:
– Características.
– Criterios de selección.
– Organización y almacenaje.
– Medios para la enseñanza y entrenamiento.
– Optimización de uso y sus procedimientos.
– Procedimientos para el mantenimiento y reparación del equipamiento deportivo.
– Normas de uso de materiales e instalaciones.
2. Supervisa las condiciones específicas de seguridad de las instalaciones, medios y recursos humanos de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas, aplicando los procedimientos establecidos y relacionándolos con la normativa vigente.
– Normativa de seguridad e higiene en una escuela de piragüismo de aguas tranquilas. Instalaciones y medios materiales.
– Riesgos laborales específicos.
– Enfermedades profesionales.
– Accidentes.
– La prevención. Particularidades del medio natural acuático.
– Plan específico de prevención de accidentes y riesgos laborales en una escuela de piragüismo de aguas tranquilas.
– Protocolos en caso de emergencia. Particularidades del medio natural acuático.
– Procedimientos de supervisión de la seguridad e higiene.
– Accesibilidad a las instalaciones de la escuela de piragüismo de aguas tranquilas.
– Medios de acceso a la lámina de agua.
3. Gestiona, dirige y coordina el funcionamiento de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas, identificando las características organizativas, y recursos humanos, aplicando los procedimientos establecidos.
– Estructura organizativa de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas.
– Áreas de funcionamiento. Características.
– Dirección y coordinación.
– Proyecto educativo y deportivo de la escuela. Planificación anual de la escuela.
– Selección y calendario de actividades.
– Criterios de asignación de técnicos a horarios y grupos.
– Documentación y autorizaciones para la participación en las actividades.
– Personal de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas.
– Perfil profesional.
– Perfil académico.
– Procedimientos administrativos específicos de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas.
– Normativa de uso de las láminas de agua.
– Procedimientos administrativos con Capitanía Marítima.
– Procedimientos administrativos con Confederaciones Hidrográficas.
– Procedimientos administrativos con las administraciones públicas de carácter local y autonómico.
– Obligaciones contables, fiscales y laborales de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas.
– Contratos laborales específicos.
– Protocolos específicos.
4. Orienta al palista sobre las posibles salidas profesionales como Técnico Deportivo Superior en Piragüismo de Aguas Tranquilas, analizando los itinerarios y el entorno profesional.
– Los técnicos deportivos en piragüismo de aguas tranquilas.
– Análisis de las salidas profesionales.
– Perfil requerido en cada uno de los posibles itinerarios profesionales.
– Entorno profesional del técnico deportivo.
– Características y motivaciones de los palistas y sus posibles vinculaciones con las salidas profesionales.
– Los cursos de formación: información general, requisitos de acceso, documentación necesaria, las posibles especializaciones y su vinculación con los itinerarios y salidas profesionales.
– La formación permanente como medio de adaptación a las demandas sociales.
Módulo específico de enseñanza deportiva: Proyecto final
Código: MED-PIAT313
1. Diseña proyectos relacionados con las competencias del Técnico Deportivo Superior en Piragüismo de Aguas Tranquilas, fundamentando el proyecto en la información recogida, desarrollando las fases que lo componen y realizando las previsiones de recursos humanos y materiales
a. Se ha elegido un tema que permite integrar los conocimientos adquiridos en los diferentes bloques y módulos del ciclo superior en piragüismo de aguas tranquilas.
b. Se ha recopilado información relativa a los aspectos que van a ser tratados en el proyecto.
c. Se han identificado las fases o partes que componen el proyecto y sus contenidos.
d. Se han establecido los objetivos que se pretenden conseguir, identificando su alcance.
e. Se han valorado los aspectos que pueden facilitar o dificultar el desarrollo del proyecto.
f. Se han previsto y priorizado los recursos materiales y personales necesarios, de acuerdo con los objetivos del proyecto.
g. Se ha realizado el presupuesto económico correspondiente.
h. Se han identificado las posibles fuentes de financiación del proyecto, en base a las necesidades del mismo.
i. Se han identificado los aspectos que se deben controlar y de los que depende la calidad del proyecto.
j. Se ha justificado la pertinencia y viabilidad del proyecto.
k. Se ha valorado el rigor en la recogida de la información utilizada en la elaboración del proyecto.
