ANEXO III.h

ANEXO III.h

Módulo específico de enseñanza deportiva: El juego colectivo en balonmano. Código: MED-BMBM202

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación

1. Valora la realización de las acciones coordinadas entre dos o más jugadores en el juego de ataque, analizando los aspectos tácticos, identificando posibles errores en su realización y relacionando los mismos con sus causas.

a. Se han explicado las ventajas numéricas espaciales y temporales que se pueden conseguir en el ataque a través del juego coordinado entre dos o más jugadores.

b. Se han analizado las ventajas colectivas que se pueden derivar de las acciones individuales de ataque de los jugadores.

c. Se han analizado los aspectos tácticos del juego colectivo que influyen en la resolución positiva de las situaciones momentáneas o permanentes de superioridad numérica ofensiva.

d. Se han analizado los distintos tipos de acciones coordinadas entre dos o más jugadores (medios tácticos) que se utilizan en el juego de ataque para generar ventajas numéricas, espaciales o temporales.

e. Se ha valorado la importancia de las acciones coordinadas como base del trabajo táctico.

f. Se han analizado las ventajas colectivas de los medios tácticos vinculados con los desplazamientos y las fijaciones, los errores más frecuentes y su corrección.

g. Se han analizado las ventajas colectivas de los medios tácticos vinculados al contacto con el defensor, los errores más frecuentes y su corrección.

h. Se han descrito los errores más usuales en la realización de cada uno de los medios tácticos colectivos de ataque, en esta etapa, y sus posibles causas.

2. Elabora sistemas de juego en ataque, analizando las bases sobre las que se sustenta el sistema de juego ofensivo y analizando el uso de los diversos recursos individuales y medios tácticos.

a. Se han identificado las bases de la creación de un sistema de ataque en balonmano.

b. Se ha valorado la necesidad de amenazar de forma constate tanto en anchura como en profundidad la «zona eficaz», como la referencia básica en la determinación de la estructura de un sistema de ataque.

c. Se han analizado los posibles de cambios de estructura en el desarrollo de un Sistema de Ataque y sus consecuencias.

d. Se han descrito los puestos específicos de los jugadores dentro de un sistema de ataque, así como la nomenclatura y simbología que se utiliza respecto a los mismos.

e. Se ha establecido la relación entre velocidad colectiva de movimiento de balón y las acciones individuales de los jugadores en el ataque, valorando la importancia de no aumentar la velocidad a costa de disminuir la amenaza.

f. Se han descrito los recursos colectivos en relación al movimiento de balón en un sistema de ataque.

g. Se han analizado las características del sistema de ataque en relación con la intencionalidad del movimiento de los jugadores, los errores más frecuentes y su corrección.

h. Se han identificado las ventajas e inconvenientes de un sistema de ataque en función de la relación entre su estructura, el movimiento colectivo del balón y el de los jugadores; con las características de los propios jugadores, los adversarios y el sistema defensivo al que hay que enfrentarse.

i. Se han determinado las características estructurales del movimiento del balón, y de los jugadores, en una situación real de sistema de ataque.

j. Se han descrito los errores más frecuentes en la construcción de un sistema de ataque y su corrección.

3. Valora la realización de las acciones coordinadas entre dos o más jugadores en el juego de defensa, analizando los aspectos tácticos, identificando posibles errores en su realización y relacionando los mismos con sus causas.

a. Se ha analizado la diferencia entre los conceptos de «ayuda» y «colaboración».

b. Se ha valorado la necesidad de la utilización de los conceptos de «ayuda» y «colaboración» en la construcción del juego colectivo defensivo en balonmano.

c. Se han analizado las ayudas que son obligatorias en cualquier forma colectiva de defensa y otras en que no lo son siempre.

d. Se ha valorado la importancia del aumento de eficacia en las situaciones de inferioridad numérica simple en la defensa.

e. Se han analizado los medios tácticos de colaboración entre defensores ante cruces y permutas de los atacantes.

f. Se han analizado los medios tácticos de colaboración entre defensores ante bloqueos de los atacantes.

g. Se han descrito los errores más usuales en la realización de cada uno de los medios tácticos colectivos de defensa, en esta etapa, y sus posibles causas.

4. Elabora sistemas de juego en defensa, analizando las bases sobre las que se sustenta el juego defensivo y analizando el uso de los diversos recursos individuales y medios tácticos.

a. Se han identificado las bases de la creación de un sistema de defensivo en balonmano.

b. Se han analizado los criterios básicos en la determinación de una estructura defensiva.

c. Se han analizado las características de las estructuras defensivas zonales, las características de los puestos específicos que las forman y la nomenclatura y simbología que las describe.

d. Se han analizado las características de las estructuras defensivas individuales y la nomenclatura y la simbología que las describe.

e. Se han analizado las características de las estructuras defensivas mixtas, las características de los puestos específicos que las forman y la nomenclatura y simbología que las describe.

f. Se han analizado las diferencias entre los sistemas defensivos, en relación con la utilización de las ayudas y los medios tácticos de colaboración.

g. Se ha valorado la importancia de las tendencias intencionales de los jugadores en su actividad frente a los oponentes, en la definición de los sistemas de juego defensivos.

h. Se han identificado las ventajas e inconvenientes de un sistema defensivo en función de la relación entre su estructura, el movimiento colectivo del balón y el de los jugadores, con las características de los propios jugadores, los adversarios y el sistema de ataque al que hay que enfrentarse.

i. Se han determinado las características estructurales, el funcionamiento colectivo y las tendencias intencionales en una situación real de sistema defensivo.

j. Se han descrito los errores más frecuentes en la construcción de un sistema defensivo y su corrección.

