Legislación › Real Decreto 706/2011, de 20 de mayo, por el que se establece el título de Técnico Deportivo en Judo y Defensa Personal y se fijan sus enseñanzas mínimas y los requisitos de acceso.

ANEXO II.f

Módulo específico de enseñanza deportiva: Enseñanza del judo y la defensa personal. Código: MED-JUJU101

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación

1. Selecciona el material deportivo propio de la iniciación en judo y defensa personal, identificando sus características, describiendo las condiciones de seguridad y uso y aplicando medidas para su mantenimiento de acuerdo con la normativa vigente.

a. Se han descrito los aspectos reglamentarios y las características de la instalación, materiales y equipamientos básicos y su utilización en la evolución del aprendizaje de las habilidades técnicas en el proceso de iniciación en judo y defensa personal.

b. Se han descrito las técnicas y procedimientos para el mantenimiento del material propio de la iniciación en judo y defensa personal.

c. Se han descrito los principales criterios a considerar para la adaptación de las instalaciones a las actividades de judo y defensa personal.

d. Se han descrito las condiciones de seguridad en el uso de los materiales propios de la iniciación en judo y defensa personal.

e. Se han explicado las precauciones a tener en cuenta en la utilización del material específico de judo y defensa personal.

f. Se han descrito los criterios para decidir la baja o mantenimiento en uso del material.

g. Se han demostrado las maniobras y técnicas de montaje, desmontaje y almacenamiento del material.

h. Se ha demostrado rigor y meticulosidad en la aplicación de los protocolos de selección y mantenimiento del material.

i. Se ha desarrollado la capacidad crítica en la revisión y control del material específico para la iniciación al judo.

2. Concreta la sesión de iniciación en judo y defensa personal a partir de la programación de referencia describiendo los elementos y organización de la programación y elaborando secuencias de aprendizaje.

a. Se han descrito las características de los objetivos, contenidos, medios y métodos para el desarrollo de un programa operativo de iniciación en judo y defensa personal, en función de las características de los alumnos, espacios y material disponible.

b. Se han establecido los principios de elaboración de los contenidos y secuencias de aprendizaje de la iniciación en judo y defensa personal en función de los grupos de edad, 4 y 5 años, 6-9 años, 10-12 años.

c. Se han establecido los principios de elaboración de los contenidos y las secuencias de aprendizaje de las técnicas de judo y defensa personal.

d. Se ha descrito y aplicado el principio «Seiryoku-Zenyo» como criterio de óptima utilización de la energía en la ejecución de las acciones técnicas y tácticas del judo.

e. Se han elaborado los contenidos y secuencias de aprendizaje de cada una de las fases de una sesión de iniciación en judo y defensa personal describiendo y aplicando los métodos «Tandoku-Renshyu», «Sotai-Renshyu», «Uchikomi», «Yaku-Soku-Geiko», «Nage-Komi» y «Randori.

f. Se ha valorado la introducción del reglamento en el proceso de iniciación al judo.

g. Se ha identificado el tiempo, espacio y material necesarios a utilizar en función de los objetivos de la sesión.

h. Se han identificado las posibles respuestas para afrontar las contingencias que se puedan presentar durante el desarrollo de la sesión.

i. Se ha valorado la importancia de la preparación previa de la sesión de iniciación en judo y defensa personal como factor de calidad de la enseñanza.

j. Se ha valorado la importancia de introducir en el proceso de enseñanza la adquisición de valores.

k. Se ha concretado un supuesto de sesión de iniciación en judo y defensa personal conforme a la programación de referencia, teniendo en cuenta: los objetivos, la selección de tareas, la estructura de la sesión, los condicionantes materiales existentes y las características del grupo de alumnos.

l. Se ha justificado la importancia de la formación permanente del técnico en judo.

