ANEXO III.h

ANEXO III.h

Módulo específico de enseñanza deportiva: Dirección de equipos en la etapa de tecnificación

Código: MED-BCBC202

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación

1. Gestiona las relaciones dentro de un equipo en la etapa de tecnificación, analizando las características psicosociales de los jugadores en esta etapa, describiendo las habilidades del entrenador de baloncesto y las funciones de su equipo técnico, aplicando técnicas y dinámicas de grupo.

a. Se han descrito las diferentes capacidades que conforman las competencias del entrenador de baloncesto.

b. Se han explicado las características psicosociales de los jugadores en la etapa de tecnificación.

c. Se han identificado en supuestos debidamente caracterizados, las habilidades comunicativas y los conceptos de control emocional presentes en entrenadores de baloncesto.

d. Se han analizado las funciones y relaciones del entrenador y del entrenador ayudante de un equipo de baloncesto.

e. Se han analizado las técnicas y dinámicas de grupo, relacionándolas con el objetivo propuesto.

f. Se ha elaborado un reglamento interno adecuado para equipo de baloncesto en la etapa de tecnificación.

g. Se han descrito los objetivos de los equipos de baloncesto en la etapa de tecnificación.

h. Se ha valorado la importancia de una correcta gestión de un equipo de baloncesto para un buen funcionamiento del mismo.

i. Se ha valorado la importancia de la cohesión dentro de un equipo para la mejora de su rendimiento.

2. Dirige partidos y competiciones en la etapa de tecnificación, utilizando un lenguaje avanzado específico de baloncesto y su terminología en inglés, gestionando y aplicando los criterios avanzados de actuación y de toma de decisiones en los diferentes momentos del partido en esta etapa.

a. Se han explicado las consideraciones importantes de la dirección de partidos de baloncesto en la etapa de tecnificación.

b. Se han comparado los diferentes momentos de un partido de baloncesto, en cuanto a tareas a realizar y aspectos a considerar como técnico.

c. Se han aplicado, en supuestos debidamente caracterizados, estrategias a llevar a cabo como técnico en los diferentes momentos de un partido en la etapa de tecnificación.

d. Se han clasificado las actitudes y reacciones del entrenador ante fallos y aciertos de los jugadores.

e. Se han descrito los criterios avanzados de comportamiento del técnico en diferentes momentos de un partido en la etapa de tecnificación.

f. Se han utilizado criterios avanzados, en supuestos debidamente caracterizados, para justificar un cambio o un tiempo muerto en un partido en la etapa de tecnificación.

g. Se han aplicado criterios de actuación ante situaciones imprevistas o especiales en un partido en la etapa de tecnificación.

h. Se han descrito diferentes conceptos propios del lenguaje específico del baloncesto.

i. Se ha utilizado la terminología específica en inglés a partir de una situación táctica representada gráficamente.

j. Se han descrito los aspectos básicos que configuran la imagen del entrenador de baloncesto.

k. Se ha justificado la importancia de mostrar valores como técnico durante los partidos y competiciones en la etapa de tecnificación.

3. Analiza e interpreta información recogida mediante la observación del juego («scouting») en la etapa de tecnificación, desde algunas fuentes, aplicando la mecánica de observación, y utilizando las herramientas y recursos tecnológicos avanzados de recogida, registro e interpretación.

a. Se han descrito el «scouting» en baloncesto y el rol de scouter.

b. Se han clasificado las habilidades del buen observador del juego en baloncesto.

c. Se ha descrito el proceso mecánico de observación en baloncesto.

d. Se han aplicado las habilidades de observación ante situaciones reales grabadas en video.

e. Se han identificado los parámetros avanzados a observar en la etapa de tecnificación.

f. Se ha aplicado el proceso mecánico de observación ante un supuesto práctico concreto de la etapa de tecnificación.

g. Se han descrito los recursos tecnológicos avanzados y las herramientas avanzadas en baloncesto.

h. Se han utilizado las fuentes de información avanzadas en baloncesto para obtener datos y poder solucionar supuestos prácticos debidamente caracterizados.

i. Se han comparado los tipos de registro de datos en baloncesto.

j. Se han diferenciado los términos análisis e interpretación de estadísticas y registros en baloncesto.

k. Se ha valorado la observación como tarea importante del entrenador de baloncesto en la etapa de tecnificación.