Contenidos básicos

1. Valora la realización de las acciones coordinadas entre dos o más jugadores en el juego de ataque, analizando los aspectos tácticos, identificando posibles errores en su realización y relacionando los mismos con sus causas.

– Las ventajas que se pretenden conseguir a través del juego colectivo en el ataque:

– Ventajas numéricas de jugadores en zona eficaz.

– Ventajas espaciales.

– Consecuencias tácticas colectivas de las acciones individuales:

– Fijaciones pares:

– Ampliaciones de espacio.

– Cruce para provocar el error en el cambio de oponentes.

– Fijaciones impares:

– Generar y aprovechar los desmarques indirectos.

– Utilización táctica de las fijaciones: identificación de los errores más frecuentes y su corrección.

– La resolución táctica de situaciones de superioridad numérica:

– Simples (2x1, 3x2).

– Complejas:

– Simplificar la situación hasta liberar a un jugador:

– Las penetraciones sucesivas como medio importante de aprovechamiento de las situaciones de ventaja.

– Ganar espacio.

– Los errores más frecuentes en la resolución táctica de situaciones de superioridad numérica y su corrección.

– La utilización de acciones coordinadas entre dos o más jugadores para generar ventajas ofensivas: los medios tácticos colectivos en ataque.

– Los medios tácticos basados en desplazamientos y fijaciones:

– El pase y va: la utilización en las diferentes fases del ataque

– Los cruces:

– Los cruces fijando a un defensor:

– Por delante del jugador con balón:

ü Por delante de los defensores.

ü A la espalda de los defensores.

– Por detrás del jugador con balón.

– Las permutas de puestos. Los errores más frecuentes en la realización de cruces y permutas y su corrección.

– Las cortinas. Los errores más frecuentes en la realización de las cortinas y su corrección.

– Los medios tácticos basados en el contacto físico con los defensores:

– Los bloqueos.

– Los bloqueos según su intención táctica:

– Bloqueos en primera línea para ganar un espacio.

– Bloqueos para liberar a un compañero: la acción posterior, los bloqueos dinámicos.

– Bloqueos exteriores (o bloqueos largos).

– Los bloqueos según su forma de ejecución.

– Los errores más frecuentes en la realización de los diferentes tipos de bloqueos y su corrección.

– Las pantallas. Los errores más frecuentes en la realización de las pantallas y su corrección.

2. Elabora sistemas de juego en ataque, analizando las bases sobre las que se sustenta el sistema de juego ofensivo y analizando el uso de los diversos recursos individuales y medios tácticos.

– Bases de los sistemas ofensivos:

– La estructura del sistema.

– La intencionalidad colectiva del movimiento del balón.

– La intencionalidad colectiva del movimiento de los jugadores.

– La estructura de los sistemas de ataque:

– Estructuras utilizadas de forma más habitual:

– La estructura 3:3.

– La estructura 2:4.

– La estructura 3:3 con dos pivotes.

– Los cambios de estructura durante el ataque: transformaciones del sistema.

– Los puestos específicos de los jugadores en la estructura: nomenclatura y simbología.

– La elección de una estructura.

– Ejemplos prácticos de modelos de estructuras en diferentes equipos.

– Los errores más frecuentes en la determinación de una estructura para el sistema y su corrección.

– La intencionalidad colectiva del movimiento del balón:

– La importancia de la circulación colectiva del balón.

– Los recursos colectivos de movimiento de balón para degradar la efectividad de la defensa.

– La determinación de las características del sistema respecto al movimiento del balón.

– Ejemplos prácticos de modelos de movimiento colectivo de balón en diferentes equipos.

– Los errores más frecuentes en la determinación del movimiento colectivo de balón para el sistema y su corrección.

– La intencionalidad colectiva del movimiento de los jugadores:

– Ataques «estáticos» (que mantienen las posiciones de los jugadores). Ventajas e inconvenientes de este tipo de ataques.

– Ataques «circulantes» (que programan cambios de puestos frecuentes en mayor o menor medida). Ventajas e inconvenientes de este tipo de ataques.

– La determinación de las características del sistema respecto al movimiento de jugadores:

– En función de los propios jugadores.

– En función de sistema defensivo que presenta el adversario.

– Ejemplos prácticos de modelos de movimiento colectivo de balón en diferentes equipos.