2. Planifica y programa la ejecución del proyecto, determinando las fases o ciclos de preparación, la metodología utilizada y los recursos necesarios.
a. Se han secuenciado y temporalizado las actividades ordenándolas en función de las necesidades de implantación del proyecto.
b. Se ha elaborado la planificación del proyecto, periodizando y programando el entrenamiento y los recursos necesarios, cuando el proyecto esté dirigido al alto rendimiento deportivo en piragüismo de aguas tranquilas.
c. Se han determinado los recursos y la logística necesarios en cada actividad.
d. Se han identificado los permisos y autorizaciones necesarios en cada una de las actividades.
e. Se han determinado los procedimientos de actuación o ejecución de las actividades.
f. Se han identificado los riesgos inherentes al desarrollo de las actividades, definiendo el plan de prevención de riesgos y los medios y equipos necesarios.
g. Se han planificado la asignación de recursos materiales y humanos, y los tiempos de ejecución.
h. Se ha hecho la valoración económica necesaria en la ejecución del proyecto.
i. Se ha definido y elaborado la documentación necesaria en las previsiones y ejecución del proyecto.
j. Se han utilizado, de una manera integradora y sinérgica, los conceptos y procedimientos adquiridos en los diferentes módulos del ciclo superior en piragüismo de aguas tranquilas.
k. Se han tenido en cuenta criterios de sostenibilidad a la hora de elegir las actividades, la metodología y los recursos utilizados en el proyecto.
3. Selecciona los procedimientos de seguimiento y control de la elaboración y ejecución del proyecto, justificando las funciones dentro del proyecto, la selección de variables e instrumentos empleados.
a. Se ha definido el procedimiento de evaluación de las actividades, utilizando y combinando diferentes instrumentos de evaluación.
b. Se han definido los indicadores de calidad utilizados en la evaluación del proyecto.
c. Se han definido los procedimientos de evaluación de las incidencias que puedan presentarse durante la realización del proyecto, su posible solución y registro.
d. Se ha definido el procedimiento de gestión de los posibles cambios en los recursos, en las actividades o en la dinámica de cargas, en el caso del entrenamiento de alto rendimiento, incluyendo el sistema de registro de los mismos.
e. Se ha definido y elaborado la documentación necesaria en la evaluación de las actividades del proyecto.
f. Se ha establecido el procedimiento de participación en la evaluación de los palistas y se han elaborado los documentos específicos.
g. Se ha establecido un sistema de garantía de cumplimiento del pliego de condiciones del proyecto, cuando este exista.
h. Se ha atendido a las consideraciones del tutor/director del proyecto durante la elaboración del mismo.
i. Se ha cumplido con el seguimiento del proyecto según el procedimiento establecido por el tutor/director
j. Se ha mostrado una actitud de respeto y aceptación de las aportaciones realizadas por el tutor/director, integrando de forma constructiva las valoraciones recibidas en el proyecto.
4. Presenta el proyecto, seleccionando los aspectos relevantes del mismo, justificando las decisiones tomadas y utilizando los recursos didácticos y técnicos más adecuados en cada caso.
a. Se ha definido y elaborado la documentación necesaria en la presentación y comunicación del proyecto.
b. Se han utilizado los recursos didácticos y técnicos más adecuados para la presentación y comunicación del proyecto, incluyendo las nuevas tecnologías, de forma coherente con los objetivos del proyecto.
c. Se ha presentado el proyecto de forma clara y sintética, incluyendo los aspectos fundamentales que debía incluir la presentación.
d. Se ha utilizado bibliografía actualizada en la fundamentación del trabajo, referenciándola de forma adecuada.
e. Se ha contestado de forma precisa y justificada a las cuestiones realizadas sobre las características y fundamentación del proyecto.
f. Se ha justificado suficientemente el proyecto y se ha argumentado su implementación.
g. Se ha ajustado en la presentación del proyecto, a la estructura definida y establecida en los criterios de evaluación.
h. Se ha presentado el proyecto, ajustándose a las características formales, estructura y apartados establecidos por el tribunal.
i. Se han justificado en la presentación del proyecto, las relaciones existentes entre los diferentes resultados de aprendizaje adquiridos en los diferentes módulos del ciclo superior en piragüismo de aguas tranquilas.
j. Se ha demostrado poseer una visión general del proyecto, relacionando la argumentación con la finalidad y las conclusiones del mismo.
