ANEXO V.j

ANEXO V.j

Módulo específico de enseñanza deportiva: Perfeccionamiento técnico en escalada. Código: MED-MORO210

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación

1. Mantiene el material de seguridad en escalada y vías ferratas, describiendo las características técnicas del mismo, aplicando técnicas y procedimientos de adaptación a las características individuales, y protocolos de almacenaje, revisión y técnicas de mantenimiento.

a. Se han analizado y comparado las características del material de escalada y su uso recomendado.

b. Se han analizado y comparado las características del material de vía ferrata y su uso recomendado.

c. Se han analizado los requisitos y normativa que debe cumplir el material de escalada y vía ferrata.

d. Se ha tomado conciencia de la importancia de que el material de escalada y vía ferrata cumpla las normas de homologación establecidas.

e. Se ha seleccionado y adaptado el material personal, adecuado en un supuesto práctico de actividad de escalada, en el que se determinan las características de la misma.

f. Se ha descrito el protocolo de revisión del estado del material de escalada y vía ferrata.

g. Se ha valorado la importancia de revisar el estado de material antes y después de la actividad.

h. Se han aplicado los procedimientos de almacenaje y mantenimiento del material.

i. Se ha tomado conciencia de la importancia de que el material esté accesible y ordenado en el almacenaje.

2. Diseña y realiza equipamientos y reequipamientos en vías de escalada en roca, analizando las características de la instalación, valorando el estado de la instalación y de los anclajes, las características del entorno y su influencia en la actividad, y aplicando técnicas específicas.

a. Se ha demostrado rigor y orden en el transporte del material y en la realización de los equipamientos.

b. Se han clasificado las rocas en base a su resistencia utilizando criterios de campo.

c. Se ha descrito el tipo de esfuerzos que transmite cada tipo de anclaje a la roca en una situación concreta.

d. Se han identificado procesos físicos o químicos de alteración de las rocas que puedan influir en la resistencia de los anclajes.

e. Se ha analizado de forma comparada las características de los anclajes utilizados en escalada (tanto fijos como móviles).

f. Se han analizado los criterios de graduación de la dificultad y la exposición de una vía de escalada.

g. Se ha justificado la elección y emplazamiento del anclaje en un supuesto práctico donde se establezca el objetivo del anclaje, el tipo de roca, las características del entorno y la dificultad de la vía.

h. Se han colocado los anclajes en una situación práctica debidamente caracterizada., demostrando una ejecución limpia y sencilla y provocando el menor impacto posible.

i. Se han instalado los anclajes de una reunión, adaptándose a las características de una situación práctica debidamente caracterizada.

j. Se han analizado los criterios de valoración del equipamiento en vías de escalada.

k. Se ha valorado el estado de una instalación y si procede a su reparación o reequipamiento.

l. En un supuesto práctico se ha marcado el recorrido de un itinerario de escalada identificando aquellos aspectos relevantes.

m. Se ha tomado conciencia de la importancia de utilizar equipos de protección homologados en los trabajos de equipamiento.

3. Valora la ejecución de las técnicas de aseguramiento y progresión con cuerda en escalada de vías de un largo, analizando las características de la escalada y su gradación, analizando y demostrando los estándares técnicos, y relacionando los errores de ejecución con las causas.

a. Se han analizado las características y diferencias de cada modalidad de Escalada.

b. Se han analizado los criterios de selección del material a utilizar en función de la técnica y las condiciones del supuesto práctico establecido.

c. Se han justificado las decisiones tomadas en cuanto a la elección del itinerario y las técnicas utilizadas, en un supuesto práctico de vía de escalada de un largo.

d. Se ha demostrado de forma justificada el uso de la técnica de aseguramiento adaptándose a las características de una situación práctica debidamente caracterizada.

e. Se ha aplicado la técnica de encordamiento adaptándose a las características de una situación práctica debidamente caracterizada.

f. Se ha demostrado la colocación de los distintos anclajes móviles en una situación práctica debidamente caracterizada.

g. Se ha analizado y demostrado la progresión con cuerda en un supuesto práctico de vías de un largo.

h. Se han establecido pautas de observación, análisis y valoración del aseguramiento y progresión con cuerda en vías de un largo.

i. Se ha demostrado rigor y orden en la realización de las maniobras.

j. Se ha tomado conciencia de la importancia de las medidas de seguridad a utilizar en el aseguramiento y progresión en vías de escalada de un largo.

k. Se han identificado, analizado y vinculado con sus causas, los errores técnicos más habituales en el aseguramiento y progresión con cuerda por vías de escalada de un largo.