– Los errores más frecuentes en la determinación del movimiento colectivo de jugadores para el sistema y su corrección.

– La combinación de estructura, carácter del movimiento de balón y carácter del movimiento de los jugadores para la determinación de un sistema de juego.

– La valoración de un sistema colectivo de ataque:

– La idoneidad en relación a las capacidades de los jugadores propios.

– La idoneidad en relación a la defensa que se debe atacar:

– Las capacidades individuales de los adversarios.

– Las características del sistema defensivo que debemos atacar.

3. Valora la realización de las acciones coordinadas entre dos o más jugadores en el juego de defensa, analizando los aspectos tácticos, identificando posibles errores en su realización y relacionando los mismos con sus causas.

– Diferencia entre los conceptos de «ayuda» y «colaboración».

– Las ayudas:

– Las ayudas obligatorias en cualquier forma de defensa: Ayudas ante el error.

– Las ayudas optativas: ayudas previas al error.

– Ayudar en el trabajo frente al movimiento de los defensores.

– Ayudar en el trabajo frente al balón:

– Ayudar frente al transporte de balón.

– Ayudar frente a los lanzamientos.

– Influencia en la construcción del juego colectivo defensivo en balonmano.

– Importancia de la necesidad de aumentar la capacidad de defender en inferioridad numérica:

– La capacidad de actuación en las situaciones de inferioridad numérica previsibles.

– La capacidad de actuación en las situaciones de inferioridad numérica imprevistas.

– Identificación de los errores más frecuentes en la defensa en inferioridad numérica y su corrección.

– La colaboración entre defensores: los medios tácticos defensivos:

– Los medios para contrarrestar permutas y cruces ofensivos:

– Los deslizamientos: aspectos mecánicos e intencionales:

– Identificación de los errores más frecuentes en los deslizamientos y su corrección.

– Los cambios de oponente: aspectos mecánicos e intencionales:

– Identificación de los errores más frecuentes en los cambios de oponente y su corrección.

– Los medios para contrarrestar los bloqueos:

– Aspectos mecánicos e intencionales.

4. Elabora sistemas de juego en defensa, analizando las bases sobre las que se sustenta el juego defensivo y analizando el uso de los diversos recursos individuales y medios tácticos:

– Bases de los sistemas defensivos:

– La estructura del sistema.

– Las pautas de funcionamiento colectivo.

– Las tendencias intencionales en el trabajo frente a los atacantes.

– La estructura de los sistemas de defensa:

– Criterios para el diseño de una estructura defensiva:

– La defensa del espacio: proteger la «zona eficaz».

– El control de los atacantes.

– Criterios mixtos.

– Las defensas zonales:

– La distribución espacial de los defensores:

– Distribución en una o varias líneas:

ü Distribuciones tradicionales: 6:0, 5:1, 3:3, 3:2:1, 4:2.

ü La nomenclatura y simbología de los sistemas zonales.

– El reparto de responsabilidades: el control de los atacantes a partir de la estructura elegida.

– Los errores más frecuentes en la determinación de una estructura zonal para el sistema y su corrección.

– Las defensas individuales:

– La tendencia: evitar cambios de oponentes.

– La asignación de oponentes.

– Nomenclatura y terminología de los sistemas individuales.

– Los errores más frecuentes en la determinación de una estructura individual para el sistema y su corrección.

– Las defensas mixtas:

– La utilización combinada de criterios.

– Estructuras mixtas tradicionales: 5+1 mixta, 4+2 mixta, 4:1 +1.

– Los errores más frecuentes en la determinación de una estructura mixta para el sistema y su corrección.

– Las pautas de funcionamiento colectivo:

– Normas sobre la realización colectiva de ayudas previas al error:

– La búsqueda de superioridad numérica defensiva en zona de balón: la densidad defensiva:

– La basculación defensiva.

– Las defensas en «línea de tiro»: defensas individualizadas.

– Normas sobre la utilización de medios tácticos de colaboración.

– Los errores más frecuentes en el funcionamiento colectivo y su corrección.

– Las tendencias intencionales en el trabajo frente a los atacantes:

– Las defensas de tendencia anticipativa.

– Las defensas de tendencia reactiva.

– La utilización combinada de la anticipación y la reacción:

– Según los puestos específicos.

– Según las características individuales de los jugadores.

– La variación intencional de ambos criterios.

– En cada jugador.

– En la organización del conjunto.

– Los errores más frecuentes en el planteamiento intencional y su corrección.

– La valoración de un sistema colectivo de defensa:

– La idoneidad en relación a las capacidades de los jugadores propios.

– La idoneidad en relación al ataque que se debe defender:

– Las capacidades individuales de los adversarios.

– Las características del sistema de ataque al que nos enfrentamos.

Se numera este módulo como Anexo III.h por el art. 11.8.i) del Real Decreto 534/2026, de 30 de junio. BOE-A-2026-14332

Anteriormente estaba integrado en el Anexo III.