ANEXO III.h

ANEXO III.h

Módulo específico de enseñanza deportiva: Judo adaptado. Código: MED-JUJU202

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación

1. Organiza sesiones de iniciación en judo analizando las necesidades específicas de las personas con discapacidad.

a. Se han descrito las necesidades propias de cada discapacidad atendiendo al mecanismo funcional afectado y sus consecuencias a nivel perceptivo motor para la práctica del judo.

b. Se han reconocido pautas de trabajo específicas en la iniciación en judo según los diferentes tipos de discapacidad.

c. Se han aplicado procedimientos básicos de recogida de información del comportamiento motor de la persona con discapacidad, en relación a su autonomía y habilidades motrices básicas para la práctica del judo.

d. Se han determinado medidas de seguridad específicas en la iniciación en judo según los diferentes tipos de discapacidad.

e. Se han determinado las principales orientaciones metodológicas a emplear según tipo de discapacidad, especialmente en relación a la comunicación y la participación en la sesión de iniciación en judo.

f. Se ha argumentado la importancia de identificar, previamente a la práctica, las características propias e individuales de cada judoka con alguna discapacidad.

2. Aplica recursos que fomentan la participación de personas con discapacidad en actividades propias de la iniciación en judo, analizando las características de la tarea e identificando las limitaciones para la práctica del judo.

a. Se ha valorado la importancia de maximizar las oportunidades de participación de las personas con discapacidad en las tareas, juegos y actividades de judo.

b. Se han analizado las principales vías de incorporación a la práctica del judo de personas con discapacidad.

c. Se han descrito los mecanismos de adaptación de tareas para la práctica del judo dirigida a personas con discapacidad que compensan los déficits que se presentan.

d. Se han aplicado procedimientos de modificación de las tareas, juegos y actividades para favorecer la participación, el disfrute y las posibilidades de éxito de personas con discapacidad en la práctica del judo.

e. Se han descrito las adaptaciones básicas del arbitraje en el judo adaptado.

f. Se ha valorado la importancia del fomento de la participación activa de personas con discapacidad en situaciones inclusivas de la práctica del judo.

g. Se han identificado las principales limitaciones hacia la práctica del judo provocada por la falta de accesibilidad en las instalaciones.

h. Se han examinado las limitaciones originadas por la falta de acceso a la información de la oferta de la práctica del judo y la difusión de la misma.

i. Se ha valorado la importancia de una actitud positiva hacia la inclusión por parte de compañeros, técnicos, las propias familias y las instituciones hacia la práctica del judo de las personas con discapacidad.

j. Se han descrito las posibilidades del material adaptado específico de los diferentes juegos y actividades de lucha/judo.

k. Se han enunciado las posibilidades de las ayudas técnicas atendiendo al tipo de discapacidad de los sujetos.

3. Organiza a los deportistas con discapacidad interpretando las principales clasificaciones funcionales del judoka.

a. Se ha descrito el concepto de clasificación funcional del judoka y el concepto de discapacidad mínima.

b. Se han enunciado las clasificaciones funcionales de los judokas según tipo de discapacidad.

c. Se ha justificado la importancia de las clasificaciones funcionales y su adaptación en la homogeneización de los procesos competitivos en el deporte de judo argumentando las diferencias entre las mismas.

d. Se han aplicado criterios de adaptación de la clasificación para fomentar la participación de mujeres con discapacidad, grandes discapacitados e, incluso, personas sin discapacidad.

e. Se han identificado los juegos y deportes de judo adaptados específicos para personas con discapacidad, incluyendo las características de aquellos que son específicos.

f. Se ha reconocido la importancia de vivenciar algunas actividades de judo practicados por personas con discapacidad a través de situaciones simuladas.

g. Se ha valorado la importancia de la participación de personas con discapacidad en el judo como pieza clave de su integración social.

4. Orienta a la personas con discapacidad hacia la práctica del judo reconociendo su estructura y las fuentes de información disponibles.

a. Se ha relacionado el origen del judo para personas con discapacidad con la estructura actual del deporte adaptado.

b. Se han identificado los organismos reguladores del deporte del judo a nivel internacional, nacional y regional.

c. Se ha valorado el papel de las instituciones (federaciones de judo, asociaciones, clubes, etc.) en la organización y fomento de la competición, la recreación y la práctica saludable del judo.

d. Se han diferenciado los orígenes de la práctica del judo de una persona con discapacidad y las diferentes finalidades (rehabilitadora, terapéutica, recreativa, deportiva, etc.) de la práctica del judo.

e. Se han descrito los principales programas de difusión y desarrollo del judo adaptado como ejemplos de buena práctica.

f. Se han utilizado las fuentes de información disponibles en el deporte del judo adaptado como recurso básico para orientar a los judokas con discapacidad.

g. Se ha valorado la importancia de la promoción del judo adaptado como generador de valores personales y sociales y vehículo de integración social.