Módulo profesional: Formación práctica ciclo superior de piragüismo de aguas tranquilas
Código: MED-PIAT314
1. Identifica la estructura organizativa y el funcionamiento del centro deportivo de prácticas (escuela deportiva, club, centro de tecnificación o de alto rendimiento, federación), relacionándola con su oferta de actividades de alto rendimiento deportivo, y las actividades de gestión del mismo, y aplicando los procedimientos y protocolos de seguridad en la práctica.
a. Se han fundamentado las relaciones del centro deportivo de prácticas de la Real Federación Española de Piragüismo con la International Canoe Federation.
b. Se ha categorizado la estructura organizativa y el funcionamiento de las distintas áreas del centro deportivo de prácticas.
c. Se han clasificado las relaciones jerárquicas dentro del centro deportivo de prácticas.
d. Se ha revisado la oferta de actividades vinculadas al alto rendimiento deportivo en piragüismo de aguas tranquilas.
e. Se han relacionado las características del centro deportivo de prácticas con la normativa de responsabilidad de los técnicos que trabajan en el mismo.
f. Se ha fundamentado la oferta de actividades orientada al alto rendimiento en piragüismo de aguas tranquilas, en las mujeres.
g. Se han reconocido los valores presentes en las actividades de piragüismo de aguas tranquilas del centro de prácticas.
h. Se ha mantenido una actitud clara de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas y aplicado las normas internas y externas vinculadas a la misma.
i. Se ha revisado el plan de actuación de emergencias de las instalaciones del centro deportivo de prácticas.
j. Se ha identificado y analizado el Plan de Prevención de Riesgos Laborales del centro deportivo de prácticas.
k. Se han revisado las condiciones laborales de los técnicos deportivos del centro deportivo de prácticas, en relación con la normativa sobre salud laboral.
2. Identifica la estructura organizativa y el funcionamiento del centro de formación de técnicos deportivos, relacionándola con su oferta formativa, analizando la normativa de aplicación y aplicando los procedimientos y protocolos de seguridad en la práctica.
a. Se han fundamentado las relaciones del centro de formación de técnicos en piragüismo con la administración educativa correspondiente.
b. Se ha categorizado la estructura organizativa y el funcionamiento del centro de formación de técnicos deportivos.
c. Se han clasificado las relaciones jerárquicas dentro del centro de formación de técnicos deportivos.
d. Se ha revisado la oferta de actividades vinculadas a la formación de técnicos deportivos en piragüismo.
e. Se han analizado las características del centro de formación de técnicos deportivos, y la normativa sobre la responsabilidad del profesorado.
f. Se ha esquematizado la normativa educativa y curricular vigente sobre formación de técnicos deportivos en piragüismo.
g. Se ha colaborado en la organización de las actividades económicas del centro de trabajo.
h. Se han reconocido los valores presentes en las actividades del centro de formación de técnicos deportivos en piragüismo.
i. Se ha mantenido una actitud clara de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas y se han aplicado las normas internas y externas vinculadas a la misma.
