ANEXO III.g

ANEXO III.g

Módulo específico de enseñanza deportiva: Medio físico y humano de la baja montaña. Código: MED-MOSE103

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación

1. Informa de las características ambientales de los itinerarios de baja montaña y parques de aventura, identificando y describiendo la estructura física y las características de los mismos, y de los valores medio ambientales del entorno natural.

a. Se han descrito los principales componentes del relieve, su origen y las formas de modelado del entorno de baja montaña.

b. Se han descrito las características del entorno de la baja montaña de los principales macizos montañosos de la península Ibérica, Canarias y Baleares.

c. Se han descrito los principales aspectos biológicos de la península Ibérica, Canarias y Baleares.

d. Se han descrito los principales aspectos morfológicos y biológicos del terreno de baja montaña, propios del entorno natural de referencia del técnico.

e. Se han descrito las características básicas de los ecosistemas boscosos presentes en baja montaña.

f. Se han descrito los principales problemas fitosanitarios que afectan a los arboles utilizados en una instalación de un parque de aventura.

g. Se ha descrito la acción de los principales agentes meteorológicos y geológicos en el paisaje de baja montaña.

h. Se ha seleccionado la información sobre las características medio-ambientales de un recorrido, en un supuesto práctico de una actividad de senderismo de un día de duración y adaptada a las características del grupo.

i. Se ha mostrado interés por el conocimiento del entorno físico y biológico donde el técnico realiza sus actividades.

2. Informa de las características del recorrido de baja montaña, identificando y describiendo las características patrimoniales y etnográficas de los mismos.

a. Se han descrito los aspectos más relevantes referentes al patrimonio cultural de las zonas de baja montaña en España.

b. Se han descrito los aspectos más relevantes etnográficos de las zonas de baja montaña en España.

c. Se han descrito los aspectos más representativos del patrimonio cultural y etnográfico del entorno natural más inmediato al técnico.

d. Se han descrito los aspectos más representativos de los agentes constructivos del paisaje de baja montaña.

e. Se ha recopilado la información sobre las características patrimoniales y etnográficas que se aportará en un supuesto práctico debidamente caracterizado de una actividad de senderismo de un día de duración.

f. Se han seleccionado las fuentes y la información patrimonial y etnográfica adecuada para un supuesto práctico de actividad en la que se establece el perfil del grupo y se delimita el entorno del recorrido.

g. Se ha valorado la utilidad de la cartografía a la hora de obtener información patrimonial y etnográfica del entorno.

h. Se han aplicado diferentes recursos metodológicos necesarios para la transmisión de información referente a los aspectos patrimoniales u etnográficos del territorio donde se realiza la actividad.

i. Se ha mostrado interés por el conocimiento del patrimonio cultural y etnográfico donde el técnico realiza su actividad.

3. Interpreta y valora la información meteorológica, caracterizando los signos naturales, y utilizando los sistemas de información adecuados.

a. Se han identificado en un mapa del tiempo los principales aspectos representativos del pronóstico.

b. Se han identificado en un parte escrito los principales aspectos representativos del pronóstico.

c. Se han descrito los aspectos climáticos y meteorológicos más representativos de la península Ibérica, Canarias y Baleares.

d. Se han descrito Las principales propiedades atmosféricas y su funcionamiento.

e. Se han identificado las fuentes de información más adecuadas para cada caso de predicción meteorológica, alertas de viento, riesgo de avalanchas, precipitaciones, etc...

f. Se han descrito los principales signos naturales y su vinculación con la predicción meteorológica.

g. Se ha mostrado interés por la importancia de la predicción meteorológica debido a su incidencia directa sobre la actividad del técnico.

Contenidos básicos

1. Informa de las características ambientales de los itinerarios de baja montaña, identificando y describiendo la estructura física y las características de los mismos, y de los valores medio ambientales del entorno natural.

– Elementos relevantes de la Geografía y la geología de montaña, aplicados a las actividades de senderismo.

– El relieve:

– Orígenes y dinámicas.

– Las rocas:

– Origen.

– Tipos.

– Formas.

– Formas del relieve:

– Sistemas fallados.

– Sistemas plegados.

– Modelado del relieve.

– Estructura del relieve de la península Ibérica.

– Medio Biológico, aplicado a las actividades de senderismo:

– Componentes:

– Físicos.

– Químicos.

– Biológicos.

– Sociales.

– Ecosistemas más representativos.

– El bosque y su ecosistema:

– Los árboles.

– Identificación de problemas fitosanitarios.

– Elementos significativos del paisaje de baja montaña, aplicados a las actividades de senderismo:

– Tipos.

– Componentes:

– Abióticos.

– Bióticos.

– Antrópicos.

– La Educación ambiental aplicada a las actividades de senderismo:

– Historia.

– Agentes agresores.

– Objetivos de la educación ambiental.

– El TDME y la educación ambiental.

– La ecología.

– Recursos utilizables: centros de interpretación, guías, etc.

– Selección de información destacada del itinerario en función de las características del grupo.

2. Informa de las características del recorrido de baja montaña, identificando y describiendo las características patrimoniales y etnográficas de los mismos.

– Características y aspectos de carácter patrimonial más relevantes, aplicados a las actividades de senderismo:

– Épocas históricas más relevantes.

– Representaciones artísticas asociadas.

– Como inciden ambos aspectos en el paisaje.

– Características y aspectos de carácter etnográfico más relevantes aplicados a las actividades de senderismo:

– Formas de vida tradicional.

– Costumbres, lenguajes, creencias y mitos.

– Mercados rurales, festividades religiosas y festividades asociadas al ciclo agrícola.

– Características y aspectos de la formación del paisaje, aplicados a las actividades de senderismo:

– Explotaciones ganaderas, agrícolas y forestales.

– Vías de comunicación; vías pecuarias.

– Explotaciones agresivas con el paisaje:

– Valor económico y problemática medioambiental.

– Organización de las fuentes de información etnográfica y patrimonial.

– Recursos metodológicos específicos utilizables: centros de interpretación, guías, etc.

– La toponimia como recurso interpretativo:

– Fuente de información histórica, vegetal o cultural que aporta la cartografía.

3. Interpreta y valora la información meteorológica, caracterizando los signos naturales, y utilizando los sistemas de información adecuados.

– Tiempo y clima de baja montaña.

– Los factores del clima:

– Factores astronómicos.

– Factores geográficos.

– Factores meteorológicos.

– La atmósfera:

– Composición.

– Estructura.

– Elementos meteorológicos:

– La temperatura.

– La presión atmosférica.

– El viento.

– La humedad.

– La nubosidad.

– Las precipitaciones.

– La predicción:

– Fuentes de información.

– Interpretación.

– Previsiones sobre el terreno:

– Variación barométrica.

– Las nubes.

– Introducción a la meteorología en montaña.

Se numera este módulo como Anexo III.g por el art. 10.9.h) del Real Decreto 534/2026, de 30 de junio. BOE-A-2026-14332

Anteriormente estaba integrado en el Anexo III.