ANEXO IV

ANEXO IV
Objetivos generales y módulos de enseñanza deportiva del ciclo final de grado medio en vela con aparejo libre
Objetivos generales
a. Ejecutar técnicas de gobierno de embarcaciones a vela con aparejo libre, con la seguridad suficiente y tomando conciencia de lo realizado, para servir de modelo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la tecnificación a la navegación a Vela con embarcaciones de aparejo libre, en condiciones de viento superior a 10 nudos.
b. Identificar y detectar las características técnicas, físicas y psicológicas y de la competición, aplicando procedimientos establecidos, para valorar y seleccionar al regatista en la etapa de tecnificación deportiva en vela con embarcaciones de aparejo libre.
c. Analizar la ejecución técnica en el nivel de tecnificación, utilizando procedimientos establecidos y comparando la ejecución técnica con los estándares de perfeccionamiento a la navegación deportiva a vela con embarcaciones de aparejo libre para valorar la ejecución de los deportistas y determinar su nivel.
d. Analizar e interpretar la programación de referencia del entrenamiento básico del regatista de embarcaciones a vela con aparejo libre, eligiendo y diseñando tareas y aplicando métodos establecidos, para adaptar y concretar la sesión de entrenamiento básico.
e. Analizar e interpretar la programación de referencia del perfeccionamiento técnico de vela con aparejo libre eligiendo y diseñando tareas y aplicando métodos establecidos, para adaptar y concretar los programas específicos de tecnificación deportiva.
f. Estructurar, elaborar y describir los objetivos y contenidos de la enseñanza de la vela con aparejo libre aplicando metodologías específicas, teniendo en cuenta los principios del aprendizaje motor y de la práctica saludable, para diseñar programas de iniciación a la vela con aparejo libre.
g. Analizar las características de la zona navegable, así como las cartas náuticas y mapas meteorológicos, para diseñar las áreas de navegación a vela con aparejo libre.
h. Elegir y demostrar las técnicas de dirección y procedimientos de control de las contingencias, aplicando instrumentos de observación y control y resolviendo supuestos, para dinamizar sesiones de entrenamiento y perfeccionamiento a la navegación deportiva a vela con embarcaciones de aparejo libre.
i. Seleccionar, comprobar, almacenar y ajustar los materiales náuticos y embarcaciones propias de la tecnificación deportiva a vela con embarcaciones de aparejo libre, aplicando los procedimientos establecidos, operando con los instrumentos de reparación y mantenimiento, para facilitar la disponibilidad y la adecuada utilización de los medios necesarios.
j. Identificar y describir las variables que intervienen en el proceso de la tecnificación deportiva a vela con embarcaciones de aparejo libre, aplicando los procedimientos de recogida y valoración de la información, para evaluar dicho proceso.
k. Identificar las condiciones de seguridad de las instalaciones, las áreas de navegación y medios propios de la tecnificación deportiva a vela con embarcaciones de aparejo libre, aplicando procedimientos establecidos y la normativa vigente, para controlar la seguridad en la práctica en este nivel.
l. Elegir y demostrar las técnicas de ayuda y rescate de embarcaciones y personas, aplicando los procedimientos establecidos, para intervenir en situaciones de riesgo.
m. Analizar los aspectos técnicos y tácticos propios de la competición de tecnificación en vela con aparejo libre, aplicando procedimientos establecidos y teniendo en cuenta las características de los regatistas y la reglamentación oficial, para acompañar y dirigir a los regatistas en las competiciones de este nivel.
n. Analizar y elaborar la estructura organizativa de las competiciones y eventos propios del nivel de iniciación a la vela con aparejo libre, e identificar las características organizativas de competiciones de nivel de tecnificación a la vela con aparejo libre, enumerando los requisitos administrativos, los medios materiales y humanos necesarios, aplicando el marco legal que los regula, para organizar y colaborar en la gestión de competiciones y eventos.
ñ. Identificar y describir las características del proceso de adquisición de valores y actitudes, siendo consciente y argumentando los efectos que provocan en los deportistas, para transmitir valores propios de la navegación deportiva a vela con embarcaciones de aparejo libre a través del comportamiento ético personal.
o. Reconocer y promover los valores de compromiso, trabajo bien hecho y aprendizaje constante, describiendo las actitudes que reflejan estos valores, para mantener el espíritu de responsabilidad individual, esfuerzo personal e innovación en el desempeño de su labor como técnico.
p. Identificar y describir los principios que fundamentan el trabajo en equipo, siendo consciente de la importancia del liderazgo y la comunicación, para mantener la iniciativa y autonomía dentro del grupo de trabajo.
q. Identificar y describir las características básicas de las principales discapacidades, siguiendo los procedimientos de actuación establecidos y fijando las condiciones básicas de relación y comunicación, para facilitar la integración y normalización de las personas con discapacidad.
r. Identificar y analizar las características organizativas y medios materiales y humanos, aplicando procedimientos establecidos de gestión y comunicación, para coordinar a otros técnicos encargados de la iniciación a la vela con aparejo libre.
Los módulos citados a continuación, tanto comunes como específicos, se comparten entre el ciclo final de grado medio en vela con aparejo fijo y el ciclo final de grado medio en vela con aparejo libre, y están desarrollados, en su totalidad dentro del Anexo II:
• Módulo común de enseñanza deportiva: Bases del aprendizaje deportivo. Código: MED-C201.
• Módulo común de enseñanza deportiva: Bases del entrenamiento deportivo. Código: MED-C202.
• Módulo común de enseñanza deportiva: Deporte adaptado y discapacidad. Código: MED-C203.
• Módulo común de enseñanza deportiva: Organización y legislación deportiva. Código MED-C204.
• Módulo común de enseñanza deportiva: Género y deporte. Código: MED-C205.
