ANEXO III.l

ANEXO III.l

Módulo específico de enseñanza deportiva: Perfeccionamiento técnico-táctico de la vela con aparejo fijo. Código: MED-VEAF206

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación

1. Valora el rendimiento del regatista en el entrenamiento y durante la competición en la etapa de tecnificación deportiva de vela con aparejo fijo, analizando los estándares técnicos y las situaciones tácticas, elaborando secuencias de aprendizaje, y relacionando los errores de ejecución con sus causas.

a. Se han explicado los factores técnicos y tácticos de los que depende el rendimiento deportivo del regatista en vela con aparejo fijo durante la etapa de tecnificación deportiva.

b. Se han analizado los estándares técnicos del regatista, según la RFEV, propios de la modalidad de vela con aparejo fijo durante esta etapa.

c. Se han identificado los elementos que definen la complejidad de los estándares técnicos, propios de esta etapa de vela con aparejo fijo.

d. Se han identificado los elementos que definen la complejidad de los esquemas tácticos utilizados en las competiciones de esta etapa.

e. Se han descompuesto las maniobras en movimientos más sencillos para una sesión de entrenamiento del regatista.

f. Se han empleado instrumentos para la representación gráfica de los ejercicios que se utilizan para alcanzar los objetivos técnico-tácticos.

g. Se han elaborado instrumentos de recogida de la información sobre el comportamiento técnico/táctico del regatista durante el entrenamiento y la competición en vela con aparejo fijo.

h. Se han preparado y aplicado medios audiovisuales para la recogida de datos y el análisis del comportamiento técnico-táctico del regatista durante el entrenamiento y la competición en vela con aparejo fijo.

i. Se han descrito los errores tipo en el comportamiento técnico-táctico del regatista durante el entrenamiento y la competición en vela con aparejo fijo.

j. Se han relacionado los errores en el comportamiento técnico-táctico del regatista durante el entrenamiento y la competición en vela con aparejo fijo, con las posibles causas y las tareas para solucionarlas.

k. Se ha analizado la ejecución de las maniobras que realiza el regatista, identificando las características técnicas/tácticas de la misma.

l. Se ha justificado la importancia de la valoración y el análisis del comportamiento técnico-táctico del regatista, dentro de las funciones del técnico deportivo.

2. Adapta y concreta los ciclos y sesiones de entrenamiento del regatista, analizando las programaciones de referencia, la metodología, los medios específicos de preparación, y aplicando procedimientos.

a. Se han descrito los objetivos técnicos y tácticos del regatista, y las características de las programaciones de referencia de la etapa de tecnificación deportiva.

b. Se ha analizado un supuesto de calendario de competiciones, clasificando las mismas de acuerdo con su función dentro del programa de entrenamiento de referencia.

c. Se han analizado las características específicas de las diferentes fases o ciclos de preparación de un regatista, en función de su situación dentro de la programación de referencia y los objetivos de la misma.

d. Se han relacionado los medios y recursos materiales del entrenamiento técnico-táctico del regatista, con los objetivos de la programación de referencia.

e. Se ha elaborado un ciclo o etapa de preparación completa, a partir de una programación de referencia, concretando: objetivos, medios, métodos e instrumentos de control.

f. Se han descrito las características de los métodos de aprendizaje utilizados en las sesiones de tecnificación en vela con AF.

g. Se ha descrito las características de los recursos materiales y didácticos necesarios en el aprendizaje de los movimientos óptimos de una maniobra.

h. Se han descrito las fases de una sesión de tecnificación de la vela con AF y las características de las actividades alternativas a la sesión.

i. Se ha elaborado una sesión de trabajo de tecnificación de vela con AF, a partir de la programación de un ciclo o etapa, concretando: los objetivos de la sesión, los medios y recursos utilizables, los métodos y secuencias de aprendizaje, y las actividades alternativas.

j. Se ha valorado la programación anticipada como factor de calidad de un programa de entrenamiento del regatista.

k. Se ha valorado la importancia de la revisión continua del trabajo realizado como factor de mejora de la calidad de los programas de entrenamiento del regatista.