4. Valora la ejecución de las técnicas de aseguramiento y progresión en escalada de vías de varios largos semiequipadas, analizando y demostrando los estándares técnicos, y relacionando los errores de ejecución con las causas.

a. Se ha justificado las decisiones tomadas en cuanto a la elección del itinerario y el aseguramiento y progresión utilizadas, en un supuesto práctico de vía de escalada.

b. Se han analizado los criterios de selección del material a utilizar en función del aseguramiento y las condiciones del supuesto práctico establecido.

c. Se han establecido pautas de observación, análisis y valoración del aseguramiento y progresión con cuerda.

d. Se ha demostrado de forma justificada el aseguramiento adaptándose a las características de una situación práctica debidamente caracterizada.

e. Se ha aplicado el encordamiento adaptándose a las características de una situación práctica debidamente caracterizada.

f. Se han analizado y demostrado las técnicas de uso de la cuerda simple, y doble en un supuesto practico debidamente caracterizado.

g. Se han justificado y demostrado las acciones necesarias para reducir el factor de caída en la salida de una reunión.

h. Se ha demostrado la colocación de los distintos anclajes móviles en una situación práctica debidamente caracterizada.

i. Se han analizado las condiciones de la reunión, en un supuesto práctico debidamente caracterizado, y justificado y demostrado las maniobras de montaje de la misma.

j. Se ha demostrado rigor y orden en la realización de las maniobras.

k. Se ha tomado conciencia de la importancia de las medidas de seguridad a utilizar en el aseguramiento y progresión en vías de escalada de varios largos y en secciones de escalada artificial.

l. Se han identificado, analizado y vinculado con sus causas, los errores técnicos más habituales el aseguramiento y progresión con cuerda por vías de escalada de varios largos y secciones de escalada artificial.

5. Valora la ejecución de las maniobras de descuelgue y descenso en escalada y vías ferratas, analizando y demostrando los estándares técnicos y relacionando los errores de ejecución con las causas.

a. Se han establecido pautas de observación, análisis y valoración de las maniobras de descuelgue de descenso en escalada y vías ferratas.

b. Se han analizado las técnicas para realizar el descuelgue de forma segura.

c. Se ha justificado y demostrado la maniobra de descuelgue adecuada en un supuesto práctico debidamente caracterizado en el que se establece las condiciones del escalador.

d. Se han analizado las características de la maniobra de descenso con cuerda.

e. Se ha demostrado la maniobra de descenso con cuerda en un supuesto práctico debidamente caracterizado en el que se establece las condiciones del escalador.

f. Se han analizado y demostrado las técnicas para unir cuerdas.

g. Se ha demostrado rigor y orden en la realización de las maniobras.

h. Se han identificado, analizado y vinculado con sus causas, los errores técnicos más habituales en la maniobra de descenso en escalada.

i. Se ha tomado conciencia de las medidas de seguridad utilizadas las maniobras de descuelgue y descenso en escalada y vías ferratas.

6. Valora la ejecución de las técnicas y estrategias de progresión en vías ferratas, analizando la dificultad y gradación de las vías ferratas, analizando y demostrando los estándares técnicos y relacionando los errores de ejecución con las causas.

a. Se han establecido pautas de observación, valoración del manejo del material específico, describiendo los errores observados e interrelacionándolo con sus causas.

b. Se han establecido pautas de observación, valoración de las técnicas y estrategias de progresión, describiendo los errores observados e interrelacionándolo con sus causas.

c. Se han establecido pautas de observación, valoración de la progresión individual respecto del grupo, describiendo los errores observados e interrelacionándolo con sus causas.

d. Se han analizado los criterios de gradación de la dificultad y la exposición de una vía ferrata.

e. Se ha seleccionado la vía ferrata en función de las características de usuario o del grupo.

f. Se ha analizado y demostrado la colocación de los diferentes tipos de set disipadores en combinación con los diferentes tipos de arneses.

g. Se han analizado y demostrado el uso de los diferentes elementos de seguridad por una vía ferrata.

h. Se ha valorado la importancia de la seguridad en la progresión en vías ferratas.