3. Colabora en la administración del centro deportivo de prácticas, aplicando procedimientos de gestión económica y contable.
a. Se ha colaborado en la organización de las actividades económicas del centro de trabajo.
b. Se ha identificado la forma jurídica utilizada en la constitución del centro deportivo de prácticas, y el grado de responsabilidad legal de los propietarios y gestores.
c. Se ha colaborado en los procedimientos administrativos básicos de gestión del centro deportivo de prácticas.
d. Se han realizado trámites de petición de ayudas a la gestión del centro deportivo de prácticas.
e. Se ha colaborado en la gestión de ayudas económicas que utiliza o puede utilizar el centro deportivo de prácticas.
f. Se ha confeccionado documentación administrativa y comercial necesaria en el desarrollo de la actividad deportiva.
g. Se han identificado las obligaciones y exenciones fiscales y tributarias del centro deportivo de prácticas.
h. Se ha realizado la declaración de impuestos del centro deportivo de prácticas.
i. Se ha tenido una actitud de respeto y cumplimiento de la normativa y los procedimientos de gestión económica del centro deportivo de prácticas.
4. Actúa con autonomía, iniciativa y responsabilidad en el puesto de trabajo, demostrando comportamiento ético, habilidades personales de comunicación, trabajo en equipo, respeto por el medio ambiente, aplicando los procedimientos establecidos por el centro de prácticas.
a. Se han identificado los requerimientos actitudinales del puesto de trabajo.
b. Se han interpretado y cumplido las instrucciones recibidas y responsabilizado del trabajo asignado.
c. Se ha demostrado compromiso con el trabajo bien hecho y la calidad del servicio, así como respeto a los procedimientos y principios propios del club o entidad deportiva.
d. Se ha demostrado capacidad de trabajo en equipo y respeto a la jerarquía establecida en el club o entidad deportiva.
e. Se han establecido una comunicación y relación eficaz con el técnico responsable de la actividad y los miembros del equipo, manteniendo un trato fluido y correcto.
f. Se ha coordinado con el resto del equipo, informando de cualquier cambio, necesidad relevante o imprevisto que se presente en la actividad.
g. Se ha demostrado un comportamiento ético con los deportistas y los adversarios, en especial en presencia de los medios de comunicación.
5. Organiza y gestiona competiciones y eventos propios del nivel de la iniciación y la tecnificación deportiva, y colabora en los de Alto Rendimiento, participando en la gestión y diseño de la competición, aplicando criterios de sostenibilidad.
a. Se ha propuesto la estructura y las funciones que se deben desempeñar en la organización de una competición o evento deportivo de tecnificación en piragüismo de aguas tranquilas.
b. Se han definido y aplicado los criterios de sostenibilidad en la organización de una competición o evento deportivo de tecnificación en piragüismo de aguas tranquilas.
c. Se han localizado y gestionado las posibles ayudas a la esponsorización del deporte femenino en la modalidad de piragüismo de aguas tranquilas.
d. Se ha gestionado la financiación de la organización de una competición o evento deportivo de tecnificación en piragüismo de aguas tranquilas.
e. Se ha realizado la gestión y difusión de los resultados de una competición o evento deportivo de tecnificación o alto rendimiento en piragüismo de aguas tranquilas.
f. Se ha participado en la gestión de personal y medios materiales de las diferentes áreas o comités de la organización de una competición o evento de tecnificación o alto rendimiento en piragüismo de aguas tranquilas.
g. Se ha colaborado en la organización y realización de actos protocolarios de apertura, entrega y clausura de una competición o evento deportivo de tecnificación o alto rendimiento en piragüismo de aguas tranquilas.
h. Se han tomado las medidas de seguridad y de atención a las emergencias en la organización de una competición o evento deportivo de tecnificación en piragüismo de aguas tranquilas.
i. Se ha actuado de manera flexible y adaptable a las circunstancias en la organización de la competición, respetando los protocolos y directrices establecidas.