3. Dirige sesiones de entrenamiento del regatista, demostrando las técnicas propias de este nivel, analizando y aplicando las técnicas de dirección y organización, y aplicando técnicas de autoevaluación.

a. Se han identificado las secuencias de aprendizaje en vela con aparejo fijo que hacen necesaria la demostración de la tarea por parte del técnico deportivo.

b. Se han demostrado las maniobras en vela con aparejo fijo propias del nivel de tecnificación, señalando los aspectos más importantes para su aprendizaje.

c. Se han analizado las diferentes técnicas específicas de organización de las sesiones de preparación técnica del regatista.

d. Se ha dirigido una sesión simulada de preparación técnica del regatista, de acuerdo con lo previsto en la programación.

e. Se han analizado las incidencias más habituales en las sesiones de preparación técnica, relacionándolas con las causas y posibles medidas para su solución.

f. Se han identificado los criterios de calidad en la organización y dirección de sesiones de preparación técnica del regatista.

g. Se ha descrito la ubicación del entrenador durante el desarrollo de la regata o entrenamiento.

h. Se han adaptado instrumentos de recogida de la información sobre el desempeño personal del técnico deportivo durante la dirección de sesiones de preparación técnica del regatista.

i. Se ha analizado y valorado la importancia de mantener la motivación del regatista través de la participación activa del técnico.

4. Dirige al regatista en competiciones, analizando los factores que condicionan el rendimiento, así como el Reglamento de Regatas a Vela y el Reglamento de Competición, seleccionando las estrategias de intervención y cuidados al deportista.

a. Se han descrito los aspectos administrativos, logísticos y normativos a tener en cuenta en la preparación de la participación en una regata del nivel de tecnificación a vela con embarcaciones de AF.

b. Se han descrito las funciones del técnico deportivo en las competiciones de tecnificación deportiva en vela con aparejo fijo.

c. Se ha analizado el Reglamento de Competición en vela con aparejo fijo identificando las limitaciones técnico/tácticas del mismo.

d. Se han aplicado, en un supuesto práctico de competición, el contenido del Reglamento de Regatas a Vela de las partes:

III- Conducción de una regata.

IV- Otros requisitos durante la regata.

V- Protestas, reparaciones, audiencias y apelaciones.

VI- Inscripción y cualificación.

e. Se han aplicado, en un supuesto práctico de competición, los contenidos del Reglamento de Regatas a Vela de las partes:

Puntuación.

F- Procedimientos de apelación.

G- Identificación en las velas.

J- Anuncio de regata e instrucciones de regata.

P- Penalizaciones inmediatas por infracciones a la regla 42.

f. Se han definido los modelos tácticos posibles en función de las características de la competición y del área de navegación en vela con aparejo fijo.

g. Se han establecido los criterios técnicos de optimización del resultado del regatista, en un supuesto práctico de competición a vela con AF.

h. Se ha descrito la ubicación del técnico para facilitar la comunicación de sus instrucciones con los tripulantes, previendo posibles interferencias, en un supuesto práctico de regata o competición a vela.

i. Se ha valorado la importancia del calentamiento previo del regatista en una prueba de competición en vela con aparejo fijo.

5. Elabora el diseño técnico del área de navegación de la competición analizando: las características hidrográficas de los diferentes tipos y medios acuáticos, los mapas meteorológicos, el reglamento de la prueba, las características de los recorridos, y aplicando procedimientos establecidos.

a. Se han interpretado y seleccionado las limitaciones que para el área de navegación y de los esquemas de recorridos establecen la Guía de la Real Federación Española Vela y el Reglamento de Regatas a Vela.

b. Se han descrito y definido áreas de navegación, y los recorridos, en función de la dificultad y de las clases a competir l…… dentro de la tecnificación deportiva.

c. Se han analizado la influencia de la orografía en el área de regatas, así como la batimetría de la zona.

d. Se han elaborado áreas de navegación y los esquemas de recorridos de la modalidad vela con aparejo fijo, según el Reglamento de Regatas a Vela.

e. Se han aplicado procedimientos de montaje de los recorridos de regatas, teniendo en cuenta los riesgos y peligros del área de navegación.

f. Se han explicado las características de los sistemas meteorológicos, masas de aires, frentes y mapas del tiempo.

g. Se han aplicado técnicas de medición del viento, indicando las fuerzas y los efectos que influyen en él.

h. Se han aplicado técnicas de cálculo de la altura, periodo y longitud de las olas, así como la relación de las mismas con la intensidad del viento, en el área de navegación.

i. Se han aplicado técnicas de cálculo de la marea y medición de la corriente en el área de navegación.

j. Se han interpretado los boletines de predicción marítima de la zona, así como los avisos de temporal, para la programación de las actividades de navegación.

k. Se ha interpretado una carta náutica e identificado las corrientes para realizar el diseño del área de navegación.

l. Se ha leído e interpretado un mapa meteorológico identificando los datos relevantes para la predicción que afecta a la navegación a vela.

m. Se ha valorado la importancia de la previsión meteorológica en la calidad del diseño de un área de navegación.