• Módulo específico de enseñanza deportiva: Escuela de vela. Código: MED-VEVE201.
• Módulo específico de enseñanza deportiva: Competiciones y eventos a vela. Código: MED-VEVE202.
• Módulo específico de enseñanza deportiva: Seguridad en la navegacion a vela. Código: MED-VEVE203.
• Módulo específico de enseñanza deportiva: Preparación física del regatista. Código: MED-VEVE204.
• Módulo específico de enseñanza deportiva: Vela adaptada. Código: MED-VEVE205.
Módulo específico de enseñanza deportiva: Perfeccionamiento técnico-táctico de la vela con AL
Código: MED-VEAL209
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación
1. Valora el rendimiento del regatista en el entrenamiento y durante la competición en la etapa de tecnificación deportiva, analizando los estándares técnicos y las situaciones tácticas, elaborando secuencias de aprendizaje, y relacionando los errores de ejecución con sus causas.
a. Se han explicado los factores técnicos, tácticos, físicos y psicológicos de los que depende el rendimiento deportivo del regatista en vela con aparejo libre durante la etapa de tecnificación deportiva.
b. Se han analizado los estándares técnicos del regatista, propios de la modalidad de vela con aparejo libre durante esta etapa.
c. Se han identificado los elementos que definen la complejidad de los estándares técnicos, propios de esta etapa de vela con aparejo libre.
d. Se han identificado los elementos que definen la complejidad de los esquemas tácticos utilizados en las competiciones de esta etapa.
e. Se han descompuesto las maniobras en movimientos más sencillos para una sesión de entrenamiento del regatista.
f. Se han empleado instrumentos para la representación gráfica de los ejercicios que se utilizan para alcanzar los objetivos técnico-tácticos.
g. Se han elaborado instrumentos para la recogida de información sobre el comportamiento técnico-táctico del regatista durante el entrenamiento y la competición en vela con aparejo libre.
h. Se han preparado y aplicado medios audiovisuales para la recogida de datos y el análisis del comportamiento técnico-táctico del regatista durante el entrenamiento y la competición en vela con aparejo libre.
i. Se han descrito los errores tipo en el comportamiento técnico-táctico del regatista durante el entrenamiento y la competición en vela con aparejo libre.
j. Se han relacionado los errores en el comportamiento técnico-táctico del regatista durante el entrenamiento y la competición en vela con aparejo libre, con las posibles causas y las tareas para solucionarlas.
k. Se ha analizado la ejecución de las maniobras que realiza el regatista, identificando las características técnicas y tácticas de las mismas.
l. Se ha justificado la importancia de la valoración y el análisis del comportamiento técnico-táctico del regatista, dentro de las funciones del técnico deportivo.
2. Adapta y concreta los ciclos y sesiones de entrenamiento del regatista, analizando las programaciones de referencia, la metodología, los medios específicos de preparación y aplicando los procedimientos.
a. Se han descrito los objetivos técnicos y tácticos del regatista en las programaciones de referencia de la etapa de tecnificación deportiva.
b. Se ha analizado un supuesto de calendario de competiciones, clasificando las mismas de acuerdo con su función dentro del programa de entrenamiento de referencia.
c. Se han analizado los criterios de selección de las competiciones en función de los objetivos y el momento de la temporada, y las características de la competición.
d. Se han analizado las características específicas de las diferentes fases/ciclos de preparación de un regatista, en función de su situación dentro de la programación de referencia y los objetivos de la misma.
e. Se han relacionado los medios y recursos materiales del entrenamiento técnico-táctico del regatista, con los objetivos de la programación de referencia.
f. Se ha elaborado un ciclo o etapa de preparación completa, a partir de una programación de referencia, concretando: objetivos, medios, métodos e instrumentos de control.
g. Se han descrito las características de los métodos de aprendizaje utilizados en las sesiones de tecnificación en vela con AL.
h. Se han descrito las características de los recursos materiales y didácticos necesarios en el aprendizaje de los movimientos óptimos de una maniobra.
i. Se han descrito las fases de una sesión de tecnificación de la vela con AL.
j. Se ha elaborado una sesión de trabajo de tecnificación de vela con AL, a partir de la programación de un ciclo o etapa, concretando: los objetivos de la sesión, los medios y recursos utilizables, los métodos y secuencias de aprendizaje y las actividades alternativas.
k. Se ha valorado la programación anticipada como factor de calidad de un programa de entrenamiento del regatista.
l. Se ha valorado la importancia de la revisión continua del trabajo realizado como factor de mejora de la calidad de los programas de entrenamiento del regatista.
3. Dirige sesiones de entrenamiento del regatista, demostrando las técnicas propias de este nivel, analizando y aplicando las técnicas de dirección y organización, y aplicando técnicas de autoevaluación.
a. Se han identificado las secuencias de aprendizaje en vela con aparejo libre que hacen necesaria la demostración de la tarea por parte del técnico deportivo.
b. Se han demostrado las maniobras en vela con aparejo libre propias del nivel de tecnificación, señalando los aspectos más importantes para su aprendizaje.
c. Se han analizado las diferentes técnicas específicas de organización de las sesiones de preparación técnica del regatista.
d. Se ha dirigido una sesión simulada de preparación técnica del regatista, de acuerdo con lo previsto en la programación.
e. Se han analizado las incidencias más habituales en las sesiones de preparación técnica, relacionándolas con las causas y posibles medidas para su solución.
f. Se han identificado los criterios de calidad en la organización y dirección de sesiones de preparación técnica del regatista.
g. Se ha descrito la ubicación del entrenador durante el desarrollo de la regata o entrenamiento.
h. Se han adaptado instrumentos para la recogida de información sobre el desempeño personal del técnico deportivo durante la dirección de sesiones de preparación técnica del regatista.
i. Se ha analizado y valorado la importancia de mantener la motivación del regatista través de la participación activa del técnico.