3. Dirige a judokas en sesiones de iniciación en judo y defensa personal, describiendo y aplicando procedimientos de dinamización, evaluación y control.

a. Se han descrito las formas de organización del grupo y el comportamiento del profesor en el desarrollo de la sesión de iniciación en judo y defensa personal.

b. Se han aplicado las técnicas de comunicación, así como la disposición espacial del material y de los alumnos a la hora de transmitir la información.

c. Se han descrito y aplicado medidas de control para prevenir los posibles riesgos en el desarrollo de la sesión.

d. Se ha descrito la información que debe recibir el judoka sobre el uso y utilidad de la indumentaria y el equipamiento en función de los objetivos de la sesión.

e. Se ha descrito el proceso metodológico de desarrollo de los ejercicios de la sesión de iniciación.

f. Se ha establecido la ubicación del técnico durante el desarrollo de la sesión para una correcta comunicación, una constante visualización del grupo, y una intervención eficaz sobre los progresos o errores de los judokas.

g. Se han descrito los recursos a utilizar como soporte al proceso de instrucción-asimilación de los ejercicios y actividades del programa de iniciación en judo y defensa personal.

h. Se han descrito y aplicado las principales estrategias de dirección y dinamización en las sesiones de iniciación en judo y defensa personal.

i. Se han descrito los tipos de refuerzo y conocimiento de los resultados en la iniciación en judo y defensa personal.

j. Se ha argumentado la importancia de una atención constante y de una intervención rápida sobre las incidencias que puedan ocurrir en las actividades de iniciación al judo y la defensa personal.

4. Dirige técnicamente a los deportistas en su participación en competiciones y actividades propias de la iniciación al judo y la defensa personal, describiendo y aplicando procedimientos de dinamización, evaluación y control.

a. Se ha identificado la información que el judoka tutelado debe recibir durante su participación en una competición de iniciación al judo.

b. Se han descrito los conceptos (posición, postura, agarre, desplazamiento) y esquemas tácticos aplicables en la iniciación en judo y defensa personal.

c. Se han relacionado determinados aspectos del reglamento de competición de la RFEJyDA, con su aplicación táctica en la iniciación en judo y defensa personal.

d. Se han descrito los principios de adaptación de la táctica a las características de los adversarios en la iniciación en judo y defensa personal.

e. Se han descrito y aplicado planillas de observación de la ejecución técnica y táctica de la actuación de los participantes en competiciones de nivel de iniciación.

f. Se ha analizado el resultado de la participación en competición de iniciación en judo proponiendo soluciones, en función de las acciones del oponente y de los errores cometidos.

g. Se ha valorado la importancia del respeto a las normas y a los demás compañeros o adversarios a través de los principios del judo.

h. Se ha valorado la importancia de la competición como parte del proceso formativo, competir para aprender y aprender para competir.

i. Se ha justificado la importancia del saber ser y saber estar del entrenador en la dirección de los judokas en competición.

5. Transmite valores y actitudes propias del judo y la defensa personal a través de su comportamiento ético, identificando y aplicando las estrategias para la creación y modificación de actitudes.

a. Se han descrito los valores que se pueden adquirir a través de la práctica del judo y la defensa personal y su relación con las tareas de aprendizaje.

b. Se han descrito las conductas del judoka que evidencian y se relacionan con los valores propios de la modalidad.

c. Se han descrito las estrategias específicas del judo y la defensa personal para el desarrollo de los valores propios de la modalidad.

d. Se han ejemplificado a través del comportamiento personal los valores propios del judo y la defensa personal.

e. Se ha aplicado el principio de «Jita-Kyoei» en el desarrollo del judo.

f. Se ha reconocido la importancia, en el desempeño de la labor del técnico, de los valores de trabajo bien hecho, de aprendizaje constante, y las actitudes de responsabilidad, esfuerzo e innovación.

g. Se ha justificado la importancia educativa del respeto de los valores propios del judo.

h. Se ha justificado la importancia de una atención constante y de una intervención rápida sobre las incidencias que ocurren en las actividades de aprendizaje.

i. Se ha justificado la importancia del respecto el material de uso en el proceso de enseñanza aprendizaje del judo.