7. Adapta la programación, concreta y dirige la sesión de enseñanza aprendizaje de las técnicas de progresión y seguridad con cuerda en vías de escalada de uno y varios largos y vías ferratas, analizando los elementos y organización de la programación, la logística propia de la sesión de escalada, elaborando secuencias de aprendizaje, analizando y aplicando las técnicas de dirección y organización de la sesión.

a. Se ha justificado la importancia de la programación como factor de eficacia y calidad en la metodología deportiva.

b. Se han descrito los objetivos, contenidos, actividades y metodología de un programa operativo de iniciación y perfeccionamiento técnico de las técnicas de progresión y seguridad con cuerda, en función de las características de los alumnos, itinerarios, espacios y material disponible, identificando el tiempo, espacio y material necesarios a utilizar en función de los objetivos de la sesión.

c. Se han analizado los criterios de elaboración y adaptación de las secuencias de aprendizaje utilizadas en la enseñanza de las técnicas de seguridad y progresión con cuerda en vías de escalada de uno y varios largos.

d. Se han elaborado secuencias de aprendizaje de las técnicas de descenso y descuelgue en escalada, modificando los factores de complejidad de las mismas.

e. Se han elaborado secuencias de aprendizaje de las técnicas de aseguramiento y progresión con cuerda en vías de uno, y varios largos, modificando los factores de complejidad de las mismas.

f. Se han elaborado secuencias de aprendizaje de las técnicas y estrategias de progresión en vías ferratas, modificando los factores de complejidad de las mismas.

g. Se han analizado los criterios de elección, en razón de la seguridad y la logística, de las zonas de enseñanza-aprendizaje de las técnicas de escalada en uno o en varios largos.

h. Se ha concretado una sesión de enseñanza-aprendizaje o de autoentrenamiento de las técnicas de seguridad y progresión con cuerda en vías de escalada y vías ferratas, de acuerdo con el contexto de aprendizaje, los objetivos del momento de la programación en la que se encuentre, y en la que se justifique las medidas preventivas de seguridad adaptadas.

i. Se han analizado y aplicado las formas de organización del grupo y la intervención docente en el desarrollo de un supuesto práctico de dinamización de actividades y sesión de enseñanza de las técnicas de seguridad y progresión con cuerda en vías de escalada y vías ferratas.

j. Se han descrito las medidas de seguridad que se deben adaptar en una sesión enseñanza-aprendizaje de las técnicas de seguridad y progresión con cuerda en vías de escalada y vías ferratas.

k. Se ha dirigido una sesión en un supuesto práctico debidamente caracterizado de enseñanza-aprendizaje de las técnicas de seguridad y progresión con cuerda en vías de escalada y vías ferratas, solucionando de forma justificada las contingencias que surgen y demostrando dirección y liderazgo en su intervención docente expresándose y transmitiendo la información de forma clara y concisa.

l. Se ha evaluado el desarrollo y resultado de las sesiones de enseñanza-aprendizaje de las técnicas de seguridad y progresión con cuerda en vías de escalada y ferratas llevadas a cabo por el técnico deportivo utilizando diferentes medios de registro de la información e identificando los errores y proponiendo alternativas.

Contenidos básicos

1. Mantiene el material de seguridad en escalada y vías ferratas, describiendo las características técnicas del mismo, aplicando técnicas y procedimientos de adaptación a las características individuales, y protocolos de almacenaje, revisión y técnicas de mantenimiento.

– Material personal:

– Arnés:

– Tipos.

– Elección, ajuste y adaptación al usuario

– Casco:

– Tipos en función de la protección.

– Elección, colocación, ajuste y adaptación al usuario. Criterios.

– Pies de gato:

– Tipos.

– Características y criterios de elección.

– Mantenimiento del equipo personal.

– Material duro:

– Frenos:

– Tipos: Estáticos y dinámicos.