6. Orienta a los deportistas de alto rendimiento, organiza, acompaña y dirige a los deportistas en su participación en actividades, competiciones y otros eventos internacionales o de alto nivel en piragüismo de aguas tranquilas, aplicando la normativa relacionada.
a. Se ha informado a los deportistas de alto rendimiento de la normativa que les afecta y de los programas de ayuda que existen a nivel nacional y autonómico.
b. Se ha orientado a los deportistas de alto rendimiento sobre las salidas profesionales de su actividad deportiva, y de la importancia de mantener una formación académica o profesional paralelas a la vida deportiva.
c. Se ha revisado e informado a los deportistas de la normativa antidopaje de aplicación en las competiciones internacionales o de alto nivel en las que se participa.
d. Se ha realizado la inscripción del palista o grupo de palistas en una competición internacional o de alto nivel en piragüismo de aguas tranquilas, de acuerdo con los protocolos y normas establecidos.
e. Se han realizado las operaciones de gestión del seguro de accidente y actividad de un grupo de palistas que participan en una competición internacional o de alto nivel, de acuerdo con las instrucciones y normas recibidas.
f. Se ha reconocido y justificado la responsabilidad de un técnico en los desplazamientos de los palistas para asistir a una competición internacional o de alto nivel.
g. Se ha elaborado el plan de viaje de un palista o grupo de palistas para su participación en una competición internacional o de alto nivel, aplicando las instrucciones y procedimientos establecidos.
h. Se ha informado al palista de las características de la competición internacional o de alto nivel, interpretando la documentación sobre la misma.
i. Se han trasladado al palista las instrucciones técnicas y tácticas para la competición internacional o de alto nivel, teniendo en cuenta las características de la competición y del deportista.
j. Se ha acompañado a los palistas en las competiciones internacionales o de alto nivel, aplicando los procedimientos y siguiendo las instrucciones y normas establecidas.
k. Se ha velado por el respeto a los valores del juego limpio, el respeto a la salud personal y a los demás, durante la participación en la competición internacional o de alto nivel en piragüismo de aguas tranquilas, aplicando los procedimientos adecuados y respetando las normas de la misma.
l. Se han aplicado procedimientos de reclamación en una competición internacional o de alto nivel en piragüismo de aguas tranquilas, utilizando el idioma adecuado, aplicando los protocolos y normas establecidos.
7. Colabora en la dirección de los palistas durante la participación en actividades, competiciones y otros eventos internacionales o de alto nivel de piragüismo de aguas tranquilas, valorando las posibles situaciones tácticas del palista y de sus contrincantes, las características del entorno, y aplicando procedimientos establecidos.
a. Se ha evaluado la influencia de las condiciones ambientales y del entorno de la competición de alto nivel en piragüismo de aguas tranquilas.
b. Se ha colaborado en la dirección del palista o grupo de palistas en competiciones de alto rendimiento, en la preparación de diferentes estrategias de manera eficaz y teniendo en cuenta las características del contrincante y del entorno.
c. Se ha colaborado en la evaluación de la ejecución táctica del palista o grupo de palistas y de sus contrincantes en la competición de alto nivel, utilizando técnicas y procedimientos de observación adecuados.
d. Se ha participado en la recogida de información que necesita el palista para la preparación de la competición y la realización de la misma.
e. Se ha colaborado en la valoración técnica del comportamiento del palista de alto rendimiento utilizando técnicas y procedimientos adecuados.
f. Se ha elaborado el plan de preparación y adaptación específico para una competición de piragüismo de aguas tranquilas de alto rendimiento.
g. Se ha colaborado y participado en la preparación, seguimiento y evaluación de un equipo de palistas en una competición de tecnificación o de alto rendimiento de piragüismo de aguas tranquilas.
h. Se ha colaborado en la coordinación de las actividades de los diferentes miembros del equipo técnico antes, durante y después de las competiciones de alto nivel en piragüismo de aguas tranquilas.
i. Se ha demostrado empatía y generado credibilidad en el equipo durante la dirección en competiciones de alto nivel en piragüismo de aguas tranquilas.
