ANEXO III.a

ANEXO III.a

Objetivos generales

a. Identificar y detectar las características técnicas, físicas, psicológicas, tácticas y competitivas, aplicando procedimientos establecidos para valorar y agrupar al deportista en la etapa de tecnificación deportiva, y lograr su continuidad en su práctica deportiva.

b. Analizar e interpretar la programación de referencia del entrenamiento en baloncesto en la etapa de tecnificación, eligiendo y diseñando tareas y aplicando métodos establecidos, para adaptar y concretar los ciclos, programas específicos y sesiones de entrenamiento de baloncesto.

c. Estructurar, elaborar y describir los objetivos, contenidos del proceso de enseñanza y aprendizaje de baloncesto, aplicando metodologías específicas, teniendo en cuenta los principios del aprendizaje motor y de la práctica saludable, para diseñar programas de enseñanza del baloncesto.

d. Describir, elegir y demostrar las técnicas y estrategias de dinamización, de control de contingencias y dirección de sesiones en baloncesto con un lenguaje específico avanzado que incluya la terminología en inglés, para dinamizar sesiones de entrenamiento en la etapa de tecnificación.

e. Describir y mostrar los fundamentos del juego en la etapa de tecnificación, seleccionando las estrategias metodológicas, así como los procedimientos de detección y corrección de errores.

f. Analizar e identificar las diferentes estructuras tácticas presentes en la competición de la etapa de tecnificación deportiva, y del reglamento, aplicando técnicas de valoración del rendimiento individual y colectivo para organizar al equipo en el partido.

g. Analizar las contingencias personales y colectivas que afectan a la dirección de equipos en competición en la etapa de tecnificación en baloncesto, valorando la carga emocional de la situación, y aplicando técnicas y estrategias de liderazgo, desarrollo personal, dinámicas de grupo, y de distribución y aceptación de roles en los equipos técnicos, para dirigir a los jugadores de forma más acertada.

h. Identificar y describir las características del proceso de adquisición de valores y actitudes, siendo consciente y argumentando los efectos que provocan en los deportistas, para transmitir valores propios del baloncesto.

i. Analizar y elaborar la estructura organizativa de las competiciones y eventos de las etapas iniciales de baloncesto, e identificar las características organizativas de competiciones de tecnificación deportiva, enumerando los requisitos administrativos, los medios materiales y humanos necesarios, aplicando el marco legal que las regula y estrategias para atraer deportistas.

j. Identificar y analizar las características organizativas de los equipos técnicos, medios materiales y humanos, aplicando procedimientos establecidos de gestión, comunicación y trabajo colaborativo, para dirigir a otros técnicos encargados de la iniciación deportiva.

k. Identificar y analizar las variables que intervienen en el proceso de tecnificación deportiva, aplicando procedimientos de recogida, tratamiento y valoración de la información de los diferentes ciclos y períodos de la temporada, y de ajuste del programa, para valorar el desarrollo de los ciclos de entrenamiento y de los resultados obtenidos.

l. Recoger información, a partir del «scouting», mediante la utilización de fuentes, recursos y herramientas de observación y obtención de datos, para analizar y valorar a los jugadores y al equipo.

m. Identificar y reproducir gráficamente los elementos tácticos presentes en el juego que se visiona, ya sea en directo o en diferido, y a velocidad real o ralentizada, para analizar y valorar los componentes del juego.

n. Reconocer, promover y justificar los valores de compromiso, trabajo bien hecho y respeto a los derechos y deberes propios y de los jugadores, describiendo los aspectos observables de la conducta que reflejan estos valores, para mantener el espíritu de responsabilidad individual como técnico, esfuerzo personal, compromiso con el desarrollo de los deportistas y en la lucha contra el dopaje.

o. Exteriorizar interés por la formación, innovación y el aprendizaje permanente, reconociendo las capacidades y competencias necesarias para ejercer como técnico deportivo, valorando el trabajo bien hecho, para demostrar el espíritu de mejora constante.

p. Describir y aplicar los programas de iniciación deportiva al baloncesto en silla de ruedas, analizando las adaptaciones/características técnicas, tácticas y reglamentarias de la modalidad, y clasificando las características de las discapacidades.

Se numera como Anexo III.a por el art. 8.8.a) del Real Decreto 534/2026, de 30 de junio. BOE-A-2026-14332

Anteriormente estaba integrado en el Anexo III.