4. Dirige al regatista en competiciones, analizando los factores que condicionan el rendimiento, así como el Reglamento de regatas a vela y el Reglamento de competición, seleccionando las estrategias de intervención y cuidados al deportista.
a. Se han descrito los aspectos administrativos, logísticos y normativos a tener en cuenta en la preparación de la participación en un regata del nivel de tecnificación a vela con embarcaciones de AL
b. Se ha descrito las funciones del técnico deportivo en las competiciones de tecnificación deportiva en vela con aparejo libre.
c. Se ha analizado el Reglamento de competición a vela con aparejo libre identificando las limitaciones técnico-tácticas del mismo.
d. Se ha aplicado en un supuesto práctico de competición el contenido del Reglamento de regatas a vela de las partes:
– III- Conducción de una regata.
– IV- Otros requisitos durante la regata.
– V- Protestas, reparaciones, audiencias y apelaciones.
– VI- Inscripción y cualificación.
e. Se han aplicado, en un supuesto práctico de competición los contenidos del Reglamento de regatas a vela de las partes:
– A- Puntuación.
– B- Reglas de competición de windsurf.
– F- Procedimientos de apelación.
– G- Identificación en las velas.
– J- Anuncio de regata e Instrucciones de regata.
– P- Penalizaciones Inmediatas por infracciones a la regla 42.
f. Se han definido los modelos tácticos posibles en función de las características de la competición y del área de navegación en vela con aparejo libre.
g. Se han establecido los criterios técnicos de optimización del resultado del regatista, en un supuesto práctico de competición a vela con AL.
h. Se ha descrito la ubicación del técnico para facilitar la comunicación de sus instrucciones con los tripulantes, previendo posibles interferencias, en un supuesto práctico de regata o competición a vela con AL.
i. Se ha valorado la importancia del calentamiento previo del regatista en una prueba de competición en vela con aparejo fijo.
5. Elabora el diseño técnico del área de navegación de la competición analizando: las características hidrográficas de los diferentes tipos y medios acuáticos, los mapas meteorológicos, el reglamento de la prueba, las características de los recorridos, y aplicando procedimientos establecidos.
a. Se han interpretado y seleccionado las limitaciones que para el área de navegación y de los esquemas de recorridos establecen la Guía de la Real Federación Española de Vela y el Reglamento de Regatas a Vela.
b. Se han descrito y definido las áreas de navegación y los recorridos, en función de la dificultad y de las clases a competir.
c. Se han analizado la influencia de la orografía en el área de regatas, así como la batimetría de la zona.
d. Se han elaborado áreas de navegación y los esquemas de recorridos de la modalidad vela con aparejo fijo, según el Reglamento de regatas a vela.
e. Se han aplicado procedimientos para el montaje de los recorridos de regatas, teniendo en cuenta los riesgos y peligros del área de navegación.
f. Se han explicado las características de los sistemas meteorológicos, masas de aires, frentes y mapas del tiempo.
g. Se han aplicado técnicas para la medición del viento, indicando las fuerzas y los efectos que influyen en él.
h. Se han aplicado técnicas para el cálculo de la altura, periodo y longitud de las olas, así como la relación de las mismas con la intensidad del viento, en el área de navegación.
i. Se han aplicado técnicas para el cálculo de la marea y medición de la corriente en el área de navegación.
j. Se han interpretado los boletines de predicción marítima de la zona, así como los avisos de temporal, para la programación de las actividades de navegación.
k. Se ha interpretado una carta náutica e identificado las corrientes para realizar el diseño del área de navegación.
l. Se ha leído e interpretado un mapa meteorológico identificando los datos relevantes para la predicción que afecta a la navegación a vela.
m. Se ha valorado la importancia de la previsión meteorológica en la calidad del diseño de un área de navegación.
Contenidos básicos
1. Valora el rendimiento del regatista en el entrenamiento y durante la competición en la etapa de tecnificación deportiva, analizando los estándares técnicos y las situaciones tácticas, elaborando secuencias de aprendizaje, y relacionando los errores de ejecución con sus causas.
– Factores técnicos, tácticos, físicos y psicológicos que condicionan el rendimiento del regatista.
– Estándares técnicos en la tecnificación en vela con aparejo libre:
– Técnicas de Navegación:
– Técnica de Maniobras.
– Táctica.
– Análisis de los elementos que constituyen los diversos estándares técnicos.
– Descomposición de las maniobras y movimientos técnicos, en movimientos más sencillos.
– Instrumentos de representación gráfica.
– Instrumentos de recogida de información
– Clasificaciones.
– Pasos de Baliza.
– Ficha de actividad en el mar.
– Ficha de actividad personal.
– Medios audiovisuales (videos, grabadoras).
– Análisis de la ejecución de la maniobra y de los movimientos técnicos en el agua.
– Errores tipo en el comportamiento técnico y táctico: causas y soluciones.
– Fallo en la virada.
– Fallo en la trasluchada.
– Fallo en la toma de balizas.
– Fallo en la salida.
– Fallo en los marcajes.
– Fallo en la aproximación a balizas.
2. Adapta y concreta los ciclos y sesiones de entrenamiento del regatista, analizando las programaciones de referencia, la metodología, los medios específicos de preparación, aplicando procedimientos.
– Objetivos técnicos, tácticos, físicos y psicológicos del regatista de tecnificación.
– Organización de una temporada deportiva de vela.
– Programación y organización de los periodos de entrenamiento.
– Programación y organización de los periodos de competición.
– Periodos de descanso.