8. Planifica el entrenamiento a largo, medio y corto plazo de los palistas, interpretando la información del deportista y del entorno, coordinando el equipo de especialistas, y aplicando los modelos, procedimientos y técnicas más adecuados.
a. Se ha colaborado en la elaboración del programa de detección, identificación y selección de talentos deportivos en piragüismo de aguas tranquilas del centro deportivo de prácticas.
b. Se han aplicado criterios de detección, identificación y selección de talentos deportivos en piragüismo de aguas tranquilas, en el centro deportivo de prácticas.
c. Se ha seleccionado e interpretado la información del palista del centro deportivo de prácticas y de su entorno, necesarias en la elaboración de la programación a largo plazo.
d. Se ha elaborado la planificación a largo plazo del palista, de acuerdo con los modelos utilizados en el centro deportivo de prácticas, identificando las dinámicas de carga de los diferentes factores de rendimiento deportivo en piragüismo de aguas tranquilas.
e. Se han aplicado instrumentos de valoración de la condición física o condicional del palista de alto rendimiento, interpretando y, en su caso, tratando la información resultante.
f. Se han aplicado instrumentos de valoración del perfil psicológico del palista y de su comportamiento durante la competición, interpretando y, en su caso, tratando la información resultante.
g. Se ha elaborado la programación a medio y corto plazo de los diferentes factores de rendimiento (condicionales, técnicos, psicológicos, etc.), de acuerdo con la planificación del centro de prácticas y los objetivos y características del palista.
h. Se ha elaborado el programa de una concentración de preparación, adaptándola a las necesidades específicas de los palistas y del centro de formación práctica.
i. Se ha registrado, cuantificado y procesado la información sobre la carga de entrenamiento de un palista del centro deportivo de prácticas.
j. Se han asignado objetivos y medios de trabajo al equipo de técnicos especialistas en ciencias aplicadas al deporte, dentro de la planificación y programación del entrenamiento.
k. Se han incorporado las aportaciones de los técnicos especialistas en ciencias aplicadas al deporte en la planificación y programación del entrenamiento.
l. Se ha mostrado una actitud de rigor y objetividad en la aplicación de los instrumentos de valoración utilizados.
9. Organiza y dirige el entrenamiento y las concentraciones de preparación de los palistas, coordinando equipos de técnicos especialistas, aplicando los medios y métodos específicos de entrenamiento de cada uno de los factores de rendimiento en piragüismo de aguas tranquilas.
a. Se ha generado credibilidad en el equipo de técnicos especialistas que colaboran con el técnico en el centro deportivo de prácticas.
b. Se ha gestionado el equipo de técnicos especialistas, demostrando liderazgo y potenciando la comunicación entre el equipo del centro deportivo de prácticas y el técnico.
c. Se han aplicado medios y métodos de entrenamiento en seco, y elegido las tareas de acuerdo con la programación del centro deportivo de prácticas.
d. Se han aplicado medios y métodos de entrenamiento con simuladores, y elegido las tareas de acuerdo con la programación del centro deportivo de prácticas.
e. Se han aplicado medios y métodos de entrenamiento en agua y del comportamiento táctico, y elegido las tareas de acuerdo con la programación del centro deportivo de prácticas.
f. Se ha dirigido la sesión teniendo en cuenta la variedad e integración de los diferentes medios y métodos de entrenamiento en seco, con simuladores y en agua, de acuerdo con la programación del centro deportivo de prácticas.
g. Se han identificado y solucionado las contingencias que hayan surgido durante la sesión de entrenamiento del palista.
h. Se ha adaptado el trabajo de la sesión a las condiciones reales del palista.
i. Se han tenido en cuenta las lesiones más frecuentes en piragüismo de aguas tranquilas y sus medidas preventivas, en la dirección de la sesión de entrenamiento
j. Se ha colaborado en la organización y dirección de una concentración de preparación, seleccionando los medios y la logística adecuados a la situación del centro deportivo de prácticas.
k. Se ha mantenido una actitud motivadora y empática con el palista durante la dirección de la concentración de preparación o la sesión de entrenamiento.
