ANEXO VI.j

ANEXO VI.j

Módulo específico de enseñanza deportiva: Perfeccionamiento técnico en terreno nevado tipo nórdico. Código: MED-MOME215

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación

1. Selecciona y mantiene el material de progresión en terreno nevado tipo nórdico, describiendo las características técnicas del mismo, aplicando técnicas y procedimientos de adaptación a las características individuales, aplicando protocolos de revisión y técnicas de mantenimiento.

a. Se han analizado los criterios de selección y adaptación del material personal de progresión en terreno nevado nórdico, en función de las características del recorrido y del futuro usuario.

b. Se han adaptado los materiales y el equipamiento personal de progresión en terreno nórdico a las características físicas de un supuesto grupo de participantes en una actividad.

c. Se han categorizado las características técnicas de los materiales de progresión en terreno nevado tipo nórdico en cuanto a uso, resistencias, duración, almacenado y manejo.

d. Se han aplicado las normas de buen uso y conservación del material tras el desarrollo de cada sesión didáctica.

e. Se han seleccionado, de forma justificada, los materiales de vivac necesarios para usar en un supuesto práctico.

f Se han aplicado los criterios de selección del material de autorrescate necesario en una situación de intervención simulada.

g. Se han aplicado las técnicas de autorreparación del material de progresión en terreno nevado tipo nórdico en situaciones prácticas debidamente caracterizadas.

h. Se han categorizado las características técnicas, normativas de uso y normas de mantenimiento del material de autorrescate.

i. Se han identificado los elementos tecnológicos de seguridad a utilizar en una actividad con un grupo en terreno nevado tipo nórdico.

j. Se ha seleccionado el material de seguridad utilizado en terreno nevado tipo nórdico en función de las condiciones del manto nivoso y de los aseguramientos sobre la nieve.

k. Se ha valorado la importancia del cuidado del equipamiento y material en la imagen del técnico.

2. Valora la ejecución de las técnicas de progresión en terreno nevado tipo nórdico a pie o con raquetas, analizando y demostrando los estándares técnicos, elaborando las secuencias de aprendizaje y relacionando los errores de ejecución con las causas.

a. Se han analizado y demostrado las técnicas de progresión con raquetas de nieve señalando las partes más importantes para su aprendizaje.

b. Se ha analizado y demostrado el uso de raquetas de nieve y bastones en situaciones de progresión y dificultad establecidas en una situación práctica.

c. Se ha valorado la importancia de una buena técnica gestual en la progresión por terreno nevado tipo nórdico en la progresión con raquetas de nieve.

d. Se han analizado las secuencias de aprendizaje de las técnicas de progresión y autodetención con raquetas de nieve.

e. Se han descrito los errores tipo en la ejecución de las técnicas de progresión y autodetención con raquetas de nieve.

f. Se han relacionado los errores en las técnicas de progresión y autodetención con raquetas de nieve con las posibles causas y las tareas de corrección.

3. Dirige y concreta las sesiones de enseñanza de las técnicas de progresión en terreno nevado tipo nórdico con raquetas y el uso del material de seguridad, analizando las programaciones de referencia y aplicando la metodología y las técnicas de organización y evaluación adecuadas a la situación y al grupo.

a. Se han descrito las características de los objetivos, contenidos, medios y métodos de desarrollo de un programa operativo de enseñanza de la progresión con raquetas por terreno nevado, en función de las características de los alumnos, espacios y material disponible.

b. Se han descrito las características de los objetivos, contenidos, medios y métodos de desarrollo de un programa operativo de enseñanza del uso del material de seguridad en terreno nevado, en función de las características de los alumnos, espacios y material disponible.

c. Se han explicado las características de los métodos específicos utilizados en la enseñanza de la progresión con raquetas y el uso del material de seguridad en terreno nevado.

d. Se ha concretado una sesión de aprendizaje de la progresión con raquetas y del uso del material de seguridad en terreno nevado, de acuerdo a los objetivos del momento de la programación en la que se encuentre, y en la que se justifique las medidas preventivas tomadas.

e. Se ha concretado una sesión de enseñanza – aprendizaje del vivac sobre nieve en situación real.

