ANEXO II.g

ANEXO II.g

Módulo específico de enseñanza deportiva: Técnica de aguas tranquilas.

Código: MED-PIPI103

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación

1. Valora y demuestra la ejecución de la técnica de navegación en kayak de aguas tranquilas en la iniciación en piragüismo, identificando los aciertos y los errores más habituales y relacionándolos con las tareas de refuerzo y corrección respectivamente.

a) Se ha demostrado el embarque, el desembarque y la posición base del kayakista identificando los errores más frecuentes y proponiendo tareas de corrección.

b) Se ha demostrado y descrito las técnicas de recuperación y vaciado del kayak de aguas tranquilas tras vuelco identificando los errores más frecuentes y proponiendo tareas de corrección.

c) Se ha demostrado y descrito la ejecución de las técnicas de apoyo que permitan reequilibrios en kayak de aguas tranquilas identificando los errores más frecuentes y proponiendo tareas de corrección.

d) Se ha demostrado y descrito la ejecución de las técnicas de manejo del timón identificando los errores más frecuentes y proponiendo tareas de corrección.

e) Se han descrito los errores más habituales en las tareas tipo de iniciación a la navegación en las aguas tranquilas.

f) Se han relacionado los errores tipo en las técnicas de navegación en kayak de aguas tranquilas en la etapa de iniciación, con las posibles causas y las tareas para su solución.

g) Se ha interiorizado la necesidad de informar a los alumnos sobre los elementos claves de la ejecución de la técnica de navegación en kayak de aguas tranquilas como factor de mejora de la técnica.

h) Se han aplicado los instrumentos simples de observación de la técnica de navegación en kayak de aguas tranquilas.

2. Valora y demuestra en situaciones de alta estabilidad la ejecución de la técnica de navegación en canoa de aguas tranquilas en la iniciación en piragüismo, identificando los aciertos y los errores más habituales y relacionándolos con las tareas de refuerzo y corrección respectivamente.

a) Se ha demostrado y descrito el embarque, el desembarque y la posición base del canoísta identificando los errores más frecuentes y proponiendo tareas de corrección.

b) Se ha demostrado y descrito la ejecución de las técnicas de apoyo que permitan reequilibrios en canoa identificando los errores más frecuentes y proponiendo tareas de corrección.

c) Se ha demostrado, en condiciones de alta estabilidad, y descrito la ejecución de las técnicas control de la dirección en canoa identificando los errores más frecuentes y proponiendo tareas de corrección.

d) Se han descrito los errores más habituales en las tareas tipo de iniciación a la navegación en canoa de aguas tranquilas.

e) Se han relacionado los errores tipo de las técnicas de navegación en canoa de aguas tranquilas en la etapa de iniciación, con las posibles causas y las tareas para su solución.

f) Se ha interiorizado la necesidad de informar a los alumnos sobre los elementos claves de la ejecución de la técnica de navegación en canoa de aguas tranquilas como factor de mejora de la técnica.

g) Se han utilizado correctamente los instrumentos simples de observación de la técnica de navegación en canoa de aguas tranquilas.

3. Demuestra el dominio de la navegación en embarcaciones colectivas y la dirección de los tripulantes, describiendo las características de la navegación y aplicando técnicas específicas.

a) Se han descrito las características de cada una de las posiciones de paleo en la navegación en embarcaciones colectivas.

b) Se han descrito las distribuciones habituales de posición de los palistas en embarcaciones colectivas, relacionándolas con las funciones, equilibrio y distribución del peso en cada una de las posiciones de paleo.

c) Se ha demostrado y descrito la ejecución de las técnicas de mantenimiento de rumbo en embarcaciones colectivas, identificando los errores más frecuentes y proponiendo tareas de corrección.

d) Se han descrito las características de la ejecución coordinada del paleo en embarcaciones colectivas, identificando los errores y proponiendo tareas de corrección.

e) Se han descrito los errores más habituales en las tareas tipo de iniciación a la navegación en embarcaciones colectivas.

f) Se han relacionado los errores tipo de las técnicas de navegación en embarcaciones colectivas en la etapa de iniciación, con las posibles causas y las tareas para su solución.

g) Se ha interiorizado la necesidad de informar a los alumnos sobre los elementos claves de la ejecución de la técnica de navegación en embarcaciones colectivas como factor de mejora de la técnica.

h) Se han aplicado los instrumentos simples de observación de la técnica de navegación en embarcaciones colectivas.