10. Dirige la preparación y perfeccionamiento técnico de los palistas, aplicando los medios y métodos específicos de entrenamiento y perfeccionamiento técnico en piragüismo de aguas tranquilas, aplicando las nuevas tecnologías para el registro del entrenamiento y la competición.
a. Se han aplicado sistemas de entrenamiento técnico, eligiendo las tareas de acuerdo con la programación de referencia.
b. Se han dirigido las sesiones, integrando el trabajo técnico y los distintos medios de acuerdo con la programación de referencia.
c. Se han aplicado procedimientos de corrección y optimización de la técnica de paleo en kayak y canoa de aguas tranquilas durante la sesión de entrenamiento.
d. Se han diseñado instrumentos de valoración cualitativa de la técnica de paleo en kayak y canoa de aguas tranquilas.
e. Se han elaborado y aplicado instrumentos de registro audiovisual del comportamiento técnico y táctico en entrenamiento y competición, del palista de aguas tranquilas de alto rendimiento, interpretando y, en su caso, editando los registros realizados.
f. Se han utilizado durante la sesión, la preparación y la competición, los registros audiovisuales con los palistas, estableciendo los protocolos de uso en cada caso e identificando las informaciones necesarias y útiles en cada caso.
g. Se ha colaborado en la evaluación técnica del paleo, interpretando y relacionando los errores con las causas.
h. Se han aplicado medios y métodos de entrenamiento técnico en kayak y canoa de aguas tranquilas, y elegido las tareas de acuerdo con la programación de referencia.
i. Se han aplicado procedimientos de evaluación técnica en embarcaciones colectivas.
j. Se ha realizado el seguimiento técnico con registro audiovisual en el entrenamiento y en competición del palista de alto rendimiento, almacenando y organizando la información e interpretando los registros.
k. Se han determinado las variables cinemáticas (velocidad, frecuencia y longitud de ciclo) a partir de grabaciones de entrenamientos o competiciones y relacionado los resultados con los modelos de competición existentes en piragüismo de aguas tranquilas.
l. Se han utilizado medios electrónicos de adquisición de datos (GPS, acelerómetros, inclinómetros, etc.) e interpretado la información aportada por los mismos para la valoración de la técnica de paleo en embarcaciones individuales y colectivas.
11. Colabora en el establecimiento de las ayudas ergogénicas y de los planes de trabajo complementario del palista lesionado, aplicando los medios, métodos y procedimientos establecidos.
a. Se ha programado el trabajo complementario de un palista lesionado, teniendo en cuenta la programación del centro deportivo de prácticas.
b. Se han valorado las pautas alimentarias de los palistas del centro deportivo de prácticas.
c. Se han propuesto medidas de formación sobre alimentación deportiva a los palistas del centro deportivo de prácticas.
d. Se han identificado las manifestaciones de fatiga durante el entrenamiento y la competición, del palista del centro deportivo de prácticas.
e. Se han propuesto y aplicado medidas de recuperación de la fatiga, de acuerdo con las posibilidades del centro deportivo de prácticas.
f. Se ha colaborado en la prescripción y administración de ayudas ergogénicas en palistas del centro deportivo de prácticas.
g. Se ha informado al palista de los riesgos y consecuencias en la salud, del uso de sustancias dopantes.
h. Se ha mostrado una actitud de juego limpio y respeto por la salud del palista, en especial en lo referido al uso de sustancias dopantes.
12. Participa en la formación de técnicos deportivos, revisando a la organización académica y curricular del centro, impartiendo clases y colaborando en la tutorización de los módulos de formación práctica y proyecto final.
a. Se han identificado el tipo de centro docente de prácticas, el tipo de vinculación con la administración y la normativa que le es de aplicación a efectos de organización y funcionamiento.
b. Se han identificado las responsabilidades del profesor especialista en piragüismo y del Técnico Deportivo Superior en Piragüismo de Aguas Tranquilas, en la formación de los técnicos en la modalidad.
c. Se han concretado los elementos de la programación didáctica de un módulo del bloque específico, atendiendo a su normativa de ordenación, a las características del alumnado, y el contexto del centro docente de prácticas.
d. Se ha diseñado y colaborado en la realización de una presentación (de tareas y contenidos), atendiendo a las características del módulo específico y del resultado de aprendizaje a desarrollar, teniendo en cuenta las características de los alumnos del centro docente de prácticas.
e. Se ha colaborado en el diseño y dirección de una sesión de trabajo práctico o procedimental, atendiendo a las características del módulo específico y del resultado de aprendizaje a desarrollar, teniendo en cuenta las características de los alumnos del centro docente de prácticas.
