ANEXO II.g

ANEXO II.g

Módulo específico de enseñanza deportiva: Metodología de salvamento y socorrismo. Código: MED-SSSS103

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación

1. Valora la ejecución de la técnica en la iniciación al medio acuático e iniciación deportiva al salvamento y socorrismo, identificando las características de su aprendizaje y explicando los aspectos claves de las habilidades básicas acuáticas y de las técnicas específicas, los errores más frecuentes en su ejecución, así como los criterios de seguridad a tener en cuenta.

a. Se han enumerado los objetivos técnicos a alcanzar en la iniciación al medio acuático e iniciación deportiva al salvamento y socorrismo, explicando la ejecución de las diferentes habilidades básicas acuáticas (flotaciones, equilibrios, giros, saltos, propulsiones, respiración, saltos, lanzamientos y recepciones) y técnicas específicas en la etapa de iniciación (desplazamientos básicos adaptados, entradas, remolques, buceo y carrera).

b. Se han identificado los aspectos fundamentales a considerar en el aprendizaje de las habilidades básicas acuáticas en iniciación al medio acuático y las técnicas específicas al salvamento y socorrismo, utilizando un vocabulario técnico que requiera su nivel.

c. Se han identificado las diferencias entre la ejecución técnica del modelo ideal y la ejecución durante la etapa de iniciación en las técnicas de salvamento y socorrismo.

d. Se ha descrito, sobre un supuesto práctico de ejecución técnica propia de la iniciación deportiva, la información que debe recibir el socorrista sobre la valoración técnica inicial, los errores de ejecución cometidos y el grado de consecución de los objetivos de la iniciación al medio acuático y al salvamento y socorrismo.

e. Se han descrito los errores que se pueden presentar en el desarrollo de ejercicios de iniciación al medio acuático y al salvamento y socorrismo así como la forma de prevenirlos.

f. Se ha interiorizado la necesidad de transmitir la información sobre los errores de ejecución, a los socorristas/usuarios, de forma eficaz y discreta reforzando su autovaloración positiva.

g. Se ha comprendido la importancia de velar por la seguridad de los socorristas que desarrollan la actividad.

2. Concreta la programación de iniciación al medio acuático y al salvamento y socorrismo, identificando las características de la misma y adaptando secuencias de aprendizaje.

a. Se han identificado los objetivos, medios, contenidos de aprendizaje, actividades secuenciadas e instrumentos de evaluación a partir de una programación general de referencia de iniciación al medio acuático.

b. Se han descrito los criterios de adaptación de secuencias de aprendizaje y contenidos de aprendizaje de las habilidades básicas acuáticas a las condiciones de la iniciación al medio acuático.

c. Se han identificado los objetivos, medios, contenidos de aprendizaje, actividades secuenciadas e instrumentos de evaluación a partir de una programación general de referencia de iniciación al salvamento y socorrismo.

d. Se han descrito los criterios de adaptación de secuencias de aprendizaje y contenidos de aprendizaje de las técnicas deportivas específicas a las condiciones de la iniciación al salvamento y socorrismo.

e. Se han descrito los recursos didácticos que se pueden utilizar durante la iniciación al medio acuático y al salvamento y socorrismo: demostraciones, ayudas visuales, soportes multimedia y ayudas manuales.

f. Se han descrito secuencias de aprendizaje de las habilidades acuáticas y de las técnicas deportivas específicas de iniciación al salvamento y socorrismo, indicando las medidas de seguridad a utilizar.

g. Se han concretado las sesiones de aprendizaje secuenciadas conforme a las directrices de la programación de referencia y adaptadas a las características del grupo, explicitando de forma detallada:

– Los objetivos de la sesión.

– La metodología.

– La estructura de la sesión (calentamiento, núcleo, vuelta a la calma).

– La selección y distribución de ejercicios, actividades, ejecución de técnicas, secuencias de movimientos.

– La carga de trabajo.

– Los aspectos de riesgo.

– Los procedimientos de control y valoración del rendimiento y grado de satisfacción del alumno y del rendimiento de la actuación del propio técnico.

h. Se ha valorado la importancia de introducir en el proceso de enseñanza-aprendizaje la adquisición de valores.

i. Se han interiorizado las habilidades de cooperación y trabajo en equipo.

3. Dirige a los socorristas en sesiones de iniciación al medio acuático y de iniciación al salvamento y socorrismo demostrando habilidades básicas acuáticas y las técnicas específicas, utilizando material auxiliar y aplicando procedimientos de control, organización y dinamización en condiciones de seguridad.

a. Se han descrito y aplicado las formas de organización y procedimientos de control del grupo en el desarrollo de las sesiones de iniciación al medio acuático y al salvamento y socorrismo.

b. Se han descrito los criterios de eficacia en el comportamiento y la ubicación del técnico durante las sesiones de iniciación de manera que permita:

– La comprensión de sus indicaciones.

– Visualizar constantemente a los socorristas velando por su seguridad, anticipándose a las posibles contingencias y prestando especial atención a los síntomas de fatiga que puedan presentarse durante la ejecución práctica interviniendo en caso de necesidad.