– Usos y características. Criterios de elección.

– Almacenaje, revisión y mantenimiento.

– Mosquetones:

– Tipos: B, H, K, A, T, Q, X.

– Usos y características. Criterios de elección.

– Almacenaje, revisión y mantenimiento.

– Anclajes:

– Fijos.

– Expansión.

– Químicos.

– Supervisión de instalaciones:

– Móviles.

– Activos.

– Pasivos.

– Híbridos:

– Naturales.

– Valores de resistencia.

– Usos y características.

– Almacenaje y mantenimiento.

– Material textil:

– Principales materiales empleados en la fabricación:

– Tipos, características y usos. Criterios de elección:

– Cuerdas y cordinos: características y usos, trenzado de la camisa, tratamiento, almacenaje, revisión y mantenimiento.

– Aros de cinta: tipos, características y usos.

– Material hibrido:

– Cintas exprés: tipos, características y usos. Criterios de elección.

– Set de ferratas: tipos, características y usos. Criterios de elección.

– Cabos de anclaje.

– Almacenaje, revisión y mantenimiento.

– Material complementario:

– Guantes.

– Crashpad.

– Magneseras.

– Magnesio y resinas.

– Mochilas de pared.

– Almacenaje, revisión y mantenimiento.

– Material de autorrescate:

– Usos y características. Criterios de elección.

– Almacenaje, revisión y mantenimiento.

– Equipo y material específico de escalada artificial.

– Homologación del material y normativa vinculante:

– La homologación y sus objetivos.

– Test de homologación.

– Criterios generales y específicos.

– Normativa de marcaje.

2. Diseña y realiza equipamientos y reequipamientos en vías de escalada en roca, analizando las características de la instalación, valorando el estado de la instalación y de los anclajes, las características del entorno y su influencia en la actividad, y aplicando técnicas específicas.

– Conceptos básicos de geología general.

– Conceptos básicos sobre el comportamiento mecánico de las rocas: esfuerzo, deformación y resistencia.

– Propiedades físicas y mecánicas de los materiales rocosos: Valores característicos de los principales tipos de roca.

– Mecánica de rocas aplicada a escalada (modelos de distribución y magnitud de los esfuerzos generados por la caída de un escalador).

– Equipamiento de instalaciones deportivas en escalada:

– Tipos de equipamiento (escalada), características.

– Normativa aplicable a las instalaciones y a las zonas.

– Características del lugar de anclaje en función de: tipo de roca, inclinación, dificultad, longitud, y distancia entre anclajes.

– Diseño de instalaciones:

– Criterios de diseño.

– Gradación de la dificultad.

– Mantenimiento y reequipamiento de instalaciones: criterios de análisis, niveles mínimos de seguridad.

– Anclajes:

– Anclajes móviles: tipos y características.

– Anclajes fijos: anclajes de progresión, reuniones y descuelgues.

– Material para equipar: herramientas eléctricas y manuales.

– Equipos de protección para trabajos de equipamiento: Características y normativa.

– Reequipamientos y mantenimiento.

– Elaboración de reseñas y croquis en escalada.

– Los planos. Aspectos generales.

– El croquis y escalas de dificultad de la escalada.

– Simbología.

3. Valora la ejecución de las técnicas de aseguramiento y progresión con cuerda en escalada de vías de un largo, analizando las características de la escalada y su gradación, analizando y demostrando los estándares técnicos, y relacionando los errores de ejecución con las causas.

– Física aplicada a la escalada:

– Cadena de seguridad.

– Factor de caída.

– Fuerza de choque.

– Efecto polea.

– Triangulaciones.

– Equivalencias y unidades de medida.

– El aseguramiento en vías de un largo:

– Elección del freno en función de las necesidades del itinerario.

– Colocación y manejo del freno.

– Dinámica del aseguramiento del 1.º de cordada.

– El tope-rope (escalada en polea).

– Criterios o pautas de observación y valoración de la ejecución técnica.

– Errores técnicos más frecuentes, causas y criterios para minimizar los errores.

– Pautas en la progresión con cuerda en vías de un largo:

– Elección del material necesario y el freno a emplear.

– Elección del itinerario de un largo, criterios de elección.