Contenidos básicos

1. Valora el rendimiento del regatista en el entrenamiento y durante la competición en la etapa de tecnificación deportiva, analizando los estándares técnicos y las situaciones tácticas, elaborando secuencias de aprendizaje, y relacionando los errores de ejecución con sus causas.

– Factores técnicos-tácticos que condicionan el rendimiento del regatista.

– Estándares técnico-tácticos en la tecnificación en vela con aparejo fijo:

– Técnicas de Navegación.

– Técnica de Maniobras.

– Táctica.

– Análisis de los elementos que constituyen los diversos estándares técnicos.

– Descomposición de las maniobras y movimientos técnicos en movimientos más sencillos.

– Instrumentos de representación gráfica.

– Instrumentos de recogida de información.

– Clasificaciones.

– Pasos de Baliza.

– Ficha de actividad en el mar.

– Ficha de actividad personal.

– Medios audiovisuales (videos, grabadoras).

– Análisis de la ejecución de las maniobras y los movimientos técnicos en el agua.

– Errores tipo en el comportamiento técnico y táctico: causas y soluciones.

– Fallo en la virada.

– Fallo en la trasluchada.

– Fallo en la toma de balizas.

– Fallo en la salida.

– Fallo en los marcajes.

– Fallo en la aproximación a balizas.

– Fallo en el cambio de velas.

2. Adapta y concreta los ciclos y sesiones de entrenamiento del regatista, analizando las programaciones de referencia, la metodología, los medios específicos de preparación, y aplicando procedimientos.

– Objetivos técnicos y tácticos del regatista en tecnificación.

– Organización de una temporada deportiva de vela.

– Programación y organización de los periodos de entrenamiento.

– Programación y organización de los periodos de competición.

– Periodos de descanso.

– Análisis del calendario de competición y clasificación de las regatas en el programa de entrenamiento.

– Análisis de los criterios de selección de regatas del calendario de competición.

– Sesiones de entrenamiento de navegación con embarcaciones con aparejo fijo:

– Objetivos de la sesión.

– Fases de una sesión de entrenamiento.

– Métodos de aprendizaje.

– Medios y recursos materiales.

– Actividades alternativas a las sesiones de entrenamiento.

– Métodos de aprendizaje en la etapa de tecnificación de la vela con AF.

– Características del aprendizaje de los movimientos óptimos en las maniobras. Paso a paso. Conscientemente, Estudio de distintas alternativas en tierra y en el agua.

– Características de la automatización.

– En condiciones favorables, individualmente, sin fatiga.

– Introducir dificultades (fatiga, competidores, contra reloj).

– Búsqueda del movimiento óptimo de las maniobras y movimientos:

– Documentación (videos, libros).

– Observación (videos de las maniobras propias).

– Capacidad de análisis y reflexión.

– Actividades adoptadas a la tipología y expectativas de los deportistas.

3. Dirige sesiones de entrenamiento del regatista, demostrando las técnicas propias de este nivel, analizando y aplicando las técnicas de dirección y organización, y aplicando técnicas de autoevaluación.

– Ejecución de los estándares técnicos a alcanzar en la etapa de la tecnificación, vocabulario técnico.

– Formularios a utilizar para el registro de los resultados de la actividad.

– Técnicas de organización de sesiones de preparación técnica del regatista.

– Dirección de sesiones de tecnificación de vela con aparejo fijo.

– Criterios de calidad en la organización y dirección de sesiones de preparación técnica del regatista.

– Ubicación del entrenador:

– Percepción y comprensión de sus indicaciones.

– Visualización constante del campo de prácticas y de los deportistas.

– Máxima eficiencia en sus intervenciones.

– Encuestas de valoración del técnico.