4. Concreta la sesión de iniciación en piragüismo de aguas tranquilas en kayak, canoa y/o embarcación colectiva de aguas tranquilas, a partir de la programación de referencia, describiendo los elementos y organización de la programación y adaptando secuencias de aprendizaje.

a) Se han descrito los objetivos en la enseñanza del piragüismo de aguas tranquilas a alcanzar durante la fase de iniciación.

b) Se han establecido los principios de selección de los contenidos y de las secuencias de aprendizaje en la iniciación en piragüismo de aguas tranquilas.

c) Se han descrito los criterios de adaptación de las secuencias de aprendizaje y los contenidos de aprendizaje a las condiciones de la iniciación en piragüismo de aguas tranquilas.

d) Se ha asumido la programación como factor de eficacia y calidad en la metodología deportiva.

e) Se han descrito las características de los medios y métodos utilizados en un programa operativo de iniciación, en función de las características de los alumnos, espacios y material disponible.

f) Se ha identificado el tiempo, espacio y material necesarios en función de los objetivos de la sesión.

g) Se han identificado las posibles respuestas frente a las dificultades didácticas que se puedan presentar durante el desarrollo de la sesión.

h) Se ha valorado la importancia de la preparación previa de la sesión de iniciación como factor de calidad de la enseñanza.

i) Se han concretado las sesiones de iniciación en piragüismo de aguas tranquilas de acuerdo con un programa de referencia.

j) Se han descrito las medidas de seguridad que se deben adoptar en una sesión de iniciación en piragüismo de aguas tranquilas.

k) Se han previsto las respuestas frente a las incidencias organizativas que se puedan presentar durante el desarrollo de un supuesto de sesión de iniciación en piragüismo de aguas tranquilas.

5. Dirige a los deportistas en sesiones de iniciación en piragüismo de aguas tranquilas, describiendo y aplicando procedimientos de dinamización, evaluación y control.

a) Se han descrito las formas de organización del grupo y el comportamiento del profesor en el desarrollo de la sesión de iniciación en piragüismo de aguas tranquilas.

b) Se han aplicado las técnicas de comunicación, así como la disposición espacial del material y los alumnos a la hora de transmitir la información.

c) Se han aplicado medidas de control para prevenir los posibles riesgos en el desarrollo de un supuesto práctico de sesión de piragüismo de aguas tranquilas.

d) Se ha descrito la ubicación del técnico durante el desarrollo de un supuesto práctico de actividad que facilite la percepción y compresión de sus indicaciones.

e) Se han descrito y aplicado las principales estrategias de dirección y dinamización en un supuesto practico de sesiones de iniciación piragüismo.

f) Se han descrito los tipos de refuerzo y conocimiento de los resultados en la iniciación en piragüismo.

g) Se han descrito las funciones del técnico de iniciación, en el desarrollo de la sesión en esta etapa.

h) Se ha argumentado la importancia de una atención constante y de una intervención rápida sobre las incidencias que puedan ocurrir en las actividades de iniciación en piragüismo.

i) Se ha justificado la importancia de la valoración de la imagen y el comportamiento que caracteriza al técnico en la iniciación en piragüismo durante la valoración del proceso.

6. Colabora en la recogida de información del proceso de iniciación en piragüismo identificando las características de los instrumentos y soportes de recogida de la información, así como de los procedimientos de tratamiento de la misma.

a) Se han identificado los aspectos a valorar en el desarrollo de la sesión durante el proceso de iniciación al piragüismo.

b) Se han descrito las características de un informe que recoja la información sobre el desarrollo de una sesión o sesiones de iniciación en piragüismo.

c) Se han descrito los métodos de control y de auto evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en la iniciación en piragüismo.

d) Se han descrito los instrumentos de recogida de información sobre los parámetros a valorar en una sesión de iniciación.

e) Se ha demostrado la aplicación de los métodos de recogida de información en diferentes soportes en un supuesto de sesión práctica.

Contenidos básicos

1. Valora y demuestra la ejecución de la técnica de navegación en kayak de aguas tranquilas en la iniciación en piragüismo, identificando los aciertos y los errores más habituales y relacionándolos con las tareas de refuerzo y corrección respectivamente. Técnica básica de kayak en aguas tranquilas:

– Posición de base, adaptaciones al kayak.

Embarque y desembarque del kayak. Triangulo de apoyo.

Vuelco. Recuperación. Vaciado. Reembarque.

Técnica de paleo en kayak de aguas tranquilas. Fases del paleo. Retropaleo. Tracción lateral.

Equilibrio sobre el kayak. Apoyos de suspensión y presión.

Manejo del timón.

– Conducción en el kayak, palada circular, pívot, manejo del timón.

– Fichas de control de la técnica en kayak de aguas tranquilas.

– Errores frecuentes en las técnicas del kayak en aguas tranquilas.