– Análisis del calendario de competición y clasificación de las regatas en el programa de entrenamiento. Calendario de regatas de la RFEV
– Análisis de los criterios de selección de regatas del calendario de competición:
– Sesiones de entrenamiento de navegación con embarcaciones con aparejo libre:
– Objetivos de la sesión.
– Fases de una sesión de entrenamiento.
– Métodos de aprendizaje.
– Medios y recursos materiales.
– Actividades alternativas a las sesiones de entrenamiento.
– Métodos de aprendizaje en la etapa de tecnificación de la vela con AL.
– Características del aprendizaje de los movimientos óptimos en las maniobras. Paso a Paso. Conscientemente. Estudio de distintas alternativas en tierra y en el agua.
– Características de la automatización.
– En condiciones favorables, individualmente, sin fatiga.
– Introducir dificultades (fatiga, competidores, contra reloj).
– Búsqueda del movimiento optimo de las maniobras y movimientos:
– Documentación (videos, libros).
– Observación (videos de las maniobras propias).
– Capacidad de análisis y reflexión.
– Actividades adaptadas a la tipología y expectativas de los deportistas.
3. Dirige sesiones de entrenamiento del regatista, demostrando las técnicas propias de este nivel, analizando y aplicando las técnicas de dirección y organización, y aplicando técnicas de auto evaluación.
– Ejecución de los estándares técnicos a alcanzar en la etapa de la tecnificación, vocabulario técnico.
– Formularios a utilizar para el registro de los resultados de la actividad.
– Técnicas de organización de sesiones de preparación técnica del regatista.
– Criterios de calidad en la organización y dirección de sesiones de preparación técnica del regatista.
– Ubicación del entrenador:
– Percepción y comprensión de sus indicaciones.
– Visualización constante del campo de prácticas y de los deportistas.
– Máxima eficiencia en sus intervenciones.
– Encuestas de valoración del técnico.
– Incidencias en las sesiones de preparación técnica:
– Roturas.
– Modificación de reglajes.
– Vuelcos, adrizamiento.
– Lesiones de los regatistas.
– Motivación del regatista en entrenamientos y competiciones.
4. Dirige al regatista en competiciones, analizando los factores que condicionan el rendimiento, así como el Reglamento de regatas a vela y el Reglamento de competición, seleccionando las estrategias de intervención en la zona de la regata.
– Planificación de una regata:
– Normativa que caracteriza este tipo de competiciones, y permisos más frecuentes.
– Objetivos temporalizados y objetivo final.
– Medios y recursos humanos y materiales.
– Calendario de participación, cronogramas y número de regatas que se programan.
– Forma de evaluar el rendimiento del tripulante y las regatas participadas.
– Funciones del técnico:
– Dirección técnica de la participación de los deportistas según sus características personales.
– Ubicación del técnico para facilitar la comunicación de sus instrucciones con los tripulantes, teniendo en cuenta la reglamentación.
– Estrategia de competición, modelos tácticos.
– Criterios para optimizar el resultado de la regata.
– Registrar los datos para la evaluación durante la competición.
– Reglamento de regatas a vela.
– Parte 3, Conducción de una regata.
– Parte 4, Otros requisitos durante la prueba.
– Parte 5, Protestas, reparaciones, audiencias, mal comportamiento y apelaciones.
– Parte 6, Inscripción y cualificación.
– Apéndices: A, B, F, G, J y P.
– Reglamento de Competición de la Guía de la RFEV.
– Técnicas de calentamiento previo del regatista.
5. Elabora el diseño técnico del área de navegación de la competición, analizando las características hidrográficas de los diferentes tipos y medios acuáticos, mapas meteorológicos, reglamento de la prueba, las características de los recorridos, y aplicando procedimientos establecidos.
– Situar el campo de regatas en la carta, en función del viento y de la orografía de la zona.
– Carta náutica, compás de puntas, regla, transportador, lápiz.
– Influencia de la orografía en el campo de regatas.
– Batimetría de la zona.
– Obstáculos.
– Características de las áreas de navegación y de los recorridos:
– Reglas de Clase.
– Reglamento de regatas a vela.
– Normas de la zona de la autoridad portuaria.
– Criterios selección área de navegación:
– Clase a competir.
– Perfil del litoral de la costa.
– Profundidad de la zona, bajos, mareas.
– Vientos predominantes, térmicas.
– Esquemas de recorridos según Reglamento de regatas a vela:
– Recorrido Barlovento - Sotavento.
– Recorrido Barlovento - Sotavento - Triángulo.
– Recorridos Trapezoidales.
– Formatos de competición y recorridos, según la Guía de la RFEV:
– Recorridos de regatas-procedimientos de montaje:
– En el agua: GPS y equipo de viento, Método de balizamiento con GPS, control de área.
– Técnicas de fondeo. Establecimiento de la línea de salida. Procedimiento de salida.
– Cambio de recorrido.
– Funciones de los Oficiales de regata. Barco del comité, visores, auxiliares, balizadores.
– Comunicaciones: con tierra, con el comité, con los visores, balizadores.
– Sistemas meteorológicos. Masas de aire. Frentes. Borrascas y anticiclones. Mapas del tiempo.
– El viento. Observación del viento. Fuerzas que influyen en el viento: gradiente de presión y fuerza de Coriolis. Brisas costeras.
– Mar de viento: su relación con la intensidad del viento. Fech y persistencia. Altura, periodo y longitud de las olas. Mar de fondo.
– Marea, corriente y su situación en la carta, medición de la corriente, estrategia con corriente, altura, coeficiente. Estudio estadístico del viento en la zona.
– Previsión meteorológica:
– Como obtenerla. Avisos de temporal. Previsión con barómetro y termómetro. Chubasco de lluvia o viento. Indicios.
– Procedimientos para localizar riesgos y peligros en el área de navegación.
– Importancia del tiempo meteorológico en la seguridad de la navegación.