– Incidencias en las sesiones de preparación técnica:

– Roturas:

– Modificación de reglajes.

– Vuelcos, adrizamiento.

– Lesiones de los regatistas.

– Motivación del regatista en entrenamientos y competiciones.

4. Dirige al regatista en competiciones, analizando los factores que condicionan el rendimiento, así como el Reglamento de regatas a vela y el Reglamento de Competición, seleccionando las estrategias de intervención y cuidados al deportista en la zona de la regata.

– Planificación de la participación en una regata:

– Normativa que caracteriza este tipo de regatas y permisos más frecuentes.

– Objetivos temporalizados y objetivo final.

– Medios y recursos humanos y materiales.

– Calendario de participación, cronogramas y número de regatas que se programan.

– Evaluación del rendimiento del tripulante y las competiciones participadas.

– Funciones del técnico en la dirección del regatista en competiciones.

– Ubicación del técnico para facilitar la comunicación de sus instrucciones con los tripulantes, teniendo en cuenta la reglamentación.

– Estrategia de competición, modelos tácticos.

– Criterios para optimizar el resultado de la regata.

– Registro de datos para la evaluación durante la competición.

– Reglamento de regatas a vela.

– Parte 3, Conducción de una regata.

– Parte 4, Otros requisitos durante la prueba.

– Parte 5, Protestas, reparaciones, audiencias, mal comportamiento y apelaciones.

– Parte 6, Inscripción y cualificación.

– Apéndices: A, F, G, J, y P.

– Reglamento de Competición de la Guía de la RFEV.

– Técnicas de calentamiento previo del regatista.

5. Elabora el diseño técnico del área de navegación de la competición, analizando las características hidrográficas de los diferentes tipos y medios acuáticos, mapas meteorológicos, reglamento de la prueba, las características de los recorridos, y aplicando procedimientos establecidos.

– El campo de regatas en la carta. Situación en función del viento y de la orografía de la zona.

– Carta náutica, compás de puntas, regla, transportador, lápiz.

– Influencia de la orografía en el campo de regatas.

– Batimetría de la zona.

– Obstáculos.

– Características de las áreas de navegación y de los recorridos:

– Reglas de Clase.

– Reglamento de regatas a vela.

– Normas de la zona de la autoridad portuaria.

– Criterios selección área de navegación:

– Clase a competir.

– Perfil del litoral de la costa.

– Profundidad de la zona, bajos, mareas.

– Vientos predominantes, térmicas.

– Esquemas de recorridos según Reglamento de regatas a vela:

– Recorrido Barlovento - Sotavento.

– Recorrido Barlovento - Sotavento - Triángulo.

– Recorridos Trapezoidales.

– Formatos de competición y recorridos, según la Guía de la RFEV:

– Recorridos de regatas-procedimientos de montaje:

– En el agua: GPS y equipo de viento, Método de balizamiento con GPS, Control de área,

– Técnicas de fondeo. Establecimiento de la línea de salida. Procedimiento de salida.

– Cambio de recorrido.

– Funciones de los oficiales de regata. Barco del comité, visores, auxiliares, balizadotes.

– Comunicaciones: con tierra, con el comité, con los visores, balizadores.

– Sistemas meteorológicos. Masas de aire. Frentes. Borrascas y anticiclones, trayectorias. Mapas del Tiempo.

– El viento. Observación del viento. Fuerzas que influyen en el viento: gradiente de presión y fuerza de Coriolis. Brisas costeras.

– Mar de viento: su relación con la intensidad del viento. Fecht y persistencia. Altura, periodo y longitud de las olas. Mar de fondo.

– Marea, corriente y su situación en la carta, medición de la corriente, estrategia con corriente, altura, coeficiente. Estudio estadístico del viento en la zona.

– Previsión meteorológica:

– Fuentes de información meteorológica. Avisos de temporal. Previsión con barómetro y termómetro. Chubascos de lluvia o viento. Indicios.

– Procedimientos para localizar riesgos y peligros en el área de navegación.

– Importancia del tiempo meteorológico en la seguridad de la navegación.

Se numera este módulo como Anexo III.l por el art. 4.9.m) del Real Decreto 534/2026, de 30 de junio. BOE-A-2026-14332

Anteriormente estaba integrado en el Anexo III.