– Ejercicios y tareas para la corrección y mejora de la técnica de kayak en aguas tranquilas.

2. Valora y demuestra en situaciones de alta estabilidad la ejecución de la técnica de navegación en canoa de aguas tranquilas en la iniciación en piragüismo, identificando los aciertos y los errores más habituales y relacionándolos con las tareas de refuerzo y corrección respectivamente.

– Técnica básica de canoa en aguas tranquilas.

Posición de base, adaptaciones a la canoa.

Embarque y desembarque de la canoa. Triangulo de apoyo.

Técnica de paleo en canoa de aguas tranquilas. Fases del paleo. Retropaleo. Tracción lateral.

– Equilibrio sobre la canoa. Apoyos de suspensión y presión.

– Conducción en el canoa, palada circular, pívot, repaleo y timoneo.

– Fichas de control de la técnica en canoa de aguas tranquilas.

– Errores frecuentes en las técnicas de canoa en aguas tranquilas.

– Ejercicios y tareas para la corrección y mejora de la técnica de canoa en aguas tranquilas.

3. Demuestra el dominio de la navegación en embarcaciones colectivas y la dirección de los tripulantes, describiendo las características de la navegación y aplicando técnicas específicas.

– Embarcaciones colectivas. Posiciones en las embarcaciones. Características y funciones de cada posición: Ritmo, equilibrio, propulsión y conducción.

– Distribución adecuada para la navegación por pesos y funciones.

– Técnica de paleo coordinado en embarcación colectiva.

– Conducción en la embarcación colectiva: Palada circular, pívot, soporte, repaleo y timoneo.

– Equilibrio en la embarcación colectiva.

– Errores frecuentes en las técnicas de embarcación colectiva en aguas tranquilas.

– Ejercicios y tareas para la corrección y mejora de la técnica en embarcación colectiva en aguas tranquilas.

4. Concreta la sesión de iniciación en piragüismo de aguas tranquilas en kayak, canoa y/o embarcación colectiva de aguas tranquilas, a partir de la programación de referencia, describiendo los elementos y organización de la programación y adaptando secuencias de aprendizaje.

– Objetivos en el aprendizaje de la navegación en aguas tranquilas a nivel de Iniciación.

– Selección, secuenciación y adaptación de contenidos en la enseñanza de aguas tranquilas a nivel de iniciación.

– Programación de la sesión en piragüismo. Programas de iniciación tipo en la enseñanza de aguas tranquilas.

– Medios, espacio y tiempo como factores de la enseñanza.

– Métodos en la enseñanza del piragüismo a nivel de iniciación.

– Dificultades y consideraciones pedagógicas para la enseñanza de aguas tranquilas.

– La sesión de iniciación en piragüismo de aguas tranquilas.

– Medidas preventivas aplicadas a la enseñanza de las aguas tranquilas a nivel de iniciación.

– Estrategias de resolución de imprevistos y adaptación de la programación de referencia.

5. Dirige a los deportistas en sesiones de iniciación en piragüismo de aguas tranquilas, describiendo y aplicando procedimientos de dinamización, evaluación y control.

– Organización de grupos para la enseñanza de aguas tranquilas a nivel de iniciación. Distribuciones más habituales. Ventajas e inconvenientes de cada una de ellas.

– Ubicación del profesor en la enseñanza del piragüismo de aguas tranquilas. Situaciones más habituales. Ventajas e inconvenientes.

– Comunicación eficaz en la enseñanza del piragüismo.

– Tareas de control del profesor para la enseñanza de aguas tranquilas a nivel de iniciación.

– Estrategias de dirección y dinamización de sesiones. Métodos de enseñanza.

– La información sobre la ejecución. El feedback. El refuerzo positivo. La corrección.

– Funciones del técnico en la enseñanza. Docencia técnica, educacional y soporte de seguridad.

– El profesor como ejemplo en la enseñanza. Imagen del técnico.

– Actitud del profesor respecto a la seguridad. Vigilancia activa.

6. Colabora en la recogida de información del proceso de iniciación en piragüismo identificando las características de los instrumentos y soportes de recogida de la información, así como de los procedimientos de tratamiento de la misma.

– Evaluación de la sesión de iniciación en piragüismo.

– El informe de valoración de la sesión de iniciación en piragüismo.

– Métodos de control del proceso de enseñanza-aprendizaje en la iniciación en piragüismo.

– Instrumentos de recogida de información del proceso. Tipología, ventajas e inconvenientes.

Se numera este módulo como Anexo II.g por el art. 9.9.h) del Real Decreto 534/2026, de 30 de junio. BOE-A-2026-14332

Anteriormente estaba integrado en el Anexo II.