f. Se han analizado los criterios de adaptación de las secuencias y contenidos de aprendizaje de la progresión con raquetas y el uso del material de seguridad en terreno nevado.

g. Se ha identificado el tiempo, espacio y material necesarios a utilizar en función de los objetivos en un supuesto de sesión práctica debidamente caracterizada.

h. Se han identificado las posibles respuestas para afrontar las contingencias que se puedan presentar durante el desarrollo de supuesto de sesión debidamente caracterizado.

i. Se han analizado las formas de organización del grupo y el comportamiento del profesor en el desarrollo de la sesión de enseñanza de la progresión con raquetas y el uso del material de seguridad en terreno nevado.

j. Se han analizado medidas de control y prevención de los posibles riesgos en el desarrollo de la sesión de aprendizaje de la progresión con raquetas y el uso del material de seguridad en terreno nevado.

k. Se ha analizado, durante el desarrollo de un supuesto de sesión práctica:

– La ubicación del técnico y su eficacia.

– Las actitudes motivadoras que adopta.

– El control de la seguridad.

l. Se han descrito y aplicado las principales estrategias de dirección y dinamización en un supuesto práctico de sesión de aprendizaje de la progresión con raquetas y el uso del material de seguridad en terreno nevado.

m. Se ha valorado la necesidad por parte del técnico de la preparación de cada sesión de enseñanza-aprendizaje y la autoevaluación final de la misma.

4. Interviene en situaciones de socorro y rescate, en terreno nevado, analizando las características de la situación, analizando y demostrando las técnicas y protocolos de autorrescate, rescate y transporte del accidentado, elaborando secuencias de aprendizaje, y relacionando los errores con sus causas.

a. Se ha realizado un perfil de nieve en situación real.

b. Se han realizado tests activos y profundos del estado de la nieve en una situación real de aprendizaje.

c. Se han categorizado los ejercicios de aprendizaje de manejo del ARVA.

d. Se ha realizado la búsqueda de víctimas en avalancha en situaciones de tiempo real en los diferentes casos: uno o varios enterrados, cercanía de las víctimas y uno o varios buscadores.

e. Se han aplicado, en una situación simulada de avalancha, los protocolos de actuación desde que se produce la avalancha hasta la localización de las víctimas o la llegada de los grupos de rescate.

f. Se han aplicado las técnicas de transporte del accidentado en terreno nevado con medios de fortuna.

g. Se han aplicado, en un supuesto práctico de situación de riesgo en terreno nevado tipo nórdico, las técnicas y maniobras de aseguramiento del grupo, justificando su adecuación a las características del supuesto.

h. Se ha valorado la importancia de una actitud preventiva y prudente en la valoración del riesgo de aludes.

5. Gestiona el riesgo en parques de aventura en árboles o en estructuras artificiales, analizando las condiciones de seguridad y las situaciones de evacuación o rescate, y ejecutando protocolos y técnicas específicas.

a. Se han analizado los elementos estructurales utilizados en la construcción de un parque de aventura en árboles o en estructuras artificiales y su relación con la seguridad del usuario.

b. Se han justificado las operaciones de control y supervisión de las instalaciones fijas de un parque de aventura en árboles o en estructuras artificiales.

c. Se han clasificado los materiales utilizados, en función de su utilidad en las diferentes situaciones de evacuación o rescate.

d. Se han clasificado las situaciones de evacuación y rescate posibles en un parque de aventura en árboles o en estructuras artificiales.

e. Se han analizado las características de las diferentes acciones básicas de rescate.

f. Se han seleccionado y aplicado la acción básica de rescate más adecuada a las características de un supuesto práctico debidamente caracterizado.

g. Se han clasificado los protocolos de evacuación o rescate utilizados en un parque de aventura en árboles o en estructuras artificiales.

h. Se han justificado el protocolo específico elegido para resolver un supuesto práctico de evacuación o rescate en un parque de aventura en árboles o en estructuras artificiales.

i. Se ha justificado la elección y aplicado el protocolo y técnicas de rescate, en un supuesto práctico de accidente o emergencia en un parque de aventura en árboles o en estructuras artificiales.

j. Se ha justificado la importancia de la seguridad preventiva en la calidad del servicio en los parques de aventura.

k. Se ha valorado la importancia de la actualización permanente de los técnicos encargados de la seguridad en los parques de aventura.