Módulo específico de enseñanza deportiva: Puesta a punto del material de AL
Código: MED-VEAL210
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación
1. Selecciona las clases de tabla a vela con aparejo libre adecuada al navegante, analizando las características técnicas y reglamentarias de las diferentes clases y sus condicionantes técnicas relacionándolas con las características de los navegantes.
a. Se ha descrito el Reglamento de secciones y clases de la Guía de la RFEV.
b. Se han descrito y analizado las características técnicas de las clases de tablas utilizadas en la tecnificación a vela de aparejo libre.
c. Se han descrito las Reglas de clase, de las tablas utilizadas en la tecnificación a vela con aparejo libre, y sus consecuencias en las características del regatista.
d. Se han aplicado criterios de selección de las tripulaciones adecuadas a cada tabla, teniendo en cuenta las características de la tabla, del tripulante y del tipo de competición.
e. Se han analizado los principios físicos de la mecánica de fluidos, estática (presión, fuerza) y dinámica (movimiento flujo), aplicable a la navegación a vela con aparejo libre.
f. Se han analizado las características fundamentales del sistema viento -vela o en la navegación con tablas a vela con aparejo libre.
g. Se han analizado las características fundamentales de las fuerzas de impulso y resistencia, así como su composición.
h. Se han analizado las características fundamentales del flujo del agua, sobre la orza y aleta o alerones.
i. Se ha valorado la importancia del análisis de las características de la embarcación, regatista y del reglamento y su relación.
2. Realiza la puesta a punto y el reglaje de las tablas de tecnificación a vela con aparejo libre, seleccionando y aplicando las técnicas propias de la puesta a punto y del reglaje.
a. Se han identificado y descrito las características de los diferentes elementos de las tablas con aparejo libre que pueden ser regladas o puestas a punto.
b. Se han descrito las diferentes acciones de puesta a punto y reglaje de los aparejos de una tabla de tecnificación a vela con aparejo libre, relacionándolo con las condiciones de navegación: fuerza del viento, oleaje, corrientes.
c. Se ha realizado la puesta a punto de la tabla, así como de la orza y la aleta.
d. Se ha preparado y colocado el palo, teniendo en cuenta las características de las tablas de tecnificación a vela con aparejo libre.
e. Se ha realizado el reglaje de la mayor (Cunningham) teniendo en cuenta las condiciones meteorológicas de un supuesto de navegación a vela con aparejo libre.
f. Se ha realizado el pulido de las superficies mojadas de las tablas de tecnificación a vela.
g. Se ha justificado la importancia de la puesta a punto de las tablas como factor que mejora el rendimiento deportivo en la navegación a vela con aparejo libre.
h. Se ha descrito las formas de las velas y cometas que se utilizan en las tablas de tecnificación a vela.
i. Se ha descrito y realizado el reglaje de los sables.
3. Realiza el mantenimiento de las tablas de tecnificación a vela con aparejo libre, describiendo los cuidados necesarios y aplicando las acciones de reparación adecuadas.
a. Se han descrito las características y compatibilidad de los materiales: metálicos, maderas y similares, fibras, resinas y derivados, utilizados en las tablas y aparejos de las tablas de tecnificación a vela con aparejo libre.
b. Se han descrito y preparado los materiales que se utilizan para la reparación de pequeñas averías que puedan surgir durante la competición.
c. Se han descrito las características del mantenimiento y ejecutado las técnicas de reparación de los materiales metálicos y de madera, utilizados en las tablas y aparejos de las embarcaciones de tecnificación a vela con aparejo libre.
d. Se han descrito las características del mantenimiento, y ejecutado las técnicas de reparación de fibras, resinas y derivados utilizados en las tablas y aparejos de las embarcaciones de tecnificación a vela con aparejo libre.
e. Se han descrito las características de los tejidos utilizados en la confección de las velas utilizadas en tecnificación.
f. Se han descrito las características del mantenimiento y ejecutado las técnicas de reparación de las velas utilizadas en la tecnificación a vela con aparejo libre.
g. Se han descrito los protocolos de revisión de las tablas, aparejos y equipos de navegación antes y después de realizar la actividad.
h. Se ha valorado la importancia de la revisión y mantenimiento de las tablas, aparejos y equipos en el rendimiento deportivo.
i. Se ha justificado la previsión como factor de seguridad en la navegación a vela.
j. Se ha revisado y/o sustituido la cabuyería (drizas, líneas) y los nudos, en caso de necesidad después de su uso y funcionamiento.
k. Se han descrito las características de comprobación y limpieza del circuito de refrigeración de motores, bomba del agua y aceite de cola, del motor de la embarcación de seguridad.
l. Se han descrito las acciones de limpieza de filtros y depósitos de combustible del motor de la embarcación de seguridad.
m. Se han descrito como realizar el mantenimiento de las baterías de la embarcación de seguridad.
4. Almacena y transporta los materiales y tablas de aparejo libre de tecnificación a vela, seleccionando las condiciones de almacenaje y aplicando las técnicas adecuadas.
a. Se han descrito los criterios y las condiciones que se utilizan en el almacenamiento y la conservación e invernaje del material, equipo de navegante, y tablas.
b. Se han descrito las características de las infraestructuras de almacenamiento y conservación del material y las tablas.
c. Se ha valorado la importancia del almacenaje y conservación en la prolongación de la vida útil de las tablas y material de navegación.
d. Se han descrito las características de los medios necesarios para el transporte de las tablas y material utilizado en la tecnificación a vela con aparejo libre.
e. Se han descrito la normativa aplicable al transporte de tablas y material utilizado en la tecnificación a vela con aparejo libre.
f. Se han seleccionado y aplicado las técnicas de sujeción de las tablas y el material, a los medios de transporte utilizados.
g. Se ha descrito las condiciones de seguridad que se deben considerar en el transporte de las tablas y el material.
h. Se ha valorado la importancia de la seguridad en las operaciones de transporte y almacenaje de las tablas y el material utilizado en la tecnificación a vela con aparejo libre.