4. Participa y colabora con la gestión de clubes amateurs y su dirección deportiva, conociendo la legislación de esta etapa, el régimen disciplinario, y el marco laboral básico del entrenador.

a. Se han descrito los procesos y procedimientos de gestión de clubes de baloncesto amateur.

b. Se han nombrado las características de un club de baloncesto amateur.

c. Se han aplicado los procesos de gestión de un club amateur en una simulación de creación y puesta en marcha uno de ellos.

d. Se han identificado la legislación de baloncesto aplicable a la etapa de tecnificación.

e. Se ha explicado el régimen disciplinario en baloncesto.

f. Se ha descrito el marco laboral básico del entrenador de baloncesto.

g. Se ha descrito las funciones y características del director deportivo de clubes amateur.

h. Se han analizado, a partir de supuestos debidamente caracterizados, las acciones a llevar a cabo por parte del director deportivo de un club amateur.

i. Se ha valorado la importancia del respeto a la normativa y al régimen disciplinario de un club amateur.

5. Participa y organiza competiciones de baloncesto, contrastando los procesos, analizando sus características y completando los recursos necesarios, interpretando además los procedimientos de arbitraje y el reglamento de baloncesto que se aplica.

a. Se han explicado los pasos a dar en la organización de una competición de baloncesto.

b. Se ha elaborado el sistema de una competición de baloncesto, a partir de un supuesto práctico debidamente caracterizado.

c. Se han descrito las características de una competición de baloncesto.

d. Se han enumerado los recursos necesarios en la organización de una competición de baloncesto.

e. Se ha interpretado la mecánica de arbitraje en competiciones de la etapa de tecnificación.

f. Se han explicado las normas y el articulado del reglamento de baloncesto.

g. Se ha justificado la importancia de conocer las reglas de baloncesto.

h. Se ha valorado el conocimiento de la labor arbitral y de los auxiliares de mesa en baloncesto.

Contenidos básicos

1. Gestiona las relaciones dentro de un equipo en la etapa de tecnificación, analizando las características psicosociales de los jugadores en esta etapa, describiendo las habilidades del entrenador de baloncesto y las funciones de su equipo técnico, aplicando técnicas y dinámicas de grupo.

– Objetivos del entrenador de baloncesto de equipos en la etapa de tecnificación.

– Capacidades de cada una de las competencias básicas del entrenador de baloncesto.

– Características psicosociales de los jugadores en la etapa de tecnificación.

– Habilidades comunicativas avanzadas del entrenador de baloncesto.

– Conceptos avanzados de control emocional del entrenador de baloncesto.

– Liderazgo.

– Empatía.

– Autoridad.

– Habilidades sociales.

– Motivación.

– Construcción de equipos de baloncesto.

– Objetivos de los equipos en la etapa de tecnificación.

– El entrenador de baloncesto.

– Funciones del entrenador.

– Relaciones del entrenador con otros.

– El entrenador ayudante de baloncesto.

– Funciones del entrenador ayudante.

– Relaciones del entrenador ayudante con otros.

– Otros miembros del equipo técnico de un equipo de baloncesto.

– Técnicas y dinámicas de grupo en un equipo de baloncesto en la etapa de tecnificación.

– Trabajo en equipo en la etapa de tecnificación.

– Cohesión de un equipo de baloncesto en la etapa de tecnificación.

– Competitividad de un equipo de baloncesto en la etapa de tecnificación.

– Afectividad en un equipo de baloncesto en la etapa de tecnificación.

– Mecanismos de control del grupo de jugadores de un equipo de baloncesto en la etapa de tecnificación.

– Resolución de problemas en un equipo de baloncesto en la etapa de tecnificación.

– Normativa y reglamento de un equipo de baloncesto en la etapa de:

– Normas de un equipo de baloncesto en la etapa de tecnificación.

– Reglamento interno de un equipo de baloncesto en la etapa de tecnificación.

2. Dirige partidos y competiciones en la etapa de tecnificación, utilizando un lenguaje avanzado específico de baloncesto y su terminología en inglés, gestionando y aplicando los criterios avanzados de actuación y de toma de decisiones en los diferentes momentos del partido en esta etapa.

– Dirección de partidos de baloncesto en la etapa de tecnificación: consideraciones importantes.

– Momentos de un partido.

– Preparación de un partido: criterios avanzados.

– Trabajo durante un partido: criterios avanzados.