– Máxima eficiencia en sus intervenciones.

– Captar el interés hacia la actividad.

c. Se han seleccionado los aspectos de las habilidades básicas acuáticas en iniciación al medio acuático sobre los que incidir durante su demostración.

d. Se han demostrado, con seguridad y eficacia, las siguientes técnicas específicas de iniciación deportiva al salvamento y socorrismo con y sin material auxiliar:

– Saltos y entradas al agua y desplazamiento posterior.

– Giros en los tres ejes con material auxiliar.

– Lanzamiento y recepción de la cuerda.

– Técnicas de recorrido subacuático.

– Técnicas de remolque de maniquí.

– Técnicas de desplazamiento en la tabla.

– Técnica de carrera.

e. Se han seleccionado los aspectos de las técnicas específicas de iniciación deportiva al salvamento y socorrismo sobre los que incidir durante su demostración.

f. Se ha justificado la importancia de la demostración de las tareas por parte del técnico como factor de motivación y seguridad en las actividades de iniciación al salvamento y socorrismo.

g. Se han identificado las posibles respuestas ante las contingencias que se puedan presentar durante el desarrollo de la sesión.

h. Se ha valorado la importancia del respeto a los demás, del cumplimiento del reglamento y del cumplimiento de las normas de seguridad durante la realización de actividades de iniciación al medio acuático e iniciación deportiva al salvamento y socorrismo.

i. Se ha argumentado la importancia de una atención constante y de una intervención rápida y eficiente sobre las incidencias que puedan ocurrir en las actividades de aprendizaje en la iniciación al medio acuático y al salvamento y socorrismo tomando conciencia de la misma.

Contenidos básicos

1. Valora la ejecución de la técnica en la iniciación al medio acuático e iniciación deportiva al salvamento y socorrismo, identificando las características de su aprendizaje y explicando los aspectos claves y errores más frecuentes en su ejecución, así como los criterios de seguridad a tener en cuenta.

– Iniciación al medio acuático:

– Objetivos en relación con las habilidades básicas acuáticas: flotaciones, equilibrios, giros, saltos, lanzamientos y recepciones. El modelo ideal y errores más frecuentes:

– Aspectos básicos del aprendizaje de las habilidades básicas acuáticas.

– Iniciación al salvamento y socorrismo:

– Objetivos en relación con: desplazamientos básicos adaptados, entradas al agua, remolques, lanzamientos, buceo y carrera. El modelo ideal y errores más frecuentes:

– Aspectos básicos del aprendizaje de las técnicas básicas de iniciación al salvamento y socorrismo.

– El Feedback como medio de información positiva para la corrección de los errores:

– Información sobre la valoración inicial del nivel técnico del socorrista.

– Información sobre el grado de consecución de los objetivos.

– Información sobre la ejecución técnica, errores y corrección.

– Información sobre el incumplimiento de normas a los socorristas y usuarios.

2. Concreta la programación de iniciación deportiva al salvamento y socorrismo, identificando las características de la misma y adaptando secuencias de aprendizaje.

– La programación: Estructura y elementos que la conforman (objetivos, contenidos, criterios de evaluación, etc.).

– La sesión: definición y estructura.

– Objetivos, contenidos y secuencias de aprendizaje, actividades, e instrumentos de evaluación en las habilidades acuáticas.

– Objetivos, contenidos y secuencias de aprendizaje, actividades, e instrumentos de evaluación de las técnicas deportivas específicas en iniciación al salvamento y socorrismo.

– El riesgo en el medio acuático: Percepción del riesgo y medidas de seguridad.

– Metodología en el proceso de enseñanza de la iniciación al salvamento y socorrismo: la adaptación de la programación a los socorristas.

– Recursos didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje:

– Adquisición de confianza en el aprendizaje de técnicas específicas de iniciación al salvamento y socorrismo.

– Adquisición de valores en el proceso de enseñanza de la iniciación al salvamento y socorrismo.

– El trabajo en equipo en la adaptación de la programación y las actividades.

3. Dirige a los socorristas en sesiones de iniciación al medio acuático y de iniciación al salvamento y socorrismo demostrando la ejecución de las habilidades básicas de iniciación al medio acuático y de las técnicas específicas, utilizando material auxiliar y aplicando procedimientos de control, organización y dinamización, en condiciones de seguridad.

– Organización del grupo y ubicación del técnico en la sesión.

– La dirección y control de la sesión:

– Errores más comunes.

– La demostración técnica:

– La técnica en la iniciación deportiva al Salvamento.

– La demostración técnica como elemento motivador.

– Las medidas de seguridad y su cumplimiento durante el desarrollo de la sesión:

– Prevención.

– Atención.

– La transmisión de valores y respeto a los demás.

Se numera este módulo como Anexo II.g por el art. 6.7.h) del Real Decreto 534/2026, de 30 de junio. BOE-A-2026-14332

Anteriormente estaba integrado en el Anexo II.