Contenidos básicos
1. Selecciona la clase de tabla a vela con aparejo libre adecuada al navegante, analizando las características técnicas y reglamentarias de las diferentes clases y sus condicionantes técnicas relacionándolas con las características de los navegantes.
– Reglamento de secciones y clases, Guía de la RFEV.
– Diseño de embarcaciones: Reglas de clase y características, de las tablas de tecnificación.
– Medición de las tablas y aparejos, conceptos generales.
– Análisis de la mecánica de fluidos.
– Análisis de las características de la dinámica del sistema viento-vela:
– Flujo sobre la vela.
– Ángulo de incidencia.
– Fuerzas de Impulso y Resistencia, composición.
– Análisis del flujo sobre la orza/quilla o aleta.
2. Realiza la puesta a punto y el reglaje de las tablas y pertrechos de tecnificación a vela con aparejo libre, analizando las características de las tablas y seleccionando y aplicando las técnicas propias de la puesta a punto y del reglaje.
– Puesta a punto:
– Pie de mástil (base del palo), situación (distancia).
– Regulación orza. Simetrías.
– Pulido de las superficies mojadas.
– Reglaje:
– Reglaje de la vela.
– Formas de las velas y sus reglajes:
– Profundidad de las vela.
– Ubicación de la bolsa.
– Forma del gratil.
– Forma de la baluma.
– Tensión de los sables, medidas.
3. Realiza el mantenimiento de las tablas de tecnificación a vela con aparejo libre, describiendo los cuidados necesarios y aplicando las acciones de reparación adecuadas.
– Materiales utilizados: Remaches, nicopres, masillas para madera y fibra, fibras, resinas, catalizadores y acelerantes, pinturas de acabados, refuerzos estructurales. Procedimientos de lijados, tipos de lijas. Microbalones, silica. Espuma expansiva. Tejidos de las velas, gramajes. Composición: Dracon, Mylar, Kevlar, Carbono, Monofilm.
– Protocolos y técnicas de limpieza de los materiales.
– Protocolos de revisión:
– Cabuyería y/o sustitución en caso de necesidad, después de su uso.
– Las superficies mojadas, tabla, orza, alerón. Tipos y formas de acabado.
– Técnicas de Reparación y mantenimiento:
– Pequeñas roturas: tabla, orza, alerón, etc.
– Maderas y similares. Conservación y reparación de Orzas. alerones. Laminados, refuerzos.
– Fibras, resinas y derivados. Procedimientos de reparación: Enmasillado, lijado, laminado.
– Velas: costuras, balumas, distinto tipo de parches, etc.
– Cabuyería.
– Motores:
– Comprobación y limpieza del circuito de refrigeración.
– Comprobación y limpieza de la bomba de agua.
– Limpieza de filtros.
– Comprobación del aceite de la cola - hélice.
– Limpieza depósito combustible.
– Mantenimiento de las baterías.
4. Almacena y transporta los materiales y tablas de aparejo libre de tecnificación a vela, seleccionando las condiciones de almacenaje y aplicando las técnicas adecuadas.
– Almacenamiento:
– Estibación de las velas, orza, alerón, palo, botavara, tabla.
– Lugar seguro: concepto, características y beneficios del correcto almacenaje.
– Infraestructura de almacenamiento.
– Transporte de embarcaciones con aparejo libre. Medios: remolques de carretera, bacas, técnicas de sujeción.
– La seguridad en el transporte de embarcaciones con aparejo libre: normativa y código de circulación, cuidados durante la carga y el transporte.
Módulo específico de enseñanza deportiva: Formacion práctica
Código: MED-VEAL211
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación
1. Identifica la estructura organizativa y el funcionamiento del centro deportivo de prácticas de navegación a vela con aparejo libre, relacionándola a su oferta de actividades de especialización, tecnificación deportiva y perfeccionamiento técnico en vela con aparejo libre y las actividades de gestión del mismo, y aplicando los procedimientos y protocolos de seguridad en la práctica.
a. Se ha identificado la estructura de la organización deportiva local y autonómica y sus relaciones con el club náutico, escuela de vela o centro náutico.
b. Se ha identificado las relaciones del centro de prácticas con la Real Federación Española de Vela.
c. Se ha identificado la estructura organizativa y el funcionamiento de las distintas áreas del centro deportivo de prácticas de navegación a vela con aparejo libre.
d. Se han identificado las relaciones jerárquicas dentro del centro deportivo de prácticas de navegación a vela con aparejo libre.
e. Se ha identificado la oferta de actividades vinculadas a la tecnificación deportiva y el perfeccionamiento técnico de la navegación a vela con aparejo libre.
f. Se han identificado las vías de financiación económica utilizadas por el centro de prácticas de navegación a vela con aparejo libre.
g. Se ha distinguido la oferta de actividades orientada a la especialización, tecnificación deportivo o perfeccionamiento técnico de navegación a vela en las mujeres.
h. Se ha mantenido una actitud clara de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas y aplicado las normas internas y externas vinculadas a la misma.