– El encordamiento.

– Empleo de los seguros fijos:

– Colocación de las cintas exprés.

– Mosquetoneo de la cuerda.

– Guiado de la cuerda.

– Uso de anclajes móviles:

– Elección del lugar adecuado.

– Distancia entre anclajes.

– Mosquetoneo de la cuerda.

– Criterios o pautas de observación y valoración de la ejecución técnica.

– Errores técnicos más frecuentes y sus causas y criterios para minimizar los errores.

– Maniobras transición al descenso o descuelgue:

– Paso de la cuerda y utilización de los descuelgues cerrados o abiertos.

– Abandono.

– Criterios o pautas de observación y valoración de la ejecución técnica.

– Errores técnicos más frecuentes y sus causas y criterios para minimizar los errores.

4. Valora la ejecución de las técnicas de aseguramiento y progresión en escalada de vías de varios largos semiequipadas, analizando y demostrando los estándares técnicos, y relacionando los errores de ejecución con las causas.

– El aseguramiento en vías de más de un largo:

– Elección del tipo de cuerda según las características del itinerario.

– Elección del freno en función de las necesidades del itinerario.

– Colocación y manejo del freno.

– Dinámica del aseguramiento del 1.º de cordada.

– Dinámica del aseguramiento del 2.º de cordada.

– Dinámica del aseguramiento de varios 2.º de cordada.

– Criterios o pautas de observación y valoración de la ejecución técnica.

– Errores técnicos más frecuentes y sus causas y criterios para minimizar los errores.

– Pautas en la progresión con cuerda en vías de escalada actuando como 1.º de cordada en vías de varios largos:

– Elección del tipo de cuerda, el material necesario y el freno a emplear.

– Elección del itinerario de varios largos, criterios de elección.

– El encordamiento. Elección del tipo (simple o doble) según el itinerario.

– Empleo de los seguros fijos:

– Colocación de las cintas exprés.

– Mosquetoneo de la cuerda.

– Colocación de anclajes móviles:

– Elección del lugar adecuado.

– Colocación de anclajes móviles.

– Distancia entre anclajes.

– Mosquetoneo de la cuerda.

– Criterios de colocación del material en el arnés, portamaterial o similar.

– Criterios o pautas de observación y valoración de la ejecución técnica.

– Errores técnicos más frecuentes y sus causas y criterios para minimizar los errores.

– Montaje de reuniones:

– Tipos y características.

– Instalación sobre anclajes fijos.

– Instalación sobre anclajes móviles.

– Instalaciones hibridas.

– Acciones de reducción del factor de caída.

– Dinámica de trabajo en la reunión.

– Relevo en la cabeza de la cordada.

– Abandono.

– Criterios o pautas de observación y valoración de la ejecución técnica.

– Errores técnicos más frecuentes y sus causas y criterios para minimizar los errores.

– Técnicas de progresión en itinerarios o secciones de escalada artificial equipada:

– Sistemas/estilos de progresión.

– Configuración del equipo y material. Elección y organización.

– Técnicas de progresión básicas en artificial equipado:

– Seguridad en la progresión. Aspectos básicos.

– Técnicas fundamentales de progresión.

– Gestualidad y posicionamiento sobre estribos.

– Técnica de progresión básica en artificial sin equipar de baja dificultad:

– Técnica fundamental de progresión y seguridad sobre anclajes moviles.

– Colocación y testeo de anclajes flotantes.

– Técnica básica de gancheo.

– Recuperación del material por el segundo de cordada:

– Procedimiento.

– Extracción de seguros flotantes.

– Gestión recuperación de material en desplomes/techos y travesías.

5. Valora la ejecución de las maniobras de descuelgue y descenso en escalada y vías ferratas, analizando y demostrando los estándares técnicos y relacionando los errores de ejecución con las causas.

– Descuelgue:

– Características en función del tipo de descuelgue.

– Secuencia de ejecución de la técnica.

– Pautas de seguridad.

– Sistemas de descuelgue en función del freno empleado.

– Control del ritmo del descenso.

– Colocación del cuerpo.

– Maniobras de descuelgue.

– Criterios o pautas de observación y valoración de la ejecución técnica.