Contenidos básicos

1. Selecciona y mantiene el material de progresión en terreno nevado tipo nórdico, describiendo las características técnicas del mismo, aplicando técnicas y procedimientos de adaptación a las características individuales, aplicando protocolos de revisión y técnicas de mantenimiento.

– Selección de material y equipamiento de progresión en terreno nevado tipo nórdico:

– Material personal de progresión:

– Raquetas: Tipos y características.

– Bastones: Tipos y características.

– Calzado: Tipos y características.

– Vestimenta: Tipos y características.

– Material de vivac y pernoctación de fortuna: Tipos, características, y criterios de selección.

– Características técnicas de los materiales y equipamiento.

– Resistencias de los materiales.

– Duración de los materiales.

– Normativas de uso y funciones.

– Adaptaciones personales individuales del material y equipamiento: criterios y protocolos.

– Reparación de fortuna y mantenimiento del material de progresión en terreno nevado nórdico:

– Almacenado de los materiales.

– Limpieza de los materiales.

– Material de reparación de fortuna: Kit de reparación.

– Adaptaciones del material convencional para su uso en reparación de fortuna.

– Material de seguridad y autorescate en terreno nevado tipo nórdico. Tipos y características técnicas. Mantenimiento. Criterios de selección en función del estado de la nieve y del itinerario elegido:

– ARVA (digital y analógico, 1, 2 y 3 antenas, conocimiento de todos los modelos):

– Pala.

– Sonda.

– Mochila airbag.

– Elementos de fortuna.

2. Valora la ejecución de las técnicas de progresión en terreno nevado tipo nórdico a pie o con raquetas, analizando y demostrando los estándares técnicos, elaborando las secuencias de aprendizaje y relacionando los errores de ejecución con las causas.

– Técnicas de progresión en terreno nevado con raquetas de nieve.

– Dificultades en la progresión en terreno nevado tipo nórdico: Tipos y características.

– Progresión normal con raquetas de nieve en llano.

– Coordinación del paso con los bastones.

– Progresión con raquetas y uso de las alzas en pendientes moderadas (hasta 20.º).

– Progresión con raquetas con la fijación bloqueada en pendientes moderadas.

– Progresión con raquetas en media ladera.

– Progresión con raquetas en nieve dura.

– Autodetención con raquetas, bastones.

– Autodetención sin raquetas ni bastones (manos, botas).

– Tareas de aprendizaje, errores y causas.

– Técnicas de instalación de vivacs de fortuna sobre nieve:

– Zanja de nieve.

– Cueva de nieve.

– Igloo con materiales diversos y vaciado interior.

– Igloo con bloques de hielo.

– Otros tipos de vivac.

– Tareas de aprendizaje, errores y causas.

3. Dirige y concreta las sesiones de enseñanza de las técnicas progresión en terreno nevado tipo nórdico con raquetas y el uso del material de seguridad, analizando las programaciones de referencia y aplicando la metodología y las técnicas de organización y evaluación adecuadas a la situación y al grupo.

– Programación de la enseñanza de la progresión con raquetas. Modelos de programación:

– Objetivos generales y operativos.

– Temporalización y secuenciación de objetivos y de sesiones.

– Tipos de actividades y tareas: Criterios de selección y adaptación.

– Criterios de evaluación.

– Programación de la enseñanza del uso del material de seguridad en terreno nevado. Modelos de programación:

– Objetivos generales y operativos.

– Temporalización y secuenciación de objetivos y de sesiones.

– Tipos de actividades y tareas: Criterios de selección y adaptación.

– Criterios de evaluación.

– Objetivos y estructura de la sesión de aprendizaje de:

– Las técnicas de progresión con raquetas y bastones.

– La construcción de vivacs de fortuna sobre nieve.

– Características organizativas de la sesión:

– Organización del grupo. Criterios de calidad.

– Situación del técnico.

– Organización y uso del material.

– Control del riesgo en la sesión: Naturaleza y medidas preventivas.

– Dirección de la sesión:

– Actitudes motivadoras.

– Incidencias más habituales. Causas y soluciones.

– Autoevaluación del técnico en la implementación de la sesión.