2. Actúa con autonomía, iniciativa y responsabilidad en el puesto de trabajo, demostrando comportamiento ético, habilidades personales de comunicación, trabajo en equipo, respeto por el medio ambiente, y aplicando los procedimientos establecidos por la empresa.
a. Se han identificado los requerimientos actitudinales del puesto de trabajo.
b. Se han interpretado y cumplido las instrucciones recibidas, y responsabilizado del trabajo asignado.
c. Se ha demostrado compromiso con el trabajo bien hecho y la calidad del servicio, así como respeto a los procedimientos y principios propios del club náutico, escuela de vela o entidad deportiva.
d. Se ha demostrado capacidad de trabajo en equipo y respeto a la jerarquía establecida en el club náutico, escuela de vela o entidad deportiva.
e. Se han establecido una comunicación y relación eficaz con el técnico responsable de la actividad y los miembros del equipo, manteniendo un trato fluido y correcto.
f. Se ha coordinado con el resto del equipo, informando de cualquier cambio, necesidad relevante o imprevista que se presente en la actividad.
3. Controla la seguridad en la práctica de tecnificación en vela con aparejo libre, supervisando las instalaciones y medios utilizados, interpretando la normativa y aplicando los procedimientos y protocolos de acuerdo con la normativa e instrucciones establecidas.
a. Se han identificado los aspectos básicos de seguridad, planes de emergencia y evacuación de las áreas de navegación e instalaciones náuticas del centro de prácticas y su adecuación a su normativa de aplicación.
b. Se han identificado las normas de aplicación a la seguridad de las instalaciones náuticas del centro de prácticas de navegación a vela con aparejo libre.
c. Se ha actuado atendiendo a la seguridad personal, del equipo de trabajo y de los usuarios, cumpliendo con la normativa vigente y con los protocolos establecidos en el club náutico, escuela de vela o centro náutico de prácticas de navegación a vela con aparejo libre.
d. Se han aplicado/utilizado los equipos de prevención de riesgos laborales propios de la tecnificación en vela con aparejo libre.
e. Se han aplicado los aspectos fundamentales de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales, relacionados con las actividades, competiciones y eventos de la tecnificación en vela con aparejo libre.
f. Se han identificado y aplicado las medidas de protección del medio ambiente de las áreas de navegación e instalaciones náuticas y su adecuación a la normativa vigente.
4. Organiza, acompaña y dirige a los deportistas en su participación en actividades, competiciones y otros eventos de tecnificación en vela con aparejo libre, transmitiendo actitudes y valores, personales y sociales, propios de la ética deportiva: respeto a los demás, al entorno y al propio cuerpo, juego limpio y trabajo en equipo.
a. Se ha realizado la inscripción del regatista o grupo de regatistas en una competición de tecnificación deportiva en vela con aparejo libre, de acuerdo con los protocolos y normas establecidos.
b. Se han realizado las operaciones de gestión del seguro de accidente y actividad de un grupo de regatistas que participan en una regata a vela con aparejo libre, de acuerdo con las instrucciones y normas recibidas.
c. Se ha reconocido y justificado la responsabilidad de un técnico en los desplazamientos de los regatistas para asistir a una competición.
d. Se ha elaborado el plan de viaje de un regatista o grupo de regatistas que participa en una competición de tecnificación en vela con aparejo libre, aplicando las instrucciones y procedimientos establecidos.
e. Se ha comprobado la cobertura legal del regatista, durante su participación en la competición, de acuerdo con la normativa establecida.
f. Se ha informado al regatista de las características de la competición, interpretando la documentación sobre la misma.
g. Se han aplicado procedimientos de reclamación en una competición de tecnificación en vela con aparejo libre, aplicando los protocolos y reglas establecidas.
h. Se han aplicado criterios de valoración de la ejecución técnico-táctica del regatista, utilizando técnicas y procedimientos de observación adecuadas al nivel de tecnificación en vela con aparejo libre.
i. Se han trasladado al regatista las instrucciones técnicas y tácticas durante la competición de tecnificación en vela con aparejo libre, teniendo en cuenta las características de la competición y del regatista.
j. Se ha acompañado a los regatistas en las competiciones, aplicando los procedimientos y siguiendo las instrucciones y normas establecidas.
k. Se ha velado por el respeto a los valores del juego limpio, el respeto a la salud personal y a los demás, durante la participación en la competición de tecnificación deportiva en vela, aplicando los procedimientos adecuados y respetando las normas de la misma.
5. Adapta y concreta los programas y dirige las sesiones de entrenamiento básico y perfeccionamiento técnico en vela con aparejo libre, interpretando la información recibida, aplicando las técnicas y procedimientos de acuerdo con las instrucciones y normas establecidas y colaborando en la aplicación de técnicas de detección de talentos.
a. Se han identificado y seleccionado los medios y recursos necesarios para el desarrollo de la actividad.
b. Se ha recibido al regatista siguiendo el protocolo establecido e identificando sus demandas y necesidades.
c. Se han aplicado técnicas y protocolos de valoración técnica y de la condición motriz propios del regatista del nivel de tecnificación en vela con aparejo libre, valorando su estado inicial, el grado de consecución de los objetivos propuestos y los errores cometidos.
d. Se ha identificado y seleccionado los objetivos técnicos y de preparación de la condición motriz del regatista a partir de la programación de referencia del centro náutico.
e. Se han aplicado protocolos de control y cuantificación de la carga de entrenamiento de un regatista o grupo de regatistas en las sesiones de entrenamiento básico y perfeccionamiento técnico en vela con aparejo libre.
f. Se han colaborado en la aplicación de técnicas de detección de talentos propias de la tecnificación en vela con aparejo libre.
g. Se han establecido las condiciones de seguridad necesarias, en la tecnificación deportiva, interpretando las instrucciones o normas y aplicando los procedimientos establecidos.
h. Se ha elaborado un ciclo/etapa de preparación completa de un regatista o grupo de regatistas a partir de la programación de referencia del centro náutico, concretando:
– Objetivos de preparación y/o competición.
– Medios de entrenamiento.
– Instrumentos de control.
– Carga de trabajo y su dinámica durante el ciclo.
– Métodos de entrenamiento.
– Sesiones de entrenamiento.