– Errores técnicos más frecuentes y sus causas y criterios para minimizar los errores.

– Descensos (Rápel):

– Información de la ubicación, n.º de rápeles, longitud y estado de la instalación.

– Secuencia de ejecución de la técnica, variantes.

– Valoración de la instalación:

– Técnicas de refuerzo de la instalación.

– Colocación de la cuerda.

– Longitud del rápel.

– Unión de cuerdas.

– Recuperación de las cuerdas.

– Encadenamiento de varios rápeles:

– Colocación del descensor.

– Colocación del autoseguro.

– Dinámica y colocación del cuerpo durante un rápel.

– Gestión de la instalación por varios escaladores.

– Pautas de seguridad.

– Criterios o pautas de observación y valoración de la ejecución técnica.

– Errores técnicos más frecuentes y sus causas y criterios para minimizar los errores.

6. Valora la ejecución de las técnicas y estrategias de progresión en vías ferratas, analizando la dificultad y gradación de las vías ferratas, analizando y demostrando los estándares técnicos y relacionando los errores de ejecución con las causas.

– Fundamentos básicos de progresión por ferratas.

– Vías ferratas.

– Tipos y características.

– Gradación de la dificultad: criterios.

– Sistemas de cotación en vías ferratas. Ficha técnica.

– Criterios de selección de las vías ferratas: Dificultad, longitud, equipamiento, acceso, salida.

– Uso del material específico de vías ferratas: Set disipador, guantes.

– Técnicas y estrategias de progresión en función el equipamiento: grapas, cadenas, presas, etc. Uso de cuerda.

– Progresión en grupo: aspectos a valorar, criterios y acciones específicas.

– Errores técnicos más frecuentes y sus causas y criterios para minimizar los errores.

7. Adapta la programación, concreta y dirige la sesión de enseñanza aprendizaje de las técnicas de progresión y seguridad con cuerda en vías de escalada de uno y varios largos y vías ferratas, analizando los elementos y organización de la programación, la logística propia de la sesión de escalada, elaborando secuencias de aprendizaje, analizando y aplicando las técnicas de dirección y organización de la sesión.

– Programación de la enseñanza de la escalada:

– Beneficios y ventajas de una correcta programación.

– Errores cometidos por una mala o nula programación.

– Instrumento de programación: La programación didáctica:

– Objetivos:

– Definición y secuenciación de los objetivos.

– Contenidos:

– Selección y secuenciación de contenidos.

– Actividades:

– Concreción y desarrollo de actividades.

– Metodología:

– Estilos y estrategias de aprendizaje específicos de la escalada.

– Organización de la sesión.

– Tipos de programación en una sesión de escalada:

– Tipos, estructura y características:

– Según su duración.

– Según edad de los destinatarios.

– Según objetivos.

– Según el nivel de conocimientos.

– Dirección de la sesión:

– Dinamización de actividades.

– Técnicas de dinamización de grupo.

– Resolución de conflictos.

– Control de las contingencias.

– Temporalización.

– Recursos/ logística:

– Logística del técnico deportivo de escalada.

– Recursos; materiales, humanos, económicos.

– Equipamientos: adecuación de las zonas de trabajo.

– Entorno: selección de zonas, itinerarios, criterios de selección.

– Análisis de la realidad.

– Evaluación previa a la actividad.

– Prevención del riesgo en la sesión de enseñanza-aprendizaje:

– Herramientas metodológicas para la prevención de riesgos.

– Secuencias de aprendizaje de las técnicas de seguridad y progresión con cuerda en vías de escalada de uno y varios largos:

– Secuencias de aprendizaje del manejo y colocación del material.

– Complejidad de las maniobras, variables a modificar: Secuencias/progresión tipo: técnicas de descenso y descuelgue.

– Complejidad de las maniobras, variables a modificar: Secuencias/progresión tipo: progresión con cuerda en vías de un largo.

– Complejidad de las maniobras, variables a modificar: Secuencias/progresión tipo: progresión con cuerda en vías de varios.

Se numera este módulo como Anexo V.j por el art. 10.11.m) del Real Decreto 534/2026, de 30 de junio. BOE-A-2026-14332

Anteriormente estaba integrado en el Anexo V.