f. Se ha participado en el proceso de evaluación de los alumnos del centro docente de prácticas.
g. Se han tenido en cuenta la aplicación efectiva del principio de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, a la hora de seleccionar los recursos didácticos en la docencia del módulo específico de enseñanzas deportivas en piragüismo de aguas tranquilas.
h. Se han previsto y preparado de antemano recursos didácticos alternativos frente a posibles incidencias, incluyendo la atención a personas con discapacidad, en la dirección de la sesión del módulo específico de enseñanzas deportivas en piragüismo de aguas tranquilas.
i. Se han identificado las condiciones de seguimiento y tutorización de los distintos módulos del bloque específico de los ciclos inicial y final de grado medio en piragüismo de aguas tranquilas, presenciales y a distancia, establecidos en el centro docente de prácticas.
j. Se ha participado en el establecimiento de contactos y convenios con las entidades colaboradoras en el módulo de formación práctica.
k. Se han utilizado aplicaciones informáticas específicas en supuestos de gestión y seguimiento del módulo de formación práctica en el centro docente de prácticas.
l. Se ha colaborado en la elaboración de informes de evaluación del módulo de formación práctica.
m. Se participado en el asesoramiento y control de entrevistas y tutorías personalizadas en la dirección de proyectos dentro del centro docente de prácticas.
13. Pone a punto el material de piragüismo de aguas tranquilas, adaptándolos a las necesidades individuales, aplicando técnicas y procedimientos específicos y participa en el diseño de material.
a. Se han elegido las embarcaciones adecuadas a las características de los palistas y el tipo de competición, argumentando las elecciones.
b. Se han realizado los ajustes de un K-1 de forma individualizada en un kayakísta de alto rendimiento.
c. Se han realizado los ajustes de un C-1 de forma individualizada en un canoísta de alto rendimiento.
d. Se han realizado los ajustes de las embarcaciones K-2 y K-4 en función de las características individuales y el tipo de prueba a desarrollar por los kayakistas de aguas tranquilas.
e. Se han realizado los ajustes de las embarcaciones C-2 y C-4 en función de las características individuales y el tipo de prueba a desarrollar por los canoístas de aguas tranquilas.
f. Se han montado palas de diferentes sistemas de forma individualizada, ajustando la longitud total, longitud entre los agarres de la pértiga y el giro entre hojas.
g. Se ha colaborado en la realización de reparaciones de diferentes tipos en embarcaciones de palistas de alto rendimiento.
h. Se ha colaborado en el diseño de embarcaciones como trabajo conjunto entre técnicos y palistas.
14. Gestiona la escuela deportiva de piragüismo de aguas tranquilas, elaborando programaciones de referencia de acuerdo con las características de los palistas y de los objetivos del centro de prácticas.
a. Se ha colaborado en la gestión y organización de los medios materiales de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas.
b. Se han aplicado criterios de selección y optimización de uso de los medios materiales de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas.
c. Se han aplicado los planes de prevención de accidentes en el medio acuático y ejecutado los procedimientos oportunos en situaciones simuladas.
d. Se han analizado los posibles riesgos y situaciones peligrosas del centro de prácticas y relacionado con la normativa de seguridad existente y los protocolos establecidos.
e. Se han identificado los proyectos educativo y deportivo de la escuela de piragüismo de aguas tranquilas y relacionado con las actividades programadas y la documentación diseñada para su desarrollo.
f. Se ha identificado el perfil profesional y personal de las diferentes figuras que intervienen en la gestión y funcionamiento de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas.
g. Se ha colaborado en los procedimientos administrativos de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas con las diferentes administraciones públicas y privadas.
h. Se han identificado las obligaciones contables, fiscales y laborales propias de una escuela de piragüismo de aguas tranquilas.
i. Se ha orientado a los palistas sobre las posibilidades de formación como técnicos y las salidas profesionales de los técnicos deportivos en piragüismo de aguas tranquilas.