– Metodología:

– Métodos de aprendizaje específicos: Comportamiento del técnico, tipos y características de las tareas.

4. Interviene en situaciones de socorro y rescate, en terreno nevado, analizando las características de la situación, analizando y demostrando las técnicas y protocolos de autorescate, rescate y transporte del accidentado, elaborando secuencias de aprendizaje, y relacionando los errores con sus causas.

– Comportamiento del accidentado en una avalancha: técnicas de flotabilidad.

– Las avalanchas:

– Tipos de avalancha.

– Capacidad de predicción sobre el terreno.

– Técnicas básicas de autorrescate en caso de avalancha:

– Protocolos de actuación en caso de avalancha:

– Primeras actuaciones: Avisar, ver, organizar.

– Dirección del rescate por el más experto.

– Organización de la búsqueda, de la zona de evacuación, del vigilante, dependiendo del número de persona que están fuera de la avalancha.

– Instrucciones para no ensuciar la zona de avalancha y facilitar el trabajo de los grupos de rescate cuando lleguen.

– Técnicas de búsqueda en avalancha con ARVA: Con uno o varios buscadores.

– Ejercicios de enseñanza-aprendizaje para el manejo del ARVA en estas situaciones.

– Paleado estratégico.

– Técnicas de sondeo: Dirige y coordina al grupo en esta técnica.

– Técnicas y utilización de anclajes de fortuna necesarios en el autorescate y ayudas de seguridad:

– Anclajes con raquetas, bastones u objetos enterrados en la nieve.

– Setas de nieve.

– Técnicas de aseguramiento de un cliente o grupo en tramos de pendiente pronunciada:

– Aseguramiento al cuerpo (hombro, etc).

– Con nudo dinámico sobre anclajes.

– Técnicas de descuelgue de un herido en pendiente con anclajes y materiales de fortuna.

– Técnicas de remonte de un herido por una pendiente con anclajes y materiales de fortuna.

– Instalaciones no fijas sobre nieve:

– Pasamanos fijos y desembragables.

– Transporte del accidentado en terreno nevado dependiendo del número de personas para realizarlo:

– Técnicas con una persona: Cacolet con mochila, cuerda, manta de supervivencia.

– Técnicas con varias personas: Camillas de fortuna con cuerda, manta de supervivencia, bastones o ramas.

– Zona de seguridad para evitar situaciones de riesgo:

– Colocación de un vigía.

– Delimitación de zonas de escape.

– Delimitación zonas de espera y necesidades básicas para no dificultar cuando lleguen los grupos de rescate.

5. Gestiona el riesgo en parques de aventura en árboles o en estructuras artificiales, analizando las condiciones de seguridad y las situaciones de evacuación o rescate, y ejecutando protocolos y técnicas específicas.

– Normativas autonómicas, estatales e internacionales de Parques de Aventura y cuerda estables.

– Materiales específicos de evacuación o rescate:

– Arneses, cascos, cuerdas, doble cabo de anclaje, poleas, autobloqueantes, ascensores y descensores, evacuadores, saco de rescate.

– Protocolos de revisión y almacenaje.

– Instalaciones en parques de aventura:

– Uso de los parques de aventura.

– Acceso a los parques de aventura.

– Sistemas fijos empleados en parques de aventura.

– La calidad del servicio y su relación con la seguridad.

– Protocolos de control de seguridad e inspección en los parques de aventura y cuerda estables:

– Inspección de materiales e instalaciones.

– Identificación del estado del mantenimiento en los sistemas fijos de seguridad instalados en los parques.

– Evacuación o rescate:

– Situaciones de evacuación o rescate: tipos y características.

– Acciones básicas de rescate: detención en tirolina, anclaje, remolque, movilización con polea y autoseguros, uso de evacuadores automáticos.

– Protocolos de evacuación o rescate, con o sin colaboración de la víctima:

– Desde plataforma.

– Desde actividad vertical o colgado.

– Desde actividad horizontal (no tirolina).

– Desde tirolina.

– Desde liana.

– Con víctima herida.

Se numera este módulo como Anexo VI.j por el art. 10.12.m) del Real Decreto 534/2026, de 30 de junio. BOE-A-2026-14332

Anteriormente estaba integrado en el Anexo VI.