– Y adecuándose a las características del regatista o grupo de regatistas y los medios de entrenamiento existentes.
i. Se han explicado los contenidos de la sesión de entrenamiento básico y perfeccionamiento técnico en vela con aparejo libre, siguiendo los protocolos y técnicas establecidas de forma clara y motivadora.
j. Se ha dirigido la sesión de entrenamiento básico y perfeccionamiento técnico en vela con aparejo libre, solucionando las contingencias existentes, aplicando técnicas de dinámica de grupos y de motivación adecuadas al regatista y al grupo de regatistas.
6. Organiza sesiones de iniciación deportiva en vela con aparejo libre para personas con discapacidad, aplicando recursos que fomenten su participación en función de sus limitaciones.
a. Se ha valorado la importancia de atender a las características únicas de la persona con discapacidad previamente a la realización de la práctica de la navegación a vela con aparejo libre.
b. Se ha orientado a las personas con discapacidad hacia las prácticas de navegación a vela más adecuadas en cada caso.
c. Se han determinado las ayudas técnicas y las medidas de seguridad específicas según los diferentes tipos de discapacidad y las características de la práctica deportiva de la navegación a vela con aparejo libre.
d. Se han establecido las principales orientaciones metodológicas en relación a la comunicación y la participación en la tarea de las personas con discapacidad.
e. Se han aplicado procedimientos de adaptación/modificación de las tareas y juegos favoreciendo la participación, el disfrute y las posibilidades de éxito de personas con discapacidad en la práctica de la vela con aparejo libre.
f. Se han identificado las principales limitaciones hacia la práctica provocadas por la falta de accesibilidad en las instalaciones y espacios deportivos en el centro náutico de prácticas.
g. Se han examinado las limitaciones originadas por la falta de acceso a la información de la oferta deportiva de la navegación a vela y la difusión de la práctica en el centro náutico de prácticas.
h. Se ha propiciado una actitud positiva hacia la inclusión por parte de compañeros, técnicos, las propias familias y las instituciones hacia la práctica deportiva de la navegación a vela de personas con discapacidad.
7. Coordina el proceso de iniciación deportiva en vela con aparejo libre, elaborando las programaciones de referencia, analizando la estructura de la escuela de iniciación a la navegación a vela, y aplicando los procedimientos y técnicas adecuadas.
a. Se ha identificado la estructura y funciones de la escuela de iniciación a la navegación a vela con aparejo libre en el centro de prácticas.
b. Se han realizado funciones y aplicado protocolos de coordinación de los técnicos de iniciación deportiva en vela con aparejo libre en el centro de prácticas.
c. Se han identificado las necesidades materiales y humanas de la escuela de iniciación en vela con aparejo libre del centro de prácticas.
d. Se han identificado los estándares técnicos del programa de iniciación a vela con aparejo libre del centro de prácticas.
e. Se ha elaborado un programa de iniciación deportiva en vela con aparejo libre de acuerdo con las características del grupo, del entorno, y la programación del centro de prácticas.
8. Dirige y diseña áreas de navegación y recorridos, identificando las condiciones y medios necesarios, aplicando los procedimientos y técnicas específicas, y respetando los protocolos de seguridad y la normativa medioambiental, en navegación a vela con aparejo libre.
a. Se han identificado las características de las áreas de navegación y recorridos que utiliza el centro deportivo de prácticas, reconociendo entre otras:
– El nivel de dificultad.
– El nivel de los usuarios.
– Los medios necesarios.
– Los recorridos alternativos.
– Posibles zonas de reunión.
b. Se ha determinado la dificultad técnica de un recorrido para navegación a vela con aparejo libre y las técnicas necesarias de superación.
c. Se han determinado los riesgos de un área de navegación, así como las técnicas necesarias para su adecuada gestión.
d. Se han identificado las características medio ambientales y la normativa de protección del mismo que deben cumplir las áreas de navegación y recorridos utilizados por el centro de prácticas.
e. Se han analizado y elaborado áreas y recorridos de navegación y sus actividades complementarias en función de las características de la zona, de las embarcaciones de aparejo libre y de los objetivos del centro de prácticas.
f. Se han aplicado protocolos y técnicas de revisión de las áreas de navegación y recorridos utilizados por el centro de prácticas.
g. Se ha guiado a un grupo de regatista por un recorrido de regatas aplicando las técnicas específicas y respetando las normas y procedimientos de seguridad establecidos por el centro de prácticas.
9. Colabora en la organización de actividades y competiciones de tecnificación en vela con aparejo libre, interpretando instrucciones y normas relacionadas, identificando y preparando los medios necesarios y aplicando los procedimientos establecidos.
a. Se ha identificado el calendario de actividades, eventos y regatas de iniciación o tecnificación deportivo en vela con aparejo libre del centro de prácticas.
b. Se ha seleccionado la información necesaria en la organización de un evento o regata de iniciación o tecnificación en vela con aparejo libre del centro de prácticas.
c. Se han realizado operaciones de gestión y organización de los espacios, materiales y recursos humanos de un evento o regata de iniciación o tecnificación en vela con aparejo libre del centro de prácticas.
d. Se han aplicado técnicas de recogida de información sobre los aspectos organizativos y logísticos de un evento o regata de iniciación o tecnificación en vela con aparejo libre del centro de prácticas.
e. Se han realizado operaciones de distribución, ubicación y alojamiento de los participantes asistente en un evento o regata de iniciación o tecnificación en vela con aparejo libre del centro de prácticas.
f. Se han realizado operación de apoyo administrativo a la organización de un evento o regata de iniciación o tecnificación en vela con aparejo libre del centro de prácticas.
g. Se han elaborado los documentos informativos de un evento o regata de iniciación o tecnificación en vela con aparejo libre del centro de prácticas.