Contenidos básicos

1. Organiza sesiones de iniciación en judo analizando las necesidades específicas de las personas con discapacidad.

– Descripción de las necesidades propias de cada discapacidad para la práctica del judo:

– Discapacidad sensorial: visual y auditiva.

– Discapacidad intelectual: dificultades de aprendizaje, trastorno generalizado del desarrollo, retraso mental y síndrome de Down.

– Discapacidad física: lesión medular, parálisis cerebral y amputaciones.

– Tipo de discapacidad y su relación con el mecanismo perceptivo moto.

– Dificultades para la práctica del judo.

– Valoración inicial de las características específicas de las personas con discapacidad para la práctica del judo.

– Herramientas básicas para la recogida de información de la competencia motriz en personas con discapacidad aplicables a la práctica del judo.

– Las orientaciones metodológicas oportunas en función del tipo de discapacidad durante el desarrollo de una sesión de judo.

– Restricciones y condiciones básicas de seguridad en la práctica del judo según discapacidad.

– Las adaptaciones metodológicas y la seguridad en la iniciación al judo en personas con discapacidad.

2. Aplica recursos que fomentan la participación de personas con discapacidad en actividades propias de la iniciación en judo, analizando las características de la tarea e identificando las limitaciones para la práctica del judo.

– La práctica del judo por personas con discapacidad como factor clave de su bienestar y calidad de vida. Justificación.

– Las vías de incorporación a la práctica del judo de personas con discapacidad.

– Principales restricciones en la participación hacia la práctica deportiva provocados por el contexto.

– Las actitudes en el entorno de las personas con discapacidad.

– Barreras arquitectónicas en las instalaciones de judo y espacios sociales.

– Integración e inclusión a través de juegos, tareas y actividades de judo.

– Los mecanismos de adaptación de las tareas, juegos y actividades de judo. Identificación y criterios utilización.

– Aplicación del juego y sus diferentes orientaciones como elemento de atención a la diversidad.

– Características del material adaptado.

– Las ayudas técnicas para la práctica del judo.

– El papel de la integración-inclusión de las personas con discapacidad en juegos y actividades de judo.

– Situaciones de práctica inclusiva para el fomento de la participación de personas con discapacidad en las actividades de judo. Vivenciación.

– El arbitraje en judo y sus adaptaciones.

3. Organiza a los deportistas con discapacidad interpretando las principales clasificaciones funcionales:

– Las principales clasificaciones funcionales del judoka según el tipo de discapacidad. El concepto de «mínima discapacidad».

– Las clasificaciones funcionales de los judokas como proceso de homogenización de la participación en las competiciones de judo. Criterios de adaptación.

– La participación de las personas con discapacidad, en función de la afectación y del sexo para una participación igualitaria. Análisis.

– La práctica deportiva con personas con discapacidad en condiciones de igualdad como factor de integración y participación.

– Los juegos de judo adaptados.

– El judo como elemento normalizador de la persona con discapacidad. La integración a través de las escuelas de judo.

4. Orienta a la personas con discapacidad hacia la práctica del judo reconociendo su estructura y las fuentes de información disponibles.

– Origen e historia del judo dirigida a personas con discapacidad.

– Estructura del judo adaptado dentro de la organización nacional e internacional del deporte del judo.

– Relación entre el Comité Paralímpico Internacional, el Comité Paralímpico Español y la Real Federación Española de Judo y la FEDC (Federación Española de Deporte para Ciegos).

– Los programas de difusión y desarrollo de actividades de judo dirigidas a personas con discapacidad a través de federaciones territoriales de judo. Características.

– El papel del tejido asociativo de personas con discapacidad en la difusión de la práctica del judo.

– Las principales fuentes de información sobre las actividades de judo dirigidas a personas con discapacidad.

– Las actividades de judo dirigidas a personas con discapacidad como promotor de valores y vehículo de integración social en los centros de judo.

Se numera este módulo como Anexo III.h por el art. 5.8.i) del Real Decreto 534/2026, de 30 de junio. BOE-A-2026-14332

Anteriormente estaba integrado en el Anexo III.