6. Valora la ejecución técnica en la iniciación en judo y defensa personal y certifica el cinturón o grado correspondiente a la iniciación deportiva en judo describiendo las características de su aprendizaje, y los estándares de ejecución en esta etapa, aplicando técnicas de identificación y corrección de errores.

a. Se han interpretado los informes y documentos técnicos de los deportistas, identificando las características necesarias para la iniciación en judo.

b. Se han identificado los puntos fundamentales a considerar en el aprendizaje de los gestos técnicos de iniciación en judo y defensa personal.

c. Se han identificado las diferencias entre la ejecución técnica del modelo ideal y la ejecución durante la etapa de iniciación, a la que corresponde un modelo elemental con acciones técnicas poco específicas.

d. Se han relacionado los errores tipo en la iniciación en judo y defensa personal, con las posibles causas y las tareas para su solución.

e. Se han descrito y aplicado los fundamentos, contenidos técnicos y acciones tácticas que conforman el programa de iniciación en judo y defensa personal.

f. Se ha utilizado la terminología del programa de iniciación en judo y defensa personal.

g. Se han identificado los puntos más importantes y errores más frecuentes en la ejecución de las técnicas del programa de iniciación en judo y defensa personal.

h. Se han aplicado test de campo de valoración técnico-táctica a los judokas en la etapa de iniciación en judo y defensa personal.

i. Se han descrito los criterios de selección para participar en las actividades programadas.

j. Se ha interiorizado la importancia de la labor del técnico en la corrección y mejora técnica del judoka.

7. Demuestra y aplica las técnicas de judo a la defensa personal, ejecutando dichas técnicas con una maestría técnico-táctica equivalente al cinturón negro primer Dan de defensa personal.

a. Se han descrito y aplicado las técnicas de pierna: «O soto gari», «O soto ottoshi», «Ko soto gari», «O uchi gari», «Ko uchi gari», «De ashi barai», «Hiza guruma», «Ko soto gake», del programa de judo a la defensa personal, neutralizando, reduciendo o proyectando a un adversario en una situación simulada de agresión.

b. Se han descrito y aplicado las técnicas de cadera: «O goshi», «Uki goshi», «Koshi guruma», «Tsuri komi goshi», «Harai goshi», del programa de judo a la defensa personal, neutralizando, reduciendo o proyectando a un adversario en una situación simulada de agresión.

c. Se han descrito y aplicado las técnicas de mano: «Seoi nage», «Tai otoshi», «Sukui nage». Sutemis: «Ushiro goshi», del programa de judo a la defensa personal, neutralizando, reduciendo o proyectando a un adversario en una situación simulada de agresión.

d. Se han descrito y aplicado las técnicas de Inmovilización: Grupos: «Kesa», «Kami», «Yoko»,»Tate», del programa de judo a la defensa personal, neutralizando, reduciendo o proyectando a un adversario en una situación simulada de agresión.

e. Se han descrito y aplicado las técnicas de luxación: «Ude garami», «Juji gatame», «Hiza gatame», «Ude gatame», «Waki gatame», del programa de judo a la defensa personal, neutralizando, reduciendo o proyectando a un adversario en una situación simulada de agresión.

f. Se han descrito y aplicado las técnicas de estrangulación: «Nami Juji jime», «Kata Juji jime», «Hadaka jime», «Okuri eri jime»,»Kata ha jime»,»Hadaka ha jime», del programa de judo a la defensa personal, neutralizando, reduciendo o proyectando a un adversario en una situación simulada de agresión.

g. Se han descrito y aplicado la ejecución combinada de las técnicas del programa.

h. Se ha justificado la importancia del respeto al compañero y del control de las acciones en su aplicación técnica a la defensa personal.