– Alternativas del entrenador: criterios avanzados.

– Estrategias del final de partido: criterios avanzados.

– Actuación y análisis post-partido: criterios avanzados.

– Toma de decisiones en un partido.

– Actitudes y reacciones ante fallos y aciertos de los jugadores.

– Utilización de tiempos muertos: criterios avanzados.

– Utilización de cambios: criterios avanzados.

– Utilización del reglamento interno.

– Utilización de los descansos.

– Actuación ante situaciones especiales.

– Actuación ante imprevistos.

– Lesiones, peleas, y otros.

– Desarrollo personal del entrenador de baloncesto.

– Valores del entrenador de baloncesto.

– Vocabulario técnico específico de baloncesto en inglés.

– Imagen y comportamiento del entrenador de baloncesto.

– Lenguaje específico avanzado de baloncesto.

3. Analiza e interpreta información recogida mediante la observación del juego («scouting») en la etapa de tecnificación, desde algunas fuentes, aplicando la mecánica de observación, y utilizando las herramientas y recursos tecnológicos avanzados de recogida, registro e interpretación.

– Lectura y observación del juego.

– El entrenador como observador del juego en baloncesto.

– El «scouting» y el scouter en baloncesto.

– Habilidades del buen observador del juego en baloncesto.

– La observación como anticipación.

– Mecánica de observación.

– Proceso mecánico.

– Aspectos a observar en la etapa de tecnificación: parámetros avanzados.

– Tipos de observación.

– Reales.

– Visionados.

– Informes.

– Fuentes de información avanzadas en baloncesto.

– Entrenadores.

– Entrevistas.

– Programas informáticos.

– Redes sociales especializadas.

– Recursos tecnológicos avanzados aplicados a la observación del juego en baloncesto.

– Programas de edición de video.

– Aplicaciones de ofimática y presentaciones.

– Gestores de almacenamiento de datos.

– Herramientas avanzadas para la obtención de datos.

– Montajes de video básicos.

– Estadísticas avanzadas.

– Registro de datos de baloncesto con herramientas avanzadas.

– Registro cuantitativo.

– Registro cualitativo.

– Análisis e interpretación de estadísticas y registros en baloncesto.

4. Participa y colabora con la gestión de clubes amateurs y su dirección deportiva, conociendo la legislación de esta etapa, el régimen disciplinario, y el marco laboral básico del entrenador.

– Gestión de clubes de baloncesto amateur.

– Creación de clubes amateurs.

– Organigrama de clubes amateurs.

– Funcionamiento y organización de un club amateur.

– Roles de los responsables de un club amateur.

– Gestión institucional y representativa de un club amateur.

– Leyes, decretos y normativas de baloncesto para la etapa de tecnificación.

– Legislación de ámbito estatal.

– Legislación deportiva general.

– Reglamento general de competiciones.

– Reglamento autonómico.

– Régimen disciplinario en baloncesto.

– Marco laboral básico del entrenador de baloncesto.

– Dirección deportiva de clubes de baloncesto amateur.

– Funciones.

– Características.

– Gestión deportiva de un club amateur.

– Colaboración con equipo técnico de un club amateur.

– Relaciones con diferentes estamentos de un club amateur.

5. Participa y organiza competiciones de baloncesto, contrastando los procesos, analizando sus características y completando los recursos necesarios, interpretando además los procedimientos de arbitraje y el reglamento de baloncesto que se aplica.

– Organización y gestión de eventos de baloncesto en la etapa de tecnificación.

– Tipología de eventos de baloncesto en la etapa de tecnificación.

– Organización de un evento de baloncesto en la etapa de tecnificación: paso a paso.

– Recursos humanos y materiales en un evento de baloncesto en la etapa de tecnificación.

– Logística de un evento de baloncesto en la etapa de tecnificación.

– Arbitraje y reglamento.

– Mecánica de arbitraje en competiciones de la etapa de tecnificación.

– Árbitro de cabeza.

– Árbitro de cola.

– Auxiliares de mesa.

– Reglamento de baloncesto.

– Normas.

– Articulado.

– Diferencias entre reglamento de minibasket, pasarela y el de baloncesto.

Se numera este módulo como Anexo III.h por el art. 8.8.i) del Real Decreto 534/2026, de 30 de junio. BOE-A-2026-14332

Anteriormente estaba integrado en el Anexo III.