8. Colabora en la recogida de información del proceso de iniciación en judo y defensa personal, identificando las características de los instrumentos y soportes de recogida de la información, así como de los procedimientos de tratamiento de la misma.

a. Se han identificado los aspectos a valorar en el desarrollo de la sesión durante el proceso de iniciación en judo y defensa personal.

b. Se han descrito los métodos de control del proceso de enseñanza-aprendizaje en la iniciación en judo y defensa personal.

c. Se han descrito las características de un informe que recoja la información sobre el desarrollo de una sesión o sesiones de iniciación en judo y defensa personal.

d. Se han descrito los instrumentos de recogida de información sobre los parámetros a valorar en una sesión de iniciación al judo y defensa personal.

e. Se han utilizado diferentes soportes para recoger la información sobre la valoración del judoka.

f. Se ha justificado la importancia de la valoración de la imagen y el comportamiento que caracteriza al técnico en la iniciación en judo y defensa personal, durante la valoración del proceso.

Contenidos básicos

1. Selecciona el material deportivo propio de la iniciación al judo, identificando sus características, describiendo las condiciones de seguridad y uso y aplicando medidas para su mantenimiento de acuerdo con la normativa vigente.

– Equipamientos e instalaciones de judo y defensa personal:

– Materiales propios de la iniciación al judo y defensa personal.

– Normativa y reglamentación federativa y de arbitraje.

– Características de las instalaciones propias de la iniciación al judo y defensa personal.

– Condiciones de seguridad de las instalaciones y equipamientos.

– Uso, revisión y mantenimiento del equipamiento específico.

– Criterios para la elección, uso y adaptación del equipamiento.

– Criterios para la baja o mantenimiento del equipamiento.

– Procedimientos de montaje, desmontaje y almacenamiento del tatami y material auxiliar.

– Rigor y meticulosidad en la selección de material.

– Capacidad critica en la revisión y control del material.

2. Concreta la sesión de iniciación en judo y defensa personal a partir de la programación de referencia, describiendo los elementos y organización de la programación, elaborando secuencias de aprendizaje.

– Objetivos generales de la iniciación en judo y defensa personal.

– Objetivos específicos aplicados al desarrollo de las sesiones de iniciación.

– Criterios para la elaboración de los contenidos de judo y defensa personal en función de grupos de edad.

– Contenidos y sus orientaciones para la enseñanza del judo y la defensa personal.

– Secuencias de aprendizaje de las técnicas de judo y defensa personal.

– Estructura de las sesiones de enseñanza-aprendizaje.

– Preparación previa de la sesión.

– Utilización del tiempo, espacio y material en función de los contenidos y objetivos de la sesión.

– Utilización eficaz de la energía en la aplicación técnica y táctica del judo. Principio Seiryoku-Senyo.

– Métodos específicos del aprendizaje en judo y defensa personal: «Tandoku-Renshyu», «Sotai-Renshyu», «Uchikomi», «Yaku-Soku-Geiko», «Nage-Komi» y «Randori.

– El reglamento y su aplicación a la enseñanza-aprendizaje del judo.

– Hábitos de trabajo en equipo y adquisición de valores.

– Necesidad de actualización y formación permanente del técnico.

3. Dirige las sesiones de iniciación al judo y defensa personal, describiendo y aplicando procedimientos de dinamización, evaluación y control.

– Metodología de la enseñanza del judo y la defensa personal.

– Directrices de la iniciación en judo y la defensa personal.

– Adquisición de conceptos, procedimientos y actitudes.

– Dirección y organización del grupo en función de sus características.

– Comunicación y organización del grupo, ubicación del profesor y material didáctico.

– Uso adecuado de la indumentaria «judogui» para la práctica del judo.

– Dirección de la actividad programada.

– Control de los posibles riesgos en el desarrollo de la sesión.

– Evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje.

– Conocimiento de los resultados.

– Implicación del técnico en el proceso de enseñanza aprendizaje.

– Adaptación de la intervención en función de las características de los implicados.

– Aplicación del reglamento de competición.

– Conceptos y esquemas técnicos y tácticos básicos.

– Aplicación básica de los principios tácticos en función del reglamento, del tiempo de combate y del oponente.

– La dirección del judoka y del combate.

– Dirección del combate de judo.

– Transmisión de la información técnica y táctica al judoka durante la competición.

– Aplicación de los esquemas técnico tácticos elementales de la iniciación en judo.

– Adaptación de los principios técnicos y tácticos a las características y estilos de los diferentes adversarios.

– Valoración de la actuación de los participantes.

– Aplicación de planillas elementales de observación en las competiciones de judo.

– Respeto a las normas y a los demás compañeros o adversarios.

– Competir para aprender a competir.

– Demostración de los principios del judo.

5. Transmite valores y actitudes propias del judo a través de su comportamiento ético, identificando y describiendo los efectos que provoca en el comportamiento del judoka y aplicando las estrategias para la creación y modificación de actitudes.

– Valores del judo y la defensa personal:

– El respeto de las reglas y el juego limpio. La colaboración y ayuda mutua. La «cortesía». El «respeto» al compañero o adversario, al profesor, a las instalaciones y al equipamiento. La «amistad». El «coraje». La «sinceridad». La «modestia». El control de sí mismo.

– Estrategias para el desarrollo de los valores en judo y defensa personal.

– Comportamiento del judoka en función de los valores del judo.

– Atención constante y rápida intervención en las posibles incidencias.

– Aplicación del principio de «Jita Kyoei».

6. Valora la ejecución técnica en la iniciación en judo y defensa personal y certifica el cinturón o grado correspondiente a la iniciación deportiva en judo, describiendo las características de su aprendizaje, y los estándares de ejecución en esta etapa, aplicando técnicas de identificación y corrección de errores.

– Proceso de valoración y control del programa técnico y del el grado o cinturón correspondiente a la iniciación deportiva en judo:

– Interpretación de informes y documentos técnicos propios de la iniciación deportiva.

– Orientaciones para la evaluación del aprendizaje.

– Pruebas de valoración técnico-táctica a los judokas en la etapa de iniciación en judo y defensa personal.

– Valoración de la ejecución, identificando los puntos más importantes y las soluciones para la corrección de errores del programa técnico y del grado correspondiente a la iniciación deportiva en judo.

– Criterios de selección para participar en las actividades programadas.

– Fundamentos, terminología, contenidos técnicos y acciones tácticas que conforman el programa de iniciación en judo y defensa personal.

– Diferencias entre la ejecución técnica elemental y propia de esta etapa, con los estándares de las técnicas de judo y defensa personal.

– Certificación del cinturón correspondiente a la iniciación deportiva en judo.

– Hábitos sistemáticos de práctica deportiva.

– Hábitos de constancia y esfuerzo para la consecución de objetivos.

7. Demuestra y aplica las técnicas de judo a la defensa personal, ejecutando dichas técnicas con una maestría técnico-táctica equivalente al cinturón negro primer Dan de defensa personal.

– Técnicas de judo pie aplicadas a la defensa personal:

– Técnicas de pierna aplicadas a la defensa personal.

– Técnicas de cadera aplicadas a la defensa personal.

– Técnicas de mano aplicadas a la defensa personal.

– Técnicas de judo suelo aplicadas a la defensa personal:

– Técnicas de inmovilización.

– Técnicas de luxación.

– Técnicas de estrangulación.

– Combinación de unas técnicas con otras.

– Calidad en la sesión de iniciación en judo y defensa personal. Factores de los que depende.

– Control de la sesión y del proceso de iniciación en judo y defensa personal.

– Los instrumentos de recogida de la información y su aplicación en el proceso.

– Utilización de los recursos y tipo de soportes de almacenamiento y proceso de la información.

– Elaboración de informes sobre el proceso de iniciación en judo y defensa personal.

– Toma de conciencia de la importancia de la imagen y el comportamiento del técnico en el proceso de desarrollo de la iniciación deportiva en judo y defensa personal.

Se numera este módulo como Anexo II.f por el art. 5.7.g) del Real Decreto 534/2026, de 30 de junio. BOE-A-2026-14332

Anteriormente estaba integrado